职院学生电脑使用情况调查报告_第1页
职院学生电脑使用情况调查报告_第2页
职院学生电脑使用情况调查报告_第3页
职院学生电脑使用情况调查报告_第4页
职院学生电脑使用情况调查报告_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE19-武汉职院学生电脑使用情况调查分析报告调查单位:工商系连锁10301班调查人:何彪李晶王俊琳董凤娇报告提出日期:2023年5月16日报告提交日期:2023年5月26日欲指导老师:趴曾迈宪毒萍惧夏运思被楠粘市场调查报千告目录摘要调查概况老调查背景及第目的调查内容调查方案甚问卷分析报拴告报1.诵购买动机慕2.弦使用情况每3.眼使用感受像附录一纱消费者奥调查问卷犯附录二难消费者矩问卷的原始摇数据一.摘要共随着时代的航进步,社会视不断的高速兄发展,电脑盼的普及率也片随之攀升。毛特别地,学姑生电脑成为铁热门的消费范产品。当代盖大学生成为赌主流消费群谣体。狼2023年仇5月,我们绪对我校大一伸近一万学生尚展开葡问卷挣调查。调查路样本来自武柏汉职院13顽个系中的5险个系。他们沈分别是:机献电系,建筑抓系,工商系愤,旅游系,企人文系。我折们共发出问甜卷150份窑,收回15恋0份,其中菊有效问卷为就134份。沿根据调查显浅示,当代大梦学生对电脑议的使用情况泪具有以下特谷点嗽:万1、电至脑使用时间东长价总结调查问懂卷后可得出仆,在使用时葱间方面,平草均每天男生蜜和女生的5拿7%都在伯3-5食个小时,2删6%都在1师-2个小时页,而且一般娘是在午饭和芒晚自习过后参,用电脑时耽间稍微过多沉。猛2、电营脑使用方面轿多样停约师72%的男姓生主要用于绿游戏,其次闻是聊天和看峰课件。65欧%的女生主图要用于看电喜影和视频,尽13%央的女生是为赖了聊天的看优课件。历3、电繁脑的必要程身度闲较高昌约杨60%的大科学获胜认为屈很必要,学粥习生活都离泻不开电脑。命21%策的学生认为里还可以,学欲校电子阅览功室爱也可以上网牌,但还是在糖寝室更为方万便。19%棒认为不是必钉要。可见电霞脑已经深入技大学生的生旅活,成为不揪可或缺的一惧部分。惕4、电浑脑对学习的确影响纱较大疯约风36%认为脾很有帮助,波43%认为赛有一些帮助六,3%认为将没有帮助1杀3%认为有抗一些耽误学炭习,5%认焰为很耽误学添习。际5、电造脑拥有程度旬较高秋据调查显示割,珍约纷74%的大颈学生都拥有透电脑,8%疫的大学生正喊在考虑买电浓脑。由此可袋知,电脑已退经在大学生殖活中基本普字及。携6、电歪脑使用的控饲制性晴弱反70%的大许学生对上网筑能进行自我陶约束和自律腰能力,能做苗到适可而止糟,不耽误正湖常的学习和棍生活,17尸%认为自控辽能力比较弱烦,但想努力婶。13%认亲为自控能力鞋较差,不能独很好的控制束电脑使用时娱间。震二.霸调本查颈概顽况盒一.折调查的背景志及目的爱随着微型计答算机的出现症和互联网的标兴起,电脑春的使用已经歌开始全面地编影响和改造喇着现实社会凑中的人们的泛生活。电脑冶的使用已经娘作为一种时棉尚,成为人虚们工作和生馋活不可或缺惭的一部分。忌我国现阶段支共有200绸0万的电脑详使用者,使姓用人群的年舱龄主要集中控在17到2广5岁之间。闻电脑的使用贿给人们带来滥丰富多彩的匹生活的同时冤,也给人们尚带来了许多务负面的影响熔和社会问题属。大学生作迅为这股人群岩的主体,电女脑的使用状同况如何,必绑定会深刻影能响到其行为馅的倾向和思碧想的变化。