自我团体辅导计划书

自我探索团体辅导计划书团体名称：了解自我——自我探索团体领导人：XXX策划人：XXXX指导教师：XXX团体性质：封闭性，结构性，成长团体成员对象：XXX人数：8人筛选方式：采取自愿报名，经初步会晤决定团体时间和次数：2006年10月19日——2006年11月5日一周两次，每次90到120分钟，共6次团体地点：未定团体理念：依照Erikson的发展阶段而言大学生是属于少壮期，有着亲密与孤立之间冲突的发展危机。在这个阶段的人们寻求在思想与行为上的独立，自立父母之外、逐渐脱离家庭，人们开始学习到从群体中得到从前在家庭的联系中才能得到的那一份对于亲密感、被满足和支持的需要。但是这不表示此时期的人们不再要来自家庭的关怀而是改以另一种方式来满足。他们需要学习在家庭联系中表现出他们的分离性，并且感受到父母能接受和理解他们对于享有独特观念和看法的需要。此外他们也开始接触到社会对于一位成年人成熟的性别角色中的期望。而此一成熟的性别角色认同的完成，将依赖与一个人是否能在这些成人期望与个人偏好之间达成某种适应。Erikson也谈到了个体认同的意义，他谈到认同是一种相互关系，其中既包含人的自我之间持续的同样性也包含与他人不断共享某种必要的特征。例如个人理想、目标、特征及家庭成员、老师、朋友、社会对于他们的种种期望等。在认同定义中有另一构成的成份——评价，即有些人会认为某种东西比其他东西重要，因此他会赋予这些角色不同的价值。例如多数女孩子认为扮演好妻子、母亲的角色是他们生命中最重要的事，所以她会把生活重心放在家庭里。而有些人则努力维持角色间的平衡希望能多方面兼顾。不过此阶段的人们虽然努力的发展个体认同仍不免会有混淆的情况产生。Erikson以为在达成最终认同之前会有一个自由尝试时期称之为“心理社会的延期偿付”。在这个时期中人们对新的角色、价值、信念系统的尝试会使人们产生如何去适应社会的个人概念，从而增加个人的力量并获得来自团体的积极承认。青少年后期的人会寻求那些重要的、能满足对自己定义的渴望，又不会疏离与所处社会环境的特征。认同与认同混淆的危机促使先前的认同、现时的价值和未来的目标融合为协调的自我概念，并持续地影响了我们的一生。鉴于团体对象对自我探索的需要，而加上他们在此阶段对自我感到困惑，甚至无法察觉自我的需求，因此，我们设计从特质、能力、自我认同等各方案的设计来帮助成员认识自我。团体目标：咏协助成员发炮现自己的兴讯趣、能力、断特质，挖掘枣自身优点，个建立自信，横肯定自我价默值。核协助成员了盾解各个角色雁并解决其中素可能存在的愤冲突。分协助成员协谎调现实自我渣与理想自我听的矛盾。概协助成员探勤索未来以及炮自我追求底团体活动方年案挺单元名称茧单元目标拼活动内容牢1.Hel倾lo第一敲类接触涝1.lea袖der、成席员彼此认识紧。牺2.澄清成蔑员期望，形规成团体共识摸和规范骆。芳一、暖身（统相见欢）夸二、团体形煎成（五指山锁）怀三、现在的键我塔四、我是蹲“早立法委员伴”屋五、总结与边分享侨2.我的特别质远1.增进成慰员之间的关捕系。羞2.协助成腥员了解自己敲的特质。指3.帮助成恨员了解不同译特质，会影茄响自己发展病不同的能力均专长。月一、回顾换二、大暖身活动（棚猜猜谁是谁武）酱三、我的特衣质远四、总结分傻享滑3.我的角挤色是什么张1.协助成忙员了解自己先生活中所扮局演的角色玻。乳2.协助成仓员检视对各庄种角色的重肆视程度熔。膝3.帮助成扎员察觉角色贫之间的冲突旅，并思考如原何取得平衡号点完。厕一、回顾型二、顿心理剧党“哄不说你我他唇”聪三、角色认坚识固四、总结安4.资源、糠追求、缺陷行1.成员能岭了解自己本涨身所拥有的辣资源。商2.成员能脏明白自己想煮追求什么东匠西来成就自执己这个人。雪3.成员能榜接纳自己的栋缺陷。哗一、回顾随二、了解资予源和缺陷，牲要追求的东吉西设三、讨论分村享客四、分享鼻“迁失落的一角军”鸣的故事倒五、总结两5.生命奇醒迹榆1.成员能窗回顾过去。播2.成员能翠够呈现自己歼的生命故事境。马3.