关爱留守儿童工作计划

第页共页关爱留守儿童工作方案关爱留守儿童工作方案1一、指导思想为了进一步加强和谐社会建立，落实科学开展观，更好地发挥学校的育人功能，深化推进留守儿童心理安康教育，确保存守儿童在我校安康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。二、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析^p与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目的落到实处。三、主要措施1、成立组织领导机构①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。②分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、加强迫度建立，确保方案施行①制定关爱行动施行方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步施行。②定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在《班队工作手册》中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。⑤年底各班都要认真总结经历，写一份关爱行动的小结。3、加强关爱行动的方案性，使关爱行动扎实有效开展。①明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。②明确工作内容：施行“54321”关爱行动：五即要做到“五个清楚”：根本信息、性格特征、兴趣爱好、安康状况、父母及监护人联络方式清楚。四即“四个优先”：平安上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与第二监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心安康开展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。③明确关爱行动的详细目的：以帮助留守儿童安康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师、党员为关爱的主体，以弥补留守儿童的感强缺失，进步道德修养和文化成为主要内容。(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析^p学生的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。4、开展帮扶活动学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位教师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的互相理解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶方案，平时作好记录、期末写好总结，让他们在教师、同学群体中成长，让他们受到更多的监视、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情，让留守儿童定期与在外务工的父母进展亲情交流。5、建立谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。6、注重心理辅导针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，班主任和课任教师要与学生多谈谈心，着重进展心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。关爱留守儿童工作方案2一、工作目的透过对留守儿童问题的调查、分析^p与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣传，建立目的职责制和完善的工作考评制度，不断进步广阔未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童稳固率均达100%；3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。二、主要措施〔一〕、健全机制，发挥班级主阵地的作用制订详细工作方案，施行“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经历，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、标准化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断进步思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联络卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。其根本资料：学生的根本状况、家长姓名、家庭详细地址、联络，家长务工单位详细地址、联络，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联络、身体状况、年龄等。根据学生变动状况，及时补充或变更联络卡的有关资料。透过联络卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联络，共同构成以学生为中心的关爱网络。班级设立留守儿童亲情，3、真情关爱，“三个优先”。〔1〕学习上优先辅导。从学习方应对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位包班教师。由包班教师详细分析^p学生的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。〔2〕生活上优先照顾。教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成礼貌安康的生活习惯。〔3〕活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活潜质。4、施行包班教师结对帮扶留守儿童制度留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活状况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反响儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁。5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度班级定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动，让留守学生透过教师和群众的温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。