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文档简介

沈指民名师网络工作室学科带头人专业成长视划书所在学校：温州市洞头区职业技术中学陈建略出生年月性别中共党员浙江农技师专参加教育工作时间电机电器电子电工时间教务主任/高级教师浙江工业大学高级技师术维修电工时间1.2010.9温州市师德楷模奖2.2011.2温州市优秀培训教师3.2009.9洞头区优秀班主任4.2003.9龙湾区优秀教师5.2007-2008年度区优秀共产党员6.2017.9洞头区先进教育工作者1.2008.5洞头区第九届教坛新秀2.2009.9温州市第二届学科骨干教师3.2019.5洞头区第四届名教师2018.3-2019.9参与温州市级课程《基于核心素养培养的电子电工类专业教学优化研究》2019.3-2020.9主持温州市级课程《基于线上教学教师网络空间建设实践与研1.2019.1温州市技能节比赛指导袁世浩获市一等奖1人，三等奖2人2.2017.2温州市技能节比赛指导纪恒获市二等奖1人，三等奖1人.现为温州市机电实训基地副组长，温州市职业教育研究会理事，温州市技能鉴定维修电工考评员，温州市高职考试研究小组成员。1.行政工作：主要负责教务、科研、实训、实习、高考、师资培训等方面的常务工作10年，来务比较熟悉。2.教学业务：多年来主要电子技能课教学为主，近二年主要是高三理论课的高考复习教学。3.参与课改：近几年历经浙江省中职选择性课改，参与现代学徒制、产教融合、校企合作等开展工作。4.参与创建：智能+实训基地创建、省实训基地创建、主要起草我校电子电工专业人才培养方案等。1.对电子电工专业理论高考命题的研究2.对教材、教师、教法的“三教”研究3.智能+电子电工专业教学研究主要突破方向1.学会课程开发2.学会微课开发3.教育专题开发4.科研课题提升1.行政管理工作负担太重、常规工作太多2.个人文化底蕴差、专业知识不扎实，技能操作不强3.教学研究不够、科研课题研没有人引领含发展目标确定、达成对策设想、自我推进举措、外在条件提供等(一)发展目标确定：1.有自己的教学平台，有自己的精品课程2.年年课题研究，争取市级课题有突破、有获奖3.年年撰写论文，争取省级以上论文发表4.争取下一轮的市名师(二)达成对策设想：1.之江汇教师空间为平台，打造优秀教师空间，参评精品课程2.积级参加名师工作室的线上线下活动，多交流学习3.回到教师一线，重心移到课堂，辞去教务主任一职(三)自我推进举措：1.坚持理想信念，不忘初心、接续努力做人民满意的教师2.教育

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