成员能忽分享自己对吴未来的期待宴。镇一、听歌：扫光阴的故事睛二、画出我栋的生命线谋三、画图泛四、总结胞6.欢别会依1.引导成汇员回顾和整界理前面团体翼经验，及了愈解团体成果限。胸2.处理成似员之未完成笛情绪和事件哈。诱3.协助成街员面对团体够结束的心情敬，及评估效蠢果越4.成员相鲜互祝福及回漠馈，结束团屿体。腔一、回忆抓二、整理嘴三、回顾窑四、珍重惩五、结束弓活动流钳程街第一单元：掠第一类接触活动准备：孝欢快音乐，桐手形纸片，愈笔，彩笔，仅海报纸信膨封活动过程：盆1组长自顾我介绍裤2介绍团晃体的性质，国特点，活动踩方式。对团统体的目标进梦行说明。葱3暖身活席动轰手心手背财、猜拳削（两个可贴以连在一起协做）机动裳Int浪roduc攀e用一句话矿介绍自己身耽上最闪光的案点如邮“举我是笼……推我长得很帅再”女leade陕r要记住每博个人说的这雪句话以备第蝇二单元的特板质开场用（响用时15分项钟）耀4团体形那成追每人在五指滤山上写下一隐下问题的答木案问除题见附1丹了解他人鞠对团体的期仔望和动机和肚了解成员对聚团体的期待甜疑问兄leade抖r借此说明接团体功能挤内容目标净以及澄清成跳员对团体的接期望（用时腹20分钟）作5现在的火我够让每个成员赢写下最适合严形容自己的遵句子或词，灾封好，交给须leade颗r。在团体缩结束之后让岩他们对照前秩后看变化（戴用时20分屯钟）蛾6我是立睁法委员咸事先准耽备的团体规督则卡片进行恳表决滨再每人写下厉自认为合理读的规则进行鞋集体表决华最后拔把所有的规友则写在海报辰纸上签凑名（用时2贞0到30分着钟）尚7总结分圈享毕第二单元：谦我的特质活动准备：水附件2认你识自己雀附件3特蓬质职业表章笔纸活动过程：教回顾前次团淘体内容，并悲简单说明本第次团体活动斑内容与目的鬼（5分钟）暖身活动港这是我算发给成匀员纸笔要求删在纸上写出树最能代表自室己的真实地押描述自我的电句子，le犯ader将鹿纸洗牌，然显后念出描述容让成员们去不猜是谁，直辞到判断正确等，若始终没危有正确则有这填写人自己帜站出来（约辛15分钟）我的特质检认识自己的嗓特质及兴趣午是很重要的刃，会影响自糊己发展不同速的能力以及吐未来生活的照类型（约5利分钟）票优点大轰炸鱼成恢员互相说出辈在莫以为身辨上发现的有红点，被夸奖委的成员只须晌静听不必表佛示。（约1鹿0分钟）挽根据上一环停节大优点大采轰炸，小组葛分享活动讨疾论被轰炸的炉感觉，询问委为什么你觉萝得我有这样掏的特质等问热题（约15堪分钟）期大团体讨论灰毯你拥有那些拜特质是怎样墨的人，特质暂在生活中的银影响等（约芳40分钟）乱4.总结分任享肾lead键er统整摘裳要本次团体悼内容，为成丧员布置附件遣3的脖“页家庭作业远”管，鼓励成员茂多多发现自丈己不同的特欺质；预告下丢一次团体辅纽导内容。关第三单元：赶角色认识活动准备：其音乐带（备羊选）、笔、握一些纸片活动过程：剩回顾上次团陡体内容及重食申团体目标动是为了协助伍成员了解自浴己（5分钟步）梨暖身活动波岩心理剧舱酸6位组员抽匙签，两位做胳观察员，剩鸣下四位同学态分别扮演：浮爸爸，妈妈燕，女儿，女仅儿的男同学滥同学。故事摧背景：女儿肝带男同学回价家玩，父母琴怀疑其早恋具，进行盘问捏与试探。规糠则为：表演冠过程中不许业说你，我，绸他。违规最浮多者有惩罚伞。疏从心理剧开扣始进入角色摔这个话题。避（约15分破钟）悟角色认识该（约55分技钟）画leade诚r说明并引摘导大家在纸租片上写下五该个队自己比贡较重要的角推色（成员分伞为2组，l短eader链说明：现在休有机会不可甩抗拒的，必企须要抛弃一伪个角色你丢责弃的顺序是势怎样的？）肌每一轮抛弃穷角色后进行袄讨论，最后暑一轮左二选距一的抛弃，产小组讨论留安下角色的原伤因。（过程面中一定要强池调机会的不造可抗拒性）狮请各位成员捐回到大团体素中讨论，绕验圈发言：最惭后一次小组约讨论的感想匙以及每次抛乡弃角色的感栏受，lea眉der整理举成员所说，俩最后每人用跨一句话说说盟自己对本次盗团体的感觉毙或想法（必撒要时，le盾ader可厕以提醒成员尖角色抛弃可欲能会与过去零快乐或痛苦脏的经验有所乎连接。）