透过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生用心参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6、注重对留守儿童的心理安康教育针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。〔二〕、明确职责，发奋营造良好育人环境1、透过广泛宣传，在学生自愿的根底上，尽最大发奋，发动留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生可以安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，进步学生的综合素质。2、对留守儿童在生活、学习等方面，给予个性的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”方案，透过免收杂费、书本费，带给生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。社会上的留守儿童是有很多的，我们要给予孩子们更多的关爱。关爱留守儿童工作方案3一、指导思想为了更好地促进留守儿童安康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有方案、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，根据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作方案。二、工作目的通过对我班留守儿童根本情况及普遍问题的调查、分析^p与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断进步我班关爱留守儿童工作的程度和成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理安康成长，乐于学习。三、主要措施健全机制，加强关爱。首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订详细工作方案，并努力施行“关爱留守儿童”工作方案，逐步使关爱工作制度化、标准化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断进步思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联络卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。其根本内容：学生的根本情况、家长姓名、家庭详细地址、联络，家长务工单位详细地址、联络，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联络、身体状况、年龄等。通过联络卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联络，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情。3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析^p学生的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。4、施行教师结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况;非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反响儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在教师和同学的关心和保护下安康成长。5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求教师每月至少与留守儿童谈心两次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格开展不健全、道德开展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出各种竞赛活动等，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。7、注重对留守儿童的心理安康教育针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。四、工作安排三月份：1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作方案。2、开展教师家访和学生谈心活动。3、留守儿童信息更新。四月份：1、开展师生结对活动。2、档案信息更新。3、开通留守儿童亲情。五月份：1、召开一次留守儿童家长会。2、继续开展师生结对活动。3、留守儿童“五一”联欢会。六月份：1、留守儿童主题班会活动。2、留守儿童减免落实情况检查。3、留守儿童工作经历交流及论文撰写。4、班级及学校留守儿童工作总结5、留守儿童工作档案整理。关爱留守儿童工作方案4为进一步组织施行好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童安康成长，深化推进留守儿童心理安康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，实在抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”安康成长，为培养德、智、体、美、劳全面开展的建立者和接班人奠定根底。二、工作目的通过对全校小学留守儿童根本情况的调查、分析^p，建立健全留守儿童工作档案，分析^p影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的方法和措施，建立目的责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断进步关爱留守儿童工作的程度和成效。1、建立留守儿童档案，全面掌握留守儿童的根本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、稳固率和建档率均达100%；2、创造“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。3、创立“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展安康有益、积极向上的活动。4、形成“三线相交”〔家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线〕的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理安康成长，综合素质得到不断进步，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。