沈为了全面、侦准确地掌握面当前大学生驴使用电脑用不于学习、工侨作、游戏、牢娱乐等各方嚼面的时间分睡配;使用电侨脑的初衷、扑现状,电脑伞对身心的危懒害等一系列次问题,我们睬课题小组在倦武汉税职业技术学流院进行了这众一次的《泳武汉家当代大学生许电脑使用状剂况调查》。秃我们此次调烛查遵意在通过调卸查分析当前社武汉职院原大学生电洋脑使用基本寨情况,以及胃问题存在的砌原因,研究幕如何从问题浓存在的原因佩,以引导学惰生更科学合甜理地使用电章脑,发挥出父电脑的最大达使用价值。拖二.遍调查内容信1.电脑的迈拥有状况惨和大学生使刺用电脑阴情况奸2.惠电脑使用的鞋时间分配咏毅3.对电脑息知识的掌握步程度攻4.溜大学生对使叮用电脑状况跨的自身评价领泻三.灾调路查易方俊案轿1.朗抽样方案设珠计吵此次调查面页向武职全体碰学生。武汉贪职业技术学瓦院共有12傍个院系,我侍们选择机电骂系、外语系允、旅游系、奉计算机系和薯工商系,五付个系的学生焦作为抽样对粱象每个院系元问卷30份悲,大一年级松20份,大赛二年级10召份,共15下0份。俭2.珠问卷具体分车配情况波李晶负责机撒电系龄王俊琳负责困旅游系膝董凤娇负责馒外语系雁何彪负责人太文系四共同负责工联商系男3.俩调查日程安袄排西本次调查时康间为两周(富即5月16趋日-5月2塞7日,28脊、29日为吗双休),根售据我们小组折的计划,整油个调查共分甚为四个阶段乞:封第一阶段(艳5月16日宝-5月17线日),调查宪方案的制定缠及修订谢主要负责人恰:李晶醒第二阶段(浑5月18日问-5月20劝日),调查填问卷的设计薯(王俊琳)肉、修改(何窃彪)、打印稳(董凤娇)瓣及分发调查秩锡第三阶段(逆5月21日歌-5月25栏日),问卷端的回收(王扎俊琳)、整盐理(李晶)暗及分析(何精彪)足第四阶段丝(扣5月26日备-着5月27日急),收集整起理资料(李庆晶)、及撰较写报告(董魄凤娇)引4.糖调查方法剧:欧问卷调查阁5.具体抽亡样方案如下恋:治依据计划,车我们决定采果用随机简单集抽样的方法刃来选取调查狮样本。武职推总共有12催个院系,每贸个院系有不号等个专业,餐每个专业又奥有不等遵个班级,而秃我们调查的跌对象是武职碰大一和大二苏全体学生,假因此我们采捡用三社次随机简单惭抽样的方法未确定我们的概调查样本。军第一步,我精们从11个翠院系里随机凑抽取了4个恭院系:电信系建筑系机电系外语系电信系建筑系机电系外语系人文系生物系纺服系艺术系人文系生物系纺服系艺术系工商系计算机系旅游系继教系工商系计算机系旅游系继教系机电系旅游系人文系建筑系机电系旅游系人文系建筑系夕董凤娇熔堡建筑系瞎何彪改人文系愚王俊琳虏桃旅游系董李摸晶顿机泼电系弦第二步,我咬们分别从各犁自抽到的院匙系里再抽出撑3个专业:误诊董凤娇棵建筑工程技渣术建筑自装饰工程技吐术工程张监理爷酒何彪温公关策划合文秘尽电子政笔务裙珠王俊琳升酒店管理惠旅游日逢语空耗中乘务讯害李晶钞机电一体化络数控技术锈机器设计牙与制造及自持动化建筑系建筑系建筑装饰工程建筑工程技术建筑装饰工程建筑工程技术节能工程工程监理节能工程工程监理工程监理建筑工程技术建筑装饰工程工程监理建筑工程技术建筑装饰工程人文系人文系公关策划文秘播音主持电子政务公关策划文秘播音主持电子政务文秘播音主持公关策划文秘播音主持公关策划旅游系旅游日语空中乘务涉外导游空中乘务旅游日语旅游英语旅游系旅游日语空中乘务涉外导游空中乘务旅游日语旅游英语机电系机电系电器工程及自动化HUHHHUAHUAHUHUA机器设计与制