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文档简介
中心校以“加强老师队伍建设，强化学校管理，提高教育教学提高，乐观推动教育教研工作，结合工作实际制定实施方案如下：支配同学活动、反思等，使教案内容更具体、更规范，最大限度的避开了教案、课堂教学、反思无联系的现象，同时请各校长对老师严格要求： (1)开学前三天任课老师在认真学习课程标准、教材，明确本科的教学目 (2)各校制订集体备课制度，供应应老师集体备课必要的空间、设施，创前，首先依据教学大纲、教材进行个人钻研，然后集体争辩，制订单 (3)课时备课要结合本班同学的学习态度、学习基础、学问缺漏以及同学研、广泛查阅资料的基础上进行课时备课，编写课时教学设计(试验班级老师为导学案、新知我先学)。2、课堂要求： (1)老师行为老师行为规范，衣着洁净，仪表端庄、自然，举止大方，态度和人心情；要按时上下课，不拖堂，课堂上不做与教学无关 (2)教学思想停课，不罚站，不把同学推出教室，并留意培育同学的良好习惯，留意学 (3)教学过程有规律、简洁生动、健康规范化的语言，准④教学过程要和谐。教学符合同学的认知规律，关注同学的情绪状态，⑦要充分发挥同学的主体作用，课堂时间安排为老师讲解不超过15分钟， (4)教学方法 (5)教学效果。 (1)充分利用网络进行区域教研。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长， (2)校内教研 教学内容， (3)听课、评课结束后，中心校人员将对授课人员本节课的教学设计进行 (1)校长每学期听课至少50节，包班老师至少15节，不包班老师至少 (2)校长理论学习笔记至少2万字，老师5000字，在标题下必需写明时 (3)各校要在每学期结束前检查听课笔记、学习笔记，并将检查结果填表三、教学常规
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