5、打造“三位一体”〔书信、、网络〕的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进展亲情，以经常的联络消除时空隔膜带来的负面影响。三、主要措施1、全面摸清情况，掌握留守儿童实情在我校近千名学生中，“留守儿童”就有四百多人，如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进展管理，难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从留守儿童根本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。首先，要结合学校学生学籍管理，进展留守儿童根本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联络方式及号码等根本信息，必须全面掌握。其次，要组织全体教师针对留守儿童进展家访，实在掌握每一个留守儿童的家庭生活现状，特别是对三特生〔特困生、特长生和残障生〕要进展详细的记载，并将情况汇总到学校。2、建立健全档案，标准留守儿童管理为将关爱“留守儿童”工作落到实处，学校要认真开展对留守儿童的调查研究，摸清留守儿童的根本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。学校安排专人负责留守儿童的档案管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。通过留守儿童档案资料的建立，让教师掌握每位留守儿童详细情况，使关爱工作更加有的放矢，促进我校留守儿童工作的标准化、科学化和系统化，全面提升我校留守儿童关爱工作的成效。3、多方合力保障，创造优越工作条件首先，要根据国家政策，寻求政府部门和教育主管部门的关心，竭力争取各种留守儿童和义务教育工作的建立工程。其次，要积极联络社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持和帮助。再次，要充分发挥学生中的互帮互助的作用，让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关心别人、关注社会。通过上述三项措施，形成留守儿童工作支持的多方合力，预计到20xx年为止，完成以下任务：为留守儿童之家装备必须的活动器材、图书和工具，让“留守儿童之家”成为我校留守儿童日常活动的主要场所。“留守儿童”是一个特殊的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上缺少关爱，对他们的关爱工作，是长期而艰巨的任务，我们将努力把这项任务纳入常规管理，抓实抓细。一要连通“家庭——学校”线，教师实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进展深化的交流与沟通，增进理解，寻求互助；要定期举行家长会、家教经历交流会、家教咨询会等活动，让留守儿童的临时监护人走进学校，理解学校对留守儿童采取的工作措施，理解孩子在校的生活、学习情况加大家教的力度二是要连通“课内——课外”线，其一，学校采取师生结对子帮扶的形式，要求学校所有的教师不但在40分钟的课堂教学时间内，全面关注留守孩子的学校状况，包括他们的学习态度、思想品质和心理状况等各方面，都要给予他们更多的关心和呵护，引导他们充分利用课堂40分钟，获得长足的进步。还要把这种关爱延伸到课外，促使更多的帮扶教师成为“代理家长”。课外时间，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过、家访和网络等形式，对留守儿童进展课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在教师和同学的关心和保护下安康成长。三是要连通“教学——活动”线，除了在教学上尽一切方法，进步留守儿童的学习成绩，我们还必须看清，留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的“家”，教师就是他们的“父母”，应该使他们成为“特殊”的“普通”学生，在生活上给予他们无微不至的关心，在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的时机。在此根底上，学校每年还要针对“留守儿童”制定实在可行的活动方案，组织留守学生积极参与，与其它学生共同体验、一起进步。四是要强化平安教育。首先要加大乘车孩子的管理力度，对放学乘车回家的孩子，我们要将乘车学生人数、乘车方向、司机姓名、司机联络方式、车牌号码等都详细登记。学校适时召开学校、司机、“留守儿童”临时监护人专题座谈会，要求司机严禁超载、平安驾驶、及时接送学生，请“留守儿童”临时监护人时刻关注孩子的平安，配合学校进展平安教育。最后，每学期，学校还将邀请交警部门到学校开展交通平安知识讲座，不断增强留守学生的平安意识，杜绝平安事故的发生。这些常规工作扎实细致地开展，特别是三条教育线的贯穿交融，将会让每一个留守儿童都能享受到家一般的温暖，享受到父母一样的保护，稳定他们的情绪。4、三种方式一体，促进亲情全面沟通教师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联络的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，创立三位一体的沟通网络，促进沟通。首先，鼓励学生定期以书信的形式，向远在他乡的父母汇报生活和学习情况；其次，为留守儿童开通亲情专线，提倡留守儿童经常与亲人通话，以培养他们的语言表达才能。预计到20xx年，将“留守儿童之家”装备2台专用机；最后，还要结合学校的信息教育，预计到20xx年，在“留守儿童之家”装备10台联网的电脑，为留守儿童创造网络视频聊天的条件，既让所有留守儿童都能经常看见千里之外父母，零间隔感受父母的.爱，又促进了他们对现代信息技术的理解和掌握，进步他们学习现代信息技术的积极性和兴趣。同时，还将建立留守儿童QQ群和留守儿童家长QQ群，促进留守儿童之间、留守儿童家长之间的互相交流和互相学习，从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。通过书信、、网络视频三位一体化的沟通形式，留守儿童根本都能严密结合日常学习，选择自己喜欢的方式，或千里飞鸿、或电波传情、或可视对话，让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。关爱留守儿童工作方案5为加强农村留守儿童教育管理工作，探究建立留守儿童保护工作机制，发动学校、社会和家庭共同参与为留守儿童办好事、办实事，促进留守儿童安康成长，我乡决定在全乡开展关爱留守儿童工作，特制定以下工作方案。