普通心理学导论笔记第九章动机

第九章动机需要层次理论内容和意义如何解释人类行为背后的动机？-唤醒理论，诱因理论，归因理论、自我功效理论（一）安排一种游戏的情景，儿童所扮演的角色要求长时间保持站立的。与成人单纯提出（二123、维持和调整功能需要动机行为目标二、需要 的需要层次理“人类动机理论”（1943)；“动机与”（1954);“存在主义心理学探索1、生理需要：最重要，最有力量的2、安全需要：对稳定、得到保护、秩序等的需3、归属和爱的需要：要求与他人建立感情联系4、尊重的需要：自尊和受到别人尊重的需要5、自我实现需要：追求实现自己的能力或潜能6、认知的需要：求知、理解、探索的需要7、审美的需要：人们追求对称、秩序与和谐的需要（需要层次理论金字塔图对需要的分析简要评价等—二三四五单 X爱 X爱XX爱第X爱钱等—二三四五职职爱自我实安尊爱安金科技人钱安爱医 归属和爱的需自我实现的 能发挥自己特长的组 要充分利用的理论调动人的积极性三、动机和行为效率的关系U—道德森定律（图第二节一、本能理本能论：19世纪末，20世纪初逃避、、好奇心、好斗、合群、自卑、自我表现等18种本能。问——人为什么有行为?答——人类有本能二、驱力理20世纪20年代后提出 动机的强度受哪些因素的影：P=D×H（D)、习惯强度(H)一组被食物22小时，一组仅3个小时结果：食物时间长的老鼠跑得快；多次跑通道受到嘉奖的老鼠跑得快三、诱因理承认诱因在动机激发中的作用。：P=D×H×K四、醒理论(arousal20世纪40-60年代，（Hebb，1949）和柏林（Berlyne，1960）。对唤醒的偏好水平是决定行为的一个重要因素感觉的实

唤醒理论的三个原理3、经验对偏好的影响:经验丰富的喜欢复杂的刺激。（4-20个星期的婴儿,根据唤醒理论，人们偏好中等程度的刺激（或者人们需要一个最佳复杂程度的环境）唤醒理论：对唤醒水平的偏好是决定行为的决定性因一五、动机的认知（一）、期望理论（Expectancy耶鲁大学，（Vroom)激发的力量(M)＝目标的效价(V)x期望值(E)效价：期望值：一个人判断实现目标的可能性的大小。在0－10.5期望理论的启 工作自主自务（二）、动机的归因理归因理论的最早提出者是〔Heider,1958环境归因 (Weiner)的归因理论：决定成败的主要因对成败的归因影响以后的积极性应用价值如何引导学生的归因如何引导学生形成积极的归因方2三、自我功效理论（自我效能理论（AlbertBandura），1974年任心理学会，多次获心理学会颁发的杰出科学自我功效理论自我效能感的高低影响什么影响自我效能感的因素想：如何培养一个人的自我效能感四）、成就目标2090是对自己从事成就活动的原因的认知，是一个关于成就活动的目的，成意义和成功标准的整合的信念系统。（Ph0成功的评价标准：（1）任务标准：看是否达到了任务本身的要求（2）自我标准：看是否比自己以前做得好（3）他人标准：看是否比群体的其他人做得更好2、成就目标的类3、不同的成就目标对应着不同的动机、情绪和行为模小动机的理-本能理论：本能的驱-驱力理论：驱力的降-诱因理论：外在诱因的吸-唤醒理论：偏好唤醒的水-认知理论：观念、想法决定着行一、动机的分二、生理性动（一）（二）（三）（四）三、社会性动以社会文化的需要为基础（一（二）成就动（三）权利动（四）交往动四、成就动人们希望从事有意义、有一定、具有性的活动，并在活动中能取得功的动机。作用：人类社会的进步依赖于与群体追求成就。成就动机与个人成就有机，学习成绩可能较好。１、麦克（McCelland）的研如何测量统觉测验（ThematicApperceptionTestTAT）。一系列意义模糊的，例：1、他已经读了好几本哲学著作，并以18岁少年所特有的敏感正在追寻着如、２、影响成就动机的一些因（１）8-10你的成就决定于标+努力+意—目标明—目标具有—掌握目标具有强烈、持久的驱—努力实现目—坚强的动机的种类－生理的动机：饿、渴、性、睡－社会的动机：成就动机、工作的动机，权利动机、交往动机第四节意志行动一、意志行动中 有哪些二、如果正确地对待挫折一、意志和意志二、意志行动中1、接近－接近2、回避－回避3、接近—回避4、多重接近－回避三、意志行动中的挫挫折反应：挫折后，会做出一定的反应1、情绪性反 2、理智性反3、个性的变如何增强抗挫折能力1、正确认识2、改变不合理的观（2)3、改善挫折预防挫折的发生，对事情的成败的估价，考虑问题周全一些。暂时4、总结经验5、调节抱负