2023年苏教版小学科学三年级下册《第四单元身边的材料：14.金属》教案

14.金 属【教材分析】元四课是依据“先总后分”的构造来安排的。本课主要内容有四个局部：制作这些东西？它们有哪些特征？二、探究金属的性质。从两个维度进展：小结金属的共同性质，有光泽、导热性、延展性。金属硬度不同，不同的金属质量不同。金属的用途，但同时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。属具有更好的性能。【学情分析】三年级的学生已经能够对金属有所生疏，在生活中也使用过金属制品，知道金活中听到过，并不理解什么是合金。科学学问：了解常见金属的共同性质。科学探究：能够利用多种感官观看金属的特征。科学态度：科学、技术、社会与环境：生疏金属材料与人类生活和社会进展的亲热关系。人类为了使金属材料更加符合需求，制造出了合金。【教学重点】【教学难点】综合考虑各项因素打算不同金属的用途【教学预备】教师材料：课件，视频。塑料棒、榔头、砂纸、天平。1一、导入课1.2.究。这些金属有怎样的特征呢？生：不易变形、不易损坏......师：今日我们就来一起探究金属的性质。［设计意图：通过列举身边的金属制品，想一想这些金属制品有哪些特征，从而引出主题］二、探究金属的性质活动一：争论金属的共同性质各自是什么金属吗？生：紫红色的是铜，灰白色的是铁，银白色的是铝。师：有些金属会有自己独特的颜色，比方说铜，黄金等等。〔一〕金属有光泽有什么共同之处呢？生：都变得比原来更亮了，有光泽。师：是的金属有光泽，所以你能很快就找到四周哪些物品是用金属制成的。〔二〕金属有导热性玻璃棒的一端置于热水中，你们又有什么觉察？生：铜棒、铁棒、铝棒摸上去是热的，但筷子玻璃棒并没有变热。师：这说明金属有怎样的性质?生：金属能传递热......师：铜棒、铁棒、铝棒的另一端也变热了，说明金属有导热性。师：有个金属棒最热？生：铜棒。师：是的在这三种金属中铜棒导热性好，在自然界中导热性最好的金属是银。〔三〕金属有延展性什么觉察？生：铜丝，铝丝，铁丝被砸扁了。师：这说明金属有怎样的性质?生：说明金属能变形，能被砸扁......师：金属丝变扁了，延开放来了，金属有延展性。师：哪个最不简洁砸扁？生：铁丝。师：说明铁延展性没有铜和铝好。自然界中延展性最好的金属是金。他们有哪些不同之处呢？活动二：探究金属的不同之处〔一〕金属的软硬还有哪些不同的地方可以进展区分？生：它们软硬不同。认真观看划过的地方，有什么不同？生：铁皮能在铜片和铝片上留下划痕，反过来却不能 说明铁最硬，铝最软。师：不同的金属硬度不同。〔二〕金属的质量来比一比。生：大小一样的铜块最重，铝块最轻。师：等体积的不同金属，质量不同。［设计意图：在教师指导下，能利用多种感官观看金属的特征，利用简洁工具进展探究，觉察金属的各种性质，并加以描述。］三、探究物品用不同金属制作的缘由师：你知道这些物品是用什么金属材料制作的吗？黄金制作的。师：阅读下表数据，思考为什么用不同的金属制作这些物品？小组争论。人体所需要的微量元素。〔延展性强〕，价格也廉价，用过的易拉罐还能在回收利用。用铜做锣，是由于敲击铜的声音很动听。〔外表不简洁变色〕，金和银比较稀缺，价格昂贵也是主要缘由。必要的铺张。［设计意图：通过阅读金属特征表，争论金属的用途，觉察金属的性质很大程度上打算了金属的用途，但同时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。］金属的更多性质师：你们知道图片中的物品是用哪种金属做的吗？生猜测。属混合冶炼而成的。10%的青铜，硬度为红铜的4.7硬度为红铜的4.7倍。了铁生锈。金是应用最多的合金。出了合金，合金比单一金属具有更好的性能。这种金属。［设计意图：通过介绍几种常见的合金，让学生们明白人类为了生产生活改造材料的力量。让学生排列出一些生活中常见的金属制品是由什么金属