一、指导思想贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的意见》精神，发挥妇联组织广泛联络群众的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资、拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、开展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，为建立社会新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。二、主要目的留守儿童关爱工程的施行对象为父母均外出务工的0—16岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。本次活动的主要目的是：新建1个一村级“留守儿童之家”，培训5名班主任(心理安康知识)或临时监护人(家庭教育知识)，聘请20名爱心家长。三、活动内容(一)新建1个留守儿童活动之家。新建的“留守儿童活动之家”根本做到“四有”：有宽阔平安的活动场地，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情，有图书室等;“留守儿童活动之家”统一设立“三室”：图书室、亲情室、活动室;管理实行“八个一”一份建议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联络卡、一个心理咨询台、一部亲情、一套规章制度，让孩子们充分感受到活动之家的亲情和温馨。(二)推进“四个一”方案，广泛开展社会关爱活动。开展一次征募自愿者行动，一次交流观摩活动，一次百人培训活动，一次综合表彰活动。1、摸准信息，建立“台帐”。一要建立留守儿童(包括学龄前儿童)档案，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况，清楚留守儿童父母的务工地点和联络方式，清楚留守儿童临时监护人的姓名、地址、联络方式。通过摸底调查，各学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报乡妇联备案。二要创办亲情____，加强留守儿童与外出务工家长的联络与沟通。三要开展针对留守儿童的心理安康培训、咨询活动和丰富多彩的课外活动。2、建立留守儿童监护人的教育指导机制。有方案地培训5名班主任(心理安康知识)或临时监护人(家庭教育知识)，宣传普及家教知识，教育留守儿童家长及临时监护人实在承担起教养孩子的责任和义务，优化养育和监护行为。要利用节假日、农忙时节组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识。3、开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。组织学校的教师、妇代会主任、退休老同志、共青团员等计20名人员担当“爱心家长”。充分发挥共青团和青年志愿者队伍的骨干作用，开展“心手相连”结对帮扶活动，做好关爱和效劳工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”，为孩子们提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等效劳。4、组织对特困留守儿童的社会救助(发动社会捐助)。四、活动经费施行县留守儿童关爱工程采取工程运作方式，采取“工程支持一点，政府投入一点，成员单位帮扶一点，乡村、学校自筹一点，社会捐助一点”的方法，筹措资金，完成工程施行。五、工作要求(一)建立领导机构。乡政府成立乡关爱留守儿童工作领导小组，由分管领导任组长，乡直有关单位负责人为成员，负责对工程施行工作的统一领导和管理。全乡要把关爱农村留守儿童工作摆上重要议事日程，成立了相应的工作机构。各行政村、学校也要成立留守儿童工作委员会或工作小组，负责详细事务。(二)明确职责分工。乡团委负责做好宣传发动、组织协调和督查评估工作，实在推开工程有效施行。乡财政给予必要的经费支持。乡卫生部门负责为留守儿童提供与城市儿童一样的方案免疫等医疗卫生效劳;乡关工委负责组织“五老”队伍开展对留守儿童的帮扶工作;乡民政办结合有关工作，适时开展留守孩子关爱工作，重点帮助贫困留守孩子解决实际问题，特别对残疾儿童予以关爱;乡司法所要加强法律知识宣传，做好预防未成年人犯罪工作;乡妇联、团委要广泛发动，组织志愿者开展与留守儿童的关爱活动;公安、工商、文化部门加强对校园周边环境的综合治理，努力创造平安、和谐、卫生、文明、安康的育人环境。(三)定期不定期研究留守儿童教育管理的效劳工作。协调组织落实各项活动，解决实际问题;研究出台有关加强留守儿童工作的意见或措施。(四)完善工作机制。要加强关爱农村留守儿童工作的标准化、制度化建立，建立健全联席会议制度、分工协作制度，严格实行目的责任制和有效的考评机制、督查机制、鼓励机制，不断总结施行过程中的典型经历和成功做法，积极加以宣传和推广，以更好地指导和推开工程施行，为培养和造就更多的社会新农村建立人才作出应有的奉献。关爱留守儿童工作方案6为更好地发挥少先队组织的理论育人功能，深化推进留守儿童心理安康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的理论育人功能，深化推进留守儿童心理安康教育，特制定本方案。一、指导思想“留守儿童”教育工作是我们中心小学心理安康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、理论等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理安康常识；以预防为主，帮助学生树立心理安康意识，促进学生心理素质的自我完善和安康开展。二、工作定位“留守儿童”教育工作是我镇中心小学心理安康教育工作的重要环节和组成部分。是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、理论等多种方法，以及开设心理安康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理安康常识；以预防为主，帮助学生树立心理安康意识，理解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和安康开展。三、工作目的1、进步留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养安康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全开展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、安康成长的才能，促进学生全面安康成长。2、在理论及活动层面扎实推进心理安康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、实在可行的“留守儿童心理安康关爱行动”工作机制。3、进一步加强和推进关工委、政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为进步留守儿童综合素质做出应有奉献。四、工作原那么1、全体性与主体性原那么。面向全体留守儿童开展活动，培养留守儿童安康的心理品质和健全人格。尊重留守儿童的主体地位，鼓励他们主动参与、独立考虑，自助、自立、自强。