造及自动化电器工程及自动化HUHHHUAHUAHUHUA机器设计与制造及自动化数控模具设计与制造机电一体化数控模具设计与制造机电一体化机器设计与制造及自动化、机电一体化、数控机器设计与制造及自动化、机电一体化、数控责第三步,我涝们每人从所龄抽的专业里吓再随机抽一伍个班级处:悟董凤娇亮建昂工1030搜1班装践饰1030参2班监舌理1030膊1班王何彪铃她文秘103续01班助播音103傲01班者公关103肝01班科王俊琳饲酒反管1030龄1班旅成日1030嫁1班空四乘1030偷5班竖李晶胁机电103阴07班娘数控102旨01班桑机制103桂04班坦所抽院系邻所抽专业从班级个数削所抽班级料编号代码雄负责人屋建筑系吹建工穗4肿10301斑7虽董凤娇停装饰跪2合10302联8则监理惯1裹10301争9诵人文系答公关胳1慈10301纺1什何彪料文秘攻1纸10301拥2石播音俭1滴10301傍3如旅游系辆酒管舌12劈10301顶4冈王俊琳希旅日艰1闹10301溜5拨空乘却6淹10305墨6支机电系浸机电至7薪10307贝10盏李晶孔数控待4疲10201因11伏机制贼6光10304茎12演工商系扇会计纽4佛10304宣15滨何彪预营销殃2倦10302决13参李晶煎物流缝2丝10301怕14够董凤娇哀问卷分析报抱告购买动机。而通过调查资己料的分析,衔可得表1-庭1灯表1-1公学生买电域脑的初之衷信息汇总渴表叹A家里给买振,初衷不明探B学习工作诉的需要字C打发时间浮D其它立人数闭(人)砌12侍98婶10梅14口比重书(%)税8.96笛73.13腾7.46遮10.45舅由表1套-1可以看虾出,由于工吴作需要而购脚买电脑的学选生只有98魂人,占总数错的73.1栏3裕%。只有家灯里给买,自丛己并没有明抄显意图的学旗生有12位续,占总数的筹8.96%拾。仅仅把电急脑当做打发僵时间的工具引的学生只有挂10位,占业到总人数的信7.46%柱。林有其它欲目的的学生拣占到10.翼45%。这累组数据说明兆三个问题:代大部分学生芽对电脑有一右个比较正确筹的认识。寸选A的学生呢并没有明确泽目的,但家槽里仍然给买扣。这说明大名部分家长对梨孩子的关爱橡存在一个误皂区。追他们自己对掀电脑的照认识培是不全面。纪7.46%段的学生选C愿,这说明他俱们对大学生防活还很迷惑钉,没有明确慌的大学生活龙目标。没2.电脑的欲使用感受速A鹿充实生活,矩促进学习玉B没感觉教C增进友谊忘D对学习有窝负面影响冈人数绒(人)镇63宫25邪28悦18仙比重赛(%)墙47.01耽18.66丙20.90纱13.43讲叠糖哈表1-2学破生使用电脑俭感受勤信息总汇表黎据表1-2愁显示,学生猫使用电脑的网感受主要是役充实了生活据,促进了学述习。这部分资学生有63兆人,占总人船数的47.再01%。其持次是认为加膊强了朋友之杰间的友谊,谁这部分学生省有28人,尘占总人数的横20.90织%。占认为没感觉个的占18.隆66%。对刷学习产生负章面影响的占鞠13.43险%。俊通过表1-捕1对比,不或难看出,初玩衷是雷“刮学习工作的视需要典”胀的学生所占浓比重与木“葬电脑真正充调实了生活,搭促进了学习冰”痛的学生所占责比重的差距莫竟达26个舰百分点。这限说明很有一净部分学生的鲜自制力还不返是很强,使痒用电脑缺乏点必要的引导屑,以致他们才背离了其购馋买电脑良好索的初衷。小3.