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文档简介

第四章人际类第1页，共13页，2023年，2月20日，星期三一、概述亲子关系就是父母和子女之间的关系。亲子关系问题就是父母和子女之间的消极情绪、态度和行为。如，孩子的对立、乱发脾气、看不起父母、故意做父母不喜欢的事等。第2页，共13页，2023年，2月20日，星期三二、分析主要表现：1、家庭内——回避、逆反、过分依赖等2、家庭外——学业成绩下降、情绪起伏大、与老师和同学冲突、吸烟、酗酒、吸毒、违法犯罪、性行为问题第3页，共13页，2023年，2月20日，星期三原因：1、父母的认识水平低，教养方式存在问题，特别是父母与子女之间的沟通不到位，问题逐渐堆积，最终形成不良习惯。2、个体得不到正常分化，导致两者之间的冲突。3、情绪控制和解决冲突能力的欠缺4、代际之间的文化差异第4页，共13页，2023年，2月20日，星期三三、基本辅导态度（与教材不同97）

1、家庭问题是亲子关系问题的根源2、不能就事论事3、尽可能介入家庭第5页，共13页，2023年，2月20日，星期三四、主要辅导方法1、家庭观察、评估与家庭治疗（夫妻治疗、亲子关系治疗）3、创设新的“家庭”生活环境第6页，共13页，2023年，2月20日，星期三师生关系问题

一、概述师生之间的冷漠、情感上的不满、争吵与对峙甚至暴力。

第7页，共13页，2023年，2月20日，星期三二、问题的表现及原因分析1、传统文化观念根深蒂固（师道尊严）2、教师认识水平与教育能力（教育机智或教育艺术性）3、教师人性特征中的消极面如，歧视、体罚、懒惰、自私、暴躁第8页，共13页，2023年，2月20日，星期三三、基本辅导态度1、真正的尊重和接纳2、心理辅导老师不同于其他老师3、心理辅导不是说教第9页，共13页，2023年，2月20日，星期三四、主要辅导方法1、情绪控制策略2、正确的师生观念与互动行为3、阳光、风趣、博学、高雅的人格影响4、注意语言技巧第10页，共13页，2023年，2月20日，星期三同伴关系问题一、概述个体与个体之间的问题——个体与群体之间的问题——第11页，共13页，2023年，2月20日，星期三二、主要表现1、不受同伴欢迎（攻击性与受排斥、社交退缩与受排斥、自我中心、多疑、利用并损人、品行差、不遵守规则与约定）2、主动回避与同伴交往（胆小羞怯、孤傲清高、生理缺陷、言语缺陷、认知水平低）第12页，共13页，2023年，2月20日，星期三三、基本辅导态度1、尊重、接纳、温暖2、信心与耐心四、主要辅导方法1、诊断（访谈）

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