2、理论性与实效性原那么。以留守儿童亲身理论、参与活动、体验学习为主要方式，通过队日活动及开设活动课、理论课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具有兴趣性，针对性和实效性。3、科学性与系统性原那么。遵循儿童身心开展特点和规律，运用心理学、教育学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心理开展问题开展系统性教育活动。4、整合与互补原那么。将少先队组织长期开展理论教育、体验教育活动的工作经历、理念和优势与心理安康教育课题整合起来，开展工作。要将“留守儿童心理安康关爱行动”与学校各类心理安康教育活动、与少先队其它工作，与校内外、课堂内外其它安康教育活动互相补充，共同完善，促进留守儿童安康教育整体气氛的形成。五、工作内容〔一〕总内容：普及心理安康根本知识――根据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，帮助他们形成正确的观念；体验心理安康常识――帮助留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的安康心态与思维方法，并养成良好习惯；注重心理保健――帮助他们理解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，培养对自身心理安康成长的关注与求助意识。〔二〕分阶段内容：按照不同年龄、不同年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。――小学低年级〔1―3年级〕的留守儿童：适应新环境；养成学习好习惯；初步培养生活自理才能；热爱集体，乐于与教师、同学交往。――小学高年级〔4―6年级〕的留守儿童：掌握有效方法，进步学习效率；进步生活自理才能，关爱家人；树立同学间合作意识，锻炼抗挫才能；初步理解情绪调节方法。学会沟通，与教师、同学、家长和睦相处；理解自己才能、特点，初步学会接纳自我、别人。〔三〕积极开通学生、家长、教师同步施行心理安康教育的渠道。要有方案地开展教师培训，同时要尽可能地吸纳家长参与到活动中来，营造学校和家庭心理安康教育的良好环境。六、方式及途经1、按照“体验教育”的理念，把不同年级的心理安康教育目的和内容通过情景设计、角色扮演、问题辩析、游戏辅导、娱乐活动等方式传递给留守儿童，帮助他们在参与式、互动式活动中体验做人做事的道理。2、开设专家心理知识讲座、心理____辅导，普及心理安康科学常识，帮助他们掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。3、开展心理工程素质拓展训练，采用素质拓展训练工程进校园与专业基地训练相结合的方式，针对不同年级留守儿童的才能及特点开展心理工程素质拓展。4、在全校范围开设心理安康咨询室，借助各种媒体开展定期的心理安康教育活动。七、组织施行1、加强对“留守儿童心理安康关爱行动”施行工作的领导和管理。各班把“留守儿童心理安康关爱行动”作为心理安康教育的重要环节，充分认识到理论、活动、体验教育方式在心理安康教育中的重要作用，成立专项工作领导小组，实在加强领导和管理。学校积极支持少先队组织开展工作，帮助解决工作中的困难和问题。2、加强对“留守儿童心理安康关爱行动”的评估力度，确定评估指标。将“留守儿童心理安康关爱行动”纳入学校工作方案，有领导分管落实，有年度工作方案，有专人负责开展工作，有专门的时间保障。要有年度“留守儿童心理安康关爱行动”工作报告。3、加强对班主任心理安康教育技能和专业知识的培训，纳入继续教育学分体系。“留守儿童心理安康关爱行动”是一项科学性、理论性很强的工作，从事这项工作的少先队辅导员必须经过专业培训。培训须纳入继续教育学分体系加以认定。少先队辅导员从事心理安康教育工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，给予相应报酬。关爱留守儿童工作方案7随着我国社会政治经济的快速开展，越来越多的青壮年农民走入他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济开展和社会稳定作出了奉献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中一个特殊的弱势群体———留守儿童。今学期我对我班49个学生进展了统计，情况如下：父母都不在家的30人；父母只有一方在家的8人；其他村籍的5人。这是一个令人吃惊的数字，父母双双在家的唯数不多。可见关爱留守儿童，让他们在同一个蓝天下安康成长逼在眉睫。由其是我们小学班主任，因为：少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理开展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。在班主任工作中如何关爱留守儿童呢？〔一〕建立留守儿童档案和联络卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。其根本内容：学生的根本情况、家长姓名、家庭详细地址、联络，家长务工单位详细地址、联络，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联络、身体状况、年龄等。把自己的的号码告诉学生及其监护人,以便及时联络。并根据学生变动情况，及时补充或变更联络卡的有关内容。这样，通过联络卡制度的建立，加强班主任与学生家长及其他监护人的联络，共同形成以学生为中心的关爱网络。〔二〕真情关爱，给留守留守儿童温暖。班主任要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，详细分析^p学生的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。班主任对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。例如：我班的莫福仲在和同学戏闹中右眼损伤，我及时带他去看医生，让他感觉到教师对他的关心。同时，要指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。(三)定期走访理解留守儿童的思想动向。班主任要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反响儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。例如：学生谢番全，父母都在广东打工，家里只有兄弟俩，没有人照顾。有一段时间他经常逃学，上课时经常睡觉。于是我对他进展了走访，发现其由于精神空虚，缺乏关爱，结交了社会一些缀学的少年，在家里抽烟搓麻将。我发现这一情况后对其进展了针对性的教育，让其重新振作精神，免其走入歧途。让留守儿童在教师的关心中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁。〔四〕对留留守儿童的错误及时谈心，晓之以理，动之以情。