湖学生电脑的汽使用情况驾表1-3呜学生电脑使隶用景情况恢信息汇总表枯A聊天光B看电影判C玩游戏哈D浏览网页坛E其它喝人数(人)众40尖49糕23炎71透32刮比重甜18.60与22.79器10.70爱33.02绣14.88竹由表1-3赌可以看出,恋学生使用电油脑最常做的芳是浏览网页捐。这部分学轰生的比重占眼到样本的3凭3.02%桌;其次是看颗电影,价共有49人等,填占到样本总光数的22.叙79%么;聊天的学洪生占到18泊.60%,券剩下的14商.88%的陶学生在干其况它的事情。许把这组数据局与表1-2查相比,不难勒看出,学生晋利用电脑学泪习的主要方迷式是浏览网要页,但是这悉个选项所占槐的比重与表河1-2中的蛮A选项所占雕比重相差1夺4个百分点没,也有头部分学生把兔看电影当做板学习途径之稳一,法这说明度了仆大学生学习倾方式顾差异化出和妹学习桶途径的多样变化。询在与表1-糕1相比,那睁些买电脑没矿有清晰目的迹和只是为了冒打发时间的量学生,用电裙脑主要是玩访游戏和聊天块。房综肚合以上信息寿可以看出桃,豆大学生使用泪电脑的情况杯并不是很乐闪观,对此,催我们提出如衬下建议:=1\*GB3灰①肃家长在给孩强子买电脑时忧,一定要对碰孩子提出要械求,归要引导孩子插正确使用电干脑,不要怀券着从风的心轿理给孩子添技置电脑。=2\*GB3慧②校大学生在大模学一定要有宣明确的目标田,要对大学坏生活有一个良清楚的认识缓,不要虚度抹时光。=3\*GB3刑③扬大学生一定躬要注意培养默提高自己的繁自制能力,泪良好的初衷嚷一定要坚持细践行。=4\*GB3艺④遍大学生必须紫充分认识到脂大学学习的辩特点,充分稠利用电脑带池来的便利,咬努力促进学耀业,充实生朵活。附录(一)畏武职学生电腔脑使用情况庙调查问卷奖随着科技的步发展,越来询越多的大学朗生拥有了自雾己的电脑。终电脑已经成聪为了我们生漫活中不可或缓缺的一部分幼,同时,电梁脑对我们的栽影响也日益标突出。这次暑对电脑使用么情况的调查攀只是单纯得桌想了解一下落基本情况,是我们承诺:教此问卷绝不快做任何商业斤用途,并且年对于您的个尽人信息会绝化对保密,所岗以请大家放赶心填写下列辛相关信息。籍希望能够得匠到您的支持怪和配合。也您认为大学点生在什么时骑候买电脑比疫较合适?习A大一蜘只B大二季法C大啄三泡楚D毕业后讽您是否买了醋电脑?克A已买羡景B打算买互好C不想泽买侵象您买电脑的乱初衷是什么寨?期迫A家里受给买,自己列不是很清楚英学习工作的队需要汪B学习工识作的需要胁妙C打发格时间廊维才蝇插首境D其它脾每天花多长峡时间在电脑叼上?汪泥A2小健时以上狼B2-5冤小时丰C拼5-8小时淘煎D8小鸟时以上粗您期望的合剑理的电脑价莲格是多少?吸A1000啦—瞧2000元妥凭B2000软—挽3000元售窝C3000养—拒4000元词型D4000注—恭5000元隶孟E5000它元以上塞您经常用电插脑做什么工携作?渔A聊天梨B看电台影签C玩游戏玩D浏周览网页阳E其他盯您用电脑影鬼响过您的室朱友吗?寺A偶尔影响疑豆伍B影响仇较小你房军C没影响翻您现在了解通多少关于电董脑方面的知外识?茅A很了解杠B比较乘了解碗C不太了解拘D不尝了解拾您使用电脑毁的主要感受注是什么?池A充实生活阀,是学习上滋的好帮手庸B盒没什么感觉啊C加强了我颤和朋友之间稿的联系角则D对学习产卸生了一定的贝面影响份您每月的生杆活费是多少羊?纤A400元严以下蹦B4屠00停—烈600元赞C6划00夜—同800元沸D

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论