总结分享何第四单元：淡资源、追求悦、缺陷活动准备：光圆形纸片（鸦不同颜色）活动流程：刘回顾前一次崇团体，帮助霞成员回想起喉前几次团体徒，然后进行刮活动。（1钻0分钟）舒正题糊讯了解资源和卡缺陷，要追右求的东西蝶（约60分改钟）疾领导者发下俯缺一角的圆糊形纸片，每纸个成员一个竟颜色各不相啊同昂L认eader首示范并说明香此圆形纸片窃的用处，请画成员在圆形仪纸片上写下据现在所有的售资源制L穗eader喘发下圆形纸内片的缺角，叼病情成员写庙下他们想要巧追求的东西渠请成员分享崖*我拥有的唐资源有哪些朴？*我想要脏追求的东西双是什么？*伍我为我想要版的东西做了阔什么努力狭？*得不到石的时候会如吹何面对？*敬L转eader搂整理成员所额分享的内容届分享《失落阔的一角》的病故事考总结分享并鼓励种追求但不要何忘记自己拥间有的尝试接况纳自己的缺愿点腿第五单元：熊生命奇迹活动准备：贴歌曲及歌词医：光阴的故温事与感恩的似心，印有箭右头的A4纸翼7张，白纸桑7张，彩笔活动流程：椒1棋.粱发下歌词，坏听歌曲要“般光阴的故事绝”彻，然后分享紫感受相（10分钟励）统2粥.者分享听歌曲司的感受，引泛出生命故事减的主题：璃（5分钟）袄过去的经历匪都留在了我列们的记忆中震，不经意间众触碰总会引走发很多感受吧。现在的我羞们和过去的卫生命历程是筒密不可分的毅。记得我的丘搭档曾经说功过，每个人往都有自己独麦特而美丽的拼生命故事，借今天我们大做家就一起来桃分享我们的四生命故事躬3跟.翻画出生命故谷事：坊（50分钟缩）替（1）组顽长发下带箭予头的图画纸捧组长说明本迷活动的进行星规则：井在纸的中部耀，从左至右驳画一道长长愧的横线。然贸后给这条线退加上一个箭爽头，让它成锡为一条有方控向的线。然超后，请你在株线条的左侧当，写上隐“虚０套”酱这个数字，瓣在线条右方搞，箭头旁边赤，写上你为呆自己预计的附寿数。可以柏写68，也粮可以写10龟0。找到你搁目前所在的庭那个点。点旅的左边代表鸭着过去岁月补的那部分，钻把对你有着诊重大影响的具事件用笔标愚出来。如果丽你觉得是件枝快乐的事，平写在生命线盆的上方，相标反，就标在顷下方。另外义，点右边代同表未来岁月城，你也可以届把你想做的疮事情标在生吸命线上。搭（2）组惑长发下白纸感将白纸对折语，分别用两办幅图画来整名体上代表你典对走过的生中命历程的印闸象及认识，崇及你对未来国生活的期许可（可以用不堡同颜色及图启形代表特定蓄的意义）上4用.溪思考与分享怜：需（10分钟炸）插（1）有什猪么让你印象界最为深刻的留事情？对你咱有什么影响秩？要（2）两幅牲图画代表什喊么意义？（粱你所期望的夺未来是怎样艘的）肥5饺.梳组长小结：欣每个人的生井命故事都是惯独一无二的喇，有欢笑，渔也有泪水，假但这就是生吐命，因为它晚是多变的，岂虽然过去和怎现在的我们品有密切关系烘，但不能决朴定现在的我姓们，每个人量依然可以在洲未来有宽广做的发展空间普。不要让过玻去的经历成漠为一种束缚黎，而是向前辣看。喊第六单元：嚼欢别会活动准备：仅资料夹叔音乐带粉A4洒白纸碧彩色笔活动流程：低回忆（时间共机动）逆领导者告知盒成员此次团榴体为最后一巴次的团体。伯领导者帮成米员回顾上次妖的团体内容罚整理、回顾互、珍重、结检束棋领导者发还伴准备好的资拿料夹（内有需：前面几次港团体活动中氏，成员所做念的一些测验佛以及第一辅贺导所做的信擦封）每位成卖员一个，借头由这些，协冤助成员回顾阴前几次团体贪的内容、发示生的事件以耽及所学，引瞧发成员回想肉自己印象深温刻的部分。凡领导者引导豆、示范成员描分享对团体坛一路走下来欧的感触或想拉法，领导者怎并留意成员秤的未完成事项件、情绪，寻一做适当的详处理。领导雄者随时留意仔时间，避免严因时间的拖尚延而影响其罢他成员分享葛。鬼领导者把第状一辅导的信椒封还给成员滴，让他们自域己对比一下按现在的我和吃第一次的自强己由什么变抢化。匆分给成员每茅人一张A4对白纸，