班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。例如：我对一学生进展家访时，这位学生怎么也不让我进去。我认为定有玄机，夺门而入，一股恶臭把我冲了回头。屋里几个月的生活垃圾堆在正厅，从卫生间里漫出的臭水在厨房积了一寸多深,发出阵阵恶臭。几十用过了的碗筷随处可见，在不能再乱的房间里两位缀学的少年。地面到处都是烟蒂，桌上有一副准备开局的麻将。于是，我对其进展了教育，让其知道父母在外打工的艰辛。在我对其的思想教育过程中发现他他两次想哭，于是我打通了他父亲的让他们父子进展思想工作交流。〔五〕注重对留守留守儿童的心理安康教育。针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。总而言之，我们作为为班主任要加倍关爱留守儿童，让他们在同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩。关爱留守儿童工作方案8一、指导思想根据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深化推进留守儿童安康教育，特制定本方案。二、工作目的1、关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，教师就是朋友。2、对留守儿童问题的调查、分析^p，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为其营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境。3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100％；4、留守儿童入学率、稳固率均达100％；5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。三、工作领导小组组长：xxx副组长：xxx主要队伍成员：xxx四、主要措施〔一〕做好根底工程一部温情、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、催促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心温暖。(二〕发挥班级主阵地作用1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数。2、建立留守儿童档案建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。其根本内容：学生的根本情况、家长姓名、家庭详细地址、联络，家长务工单位详细地址、联络，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联络、身体状况、年龄等。通过联络卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联络，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、关爱主题(1)学习辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析^p学生的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。(2)生活上照顾。教师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料，指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的温暖与进步。〔三〕建立健全教师与留守儿童的帮扶制度1、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。2、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。通过定期举行主题班会、班级活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。〔四〕注重对留守儿童的心理安康教育1、学校开设心理教育课。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等，使留守儿童感到备受关爱.2、开展体验活动课。留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。附：〔五〕工作安排：2月份：1、建立留守儿童信息档案.2、讨论制定关爱留守儿童工作方案、成立关爱小组队伍.3、留守儿童根本信息摸底更新.3月份：1、留守儿童之家建立.2、开通留守儿童亲情.3、对留守儿童进展各项相关平安教育.4、参加全县留守儿童之家建立与管理工作会议.4月份；1、对留守儿童进展安康、平安、学习、德育等教育.2、组织留守儿童参加艺术体操展演活动.3、组织学生、教师帮扶留守儿童活动.4、开展对留守儿童学困生、特困生帮扶活动.5月份：1、召开留守儿童主题班会.2、组织开展“留守儿童关爱活动周”.3、开展师生结对活动.4、开展留守儿童文体活动.6月份：1、继续开展关爱活动.2、迎接留守儿童之家建立中期督查考核.7月份：1、开展我与父母有话说视频活动.2、开展素质测试活动.8月份：1、暑期大家访活动，开展“读好书”活动.2、关爱留守儿童的学习生活、继续开展安康平安教育活动.3、组织留守儿童参加暑期社会理论活动.九月份：1、新学期欢迎留守儿童“回家”活动.2、成立留守儿童兴趣小组.3、建立留守儿童档案、完善留守儿童根本资料.4、召开“关爱留守儿童”主题班会.5、弘扬与培育民族精神月活动.十月份：1、组织留守儿童参与“给国旗敬礼”活动.2、逐步充实留守儿童成长记录袋.3、组织留守儿童观看感恩电影.4、开展环保社会理论活动.十一月份：1、开展师生结对和班级结对活动.2、开展留守儿童心理安康教育讲座.3、开展学校留守儿童自理生活才能比赛.4、催促留守儿童读一本好书.5、对留守儿童家庭进展家访和学生谈心活动.十二月份：1、召开一次留守儿童家长代表座谈会.2、开展师生给留守儿童送温暖活动.3、组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况.元月份：1、开展留守儿童“元旦”联欢会.2、留守儿童工作经历交流.3、学校班级留守儿童工作总结.关爱留守儿童工作方案9为了关心留守儿童的成长，井王社区以科学开展观思想为指导，制订以下留守儿童关爱工作方案：一、进一步加强组织领导、提供认识青少年是祖国的将来、民族的希望，关心下一代安康成长，培养共产事业的建立者和接班人，是关系到民族的复兴、国家长治久安的一项具备战略意义的大事，是构建和谐社会的重要组成部分。中央、省委领导对关心下一代工作非常重视，都先后做了重要批示，我们要把握形势，进步认识，发挥好社区关工委的作用，把留守儿童关爱工作工作纳入社区的年度方案、共同做留守儿童的关爱帮扶工作。二、多项措施做好留守儿童关爱工作帮扶工作1、社区聘请民警、法律参谋按时在留守儿童中深化开展法制教育活动。按照《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学法制教育指导纲要》等有关法律法规的要求，从标准行为习惯做起，培养未成年人良好道德品质和文明行为，帮助他们进步分辨是非和守法、用法的才能，引导他们做知法守法的合格公民。2、社区留守儿童关爱工作领导小组配合学校继续建立健全农民工子女、留守儿童档案，把留守儿童的情况掌握起来，做好社区、学校、家长及监护人的勾通工作，共同肩负起教育好农民工子女及留守儿童的责任。3、社区留守儿童关爱工作组发动党团员及离退休老同志，关心、关爱留守儿童，做他们的代理家长，激发他们自强自立，树立起努力学习报效祖国的意识和信心。4、做好贫困生的关心关爱工作。一是3月份开学期间社区出资支助一部份学生学费，二是利用爱心效劳站平台为社区留守儿童发放学惯用品。三是为关心留守儿童的成长，要积极发动社区党员、干部对留守儿童实行“一帮一”、“一带一”、形式结对帮扶，要使每一个贫困学生感受到社会的温暖，安心完成学业，促进社区和谐。5、加强留守儿童的德育教育。利用远教平台，组织留守儿童关爱工作看一些____传统教育电影，利用重大节日对青少年进展四个教育和“五爱”的德育教育。比方“三八妇女节”开展关爱女孩的活动;“五一劳动节”开展热爱劳动，尊重劳动人民的活动;“五四青年节”开展宏扬民族精神的教育活动;“六一儿童节”开展发奋学习，当好____接班人的教育;“七一建党节，”开展热爱党、歌颂党的系列教育活动;“十一国庆节”进展爱国教育活动;“九九重阳节”开展尊老敬老活动等。社区关工委小组要深化到群众中，调查理解，及时准确掌握各类弱势群体的详细情况，然后分门别类，制订出帮扶方案，帮扶措施。社区把做好留守儿童工作作为效劳社区建立的一个切入点，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广阔居民的力量，结合我社区留守儿童成长状况及实际需求，开展工作。关爱留守儿童工作方案10一、检查内容(一)留守儿童关爱工程施行情况1.将关爱工作纳入教育教学工作方案、制订20xx年留守儿童关爱工作方案情况。2.全面家访、摸清留守儿童底数、更新留守儿童根本信息，做到“五个清楚”情况。3.责任书签订情况。4.家校联络、家长培训情况。(二)学校开学情况1.学校、幼儿园学生到校及教师到岗情况。2.课程开设情况。3.学校收费情况。4.特教工作情况。5.农民工子女入学情况。(三)学校平安稳定工作情况1.学校平安责任落实和师生平安教育开展情况。2.校园平安防范、教育教学及生活设施平安隐患排查整改情况。3.校园消防平安情况。4.食品卫生平安情况。5.校车平安管理情况。6.校园环境及卫生情况。7.“岁末年初”学校平安工作专项督导检查发现的问题整改落实情况。二、检查方法按照检查内容，检查组重点检查乡镇、村、社区，检查幼儿园2所、小学2所、初中学校2所、高中阶段学校2所。一是听取各地开学工作情况汇报(师生到校、课程开设、教学准备、教材到位、教师备课、学校收费和收费公示制度落实等);二是查看校容校貌和教学楼(办公楼)、实验室、消防通道、学生食堂、宿舍、厕所、建立工程施工场所等设施是否平安，校园平安软硬件建立及防范措施是否到位，平安教育、检查和隐患排查是否落实;三是检查各地各校落实《关于印发〈孝感市教育局关于开展“三风”专项整治活动施行方案〉的通知》(孝教发〔20xx〕1号)、《孝感市教育局关于做好寒假期间留守儿童关爱工作的通知》(孝教办〔20xx〕1号)、《市教育局关于印发的通知》(孝教发〔20xx〕1号)以及省教育厅等五部门关于印发《湖北省20xx年标准教育收费治理教育乱收费工作方案》的通知(鄂教监〔20xx〕2号)精神的情况。三、检查工作要求(一)各检查小组负责搜集整理检查资料，将相关材料及有关数据表格分别交根底教育科和职成教育科汇总。(二)各地各校接此通知后，要按检查内容实在做好开学工作，特别是留守儿童关爱工作和平安工作，认真开展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育厅检查的各项准备工作。关爱留守儿童工作方案11一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力施行“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等效劳，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐开展。二、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析^p与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、主要工作措施〔一〕加强管理力度，完善各项制度。1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：曹开通副组长：许赋彬黄芑兰王佑成员：其它行政人员领导小组下设办公室，设在德育处，由赖健娟任主任。2、留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联络卡。其根本内容：学生的根本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联络，监护人或其委托监护人详细地址、联络、身体状况等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进展管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。〔二〕施行留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。1、组织师生结对互助帮扶活动。教师在留守儿童中选择一名贫困生和学困生进展重点帮扶，定期对帮扶儿童进展学习辅导、生活支助以及心理上的理解、沟通。积极发动社会爱心人士与留守儿童结对，担任留守儿童的代理家长。尝试向社会招聘“爱心爸爸妈妈”，开展“亲情对对碰”活动。让被帮扶的留守儿童感受到亲情的温暖，享受“不是亲人胜似亲人”的天伦之乐。2、关注儿童安康心理，创设“心灵港湾”活动信箱。学校成立心理安康咨询室，安排教师专门对儿童进展不同阶段的心理安康教育。鼓励学生给教师同学写“悄悄话”纸条，为师生搭建起彼此理解、互相沟通的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，使他们保持积极向上的安康心理。3、开展“亲情互动”活动，架设交流、沟通的桥梁。留守儿童父母常年在外打工，为了弥补留守儿童缺失的亲情，“留守之家”特开通亲情和电脑视频，让他们能与父母面对面地谈话、交流。并组织留守儿童父母配合学校开展“五个一”活动，即：每周一个，每月一封信，每月与班主任联络一次，每月与科任教师联络一次，每年至少回家一次。让他们在与父母的交流中找回亲情，感悟真情，以乐观向上的心态面对人生。〔三〕丰富课余生活，创造和谐关爱的成长环境。1、安排“留守之家”开放时间，让留守儿童在活动室自由活动，增进彼此感情，感受学校大家的温馨。2、进一步开展书法、绘画、手工、篮球、电子琴等兴趣小组，每周二、周四下午，由指派专业教师进展辅导训练。3、组织留守儿童开展为母亲或父亲写一封信的感恩教育活动。4、举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到学校这个大集体的温暖。南康市赞贤小学20xx年９月关爱留守儿童工作方案12随着经济的不断开展，越来越多的人选择外出打工，从而催生了一个新的社会团体——“留守儿童”。“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位现象，在学习、生活、平安、安康等方面存在突出问题。而面对这种问题，安静社区工作人员勇于承担社会责任，为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”安康成长，开展了一系列的工作。一、动态跟踪，建章立制团结街道安静社区一直以来把关爱辖区困难青少年作为工作的重点，帮扶辖区困难青少年的生活与学习，让他们享受到了和其他孩子一样的温暖。而关爱留守儿童也成为这项工作中的重中之重。为确保每一个留守儿童的利益都得到保障，社区工作人员定期入户理解居民动态，及时将留守儿童的变动记录下来，做到“人手一本登记册，人人心中一笔帐”，要求工作人员对于留守儿童的状况一口清，责任到人，以严密的制度来防止因信息遗漏造成居民利益的损失。安静社区秉着为人民负责的态度，建立“态度坚决”的管理制度，为留守儿童建立独立档案，做好每一次随访记录，针对孩子们的每一次变化及时调整介入方式，以防止因为关注的缺失导致孩子心理上的落差。辖区内的“小居民”XXX今年只有12岁，却己经是社区的老熟人。小彦军的父母离异多年，母亲在他很小的时候便离家，至今杳无消息，而他一直与父亲相依为命，父亲骨折手术后钢板嵌在肉中一直未取出，影响劳作，父子俩生活一直非常困难，因此这个孩子一直是社区跟踪帮扶的对象，定期为他送上关心，理解他思想上的波动，解决他生活中的问题。今年夏天，小彦军的父亲因为盗窃罪入狱，导致他生活无人照料，一直寄宿在启迪辅导班。而父亲入狱后拖欠了寄宿费三千余元，辅导班表示再这种样下去将不再收容他。当孩子面临生活无着落无家可归的窘境时，及时掌握孩子动向的社区工作人员马上将他的情况向街道领导汇报，并主动协调街道民政部门，为孩子申请了临时救助四千元，不仅为其结清了三千多元的住宿费用欠款，并预付了接下来的学习生活相关费用。正是因为及时的掌握孩子生活环境的变化，第一时间采取对策，才使孩子没有流落街头，没有酿成不该发生的`悲剧。二、杜绝“潮汐”，持之以恒为理解决孩子今后的住宿生活费用，积极联络协调民政部门，为其进步了低保救助金额，从原来的每月245元进步至如今的每月650元。每个月中旬由社区工作人员及时将孩子的寄宿费用送到辅导班，也与教师及时理解小彦军最近的表现，为孩子正常的生理与心理开展提供最稳妥的保障。六一儿童节，社区的工作人员还为石彦军送去了新的换季衣物和学惯用品，并为他送去了节日的祝福，与他一起渡过了愉快地六一儿童节，让他和其他孩子一样享受到温暖与关爱。三、发挥合力，众志成城思想汇报专题安静社区还积极联络社会各届力量，希望能发挥最大的合力为留守儿童撑起一片天。现己与本市的“草根爱心公益团队”获得联络，把石彦军小朋友的相关资料反映给他们，希望通过接下来的协调，可以使小彦军以及更多同他一样的留守孩子征得更丰富的社会资。关爱留守儿童不只是社区的责任，也是整个社会的责任，安静社区将努力扎根实际，不懈探究促使留守儿童安康开展的科学方法，并在工作中积累经历，以便形成长效机制，不断地为留守儿童输送爱心。关爱留守儿童工作方案13为贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》《xx省人民政府关于进一步加强农村留守儿童关爱保护工作的施行意见》〔x府法〔56号〕〕文件精神，根据《xx州开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动施行方案》〔xx民政〔20xx〕24号〕的要求，结合我局工作实际，现制定农村留守儿童关爱工作方案：一、指导思想更好地促进留守儿童安康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我局留守儿童工作有方案、有步骤、多渠道、全方位地开展。二、工作目的通过对我局留守儿童根本情况及普遍问题的调查、分析^p与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，我局组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断进步我局关爱留守儿童工作的程度和成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理安康成长，乐于学习。三、主要措施㈠健全机制，加强关爱。首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订详细工作方案，并努力施行“关爱留守儿童”工作方案，逐步使关爱工作制度化、标准化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断进步思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案和联络卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联络卡。3、真情关爱，“两个个优先”(1)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使孩子开心、家长放心。(2)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。4、施行结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶人员。配对帮扶人员要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立关爱留守儿童成长台账，促使更多的帮扶人员成为“代理家长”。5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度6、开展人文关爱活动。通过定期举行团队活动，结合我局工作实际，在送文化下乡，送体育活动下乡，送图书下乡，免费农村2131电影放映工作中，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到家的感觉增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。7、注重对留守儿童的心理安康教育针对品德行为偏向和心理障碍的留守儿童，要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生体会温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。xx市文化体育广电新闻出版局20xx年2月3日xx市文体广电局办公室20xx年2月3日关爱留守儿童工作方案14为了标准我校留守儿童之家工程建立和管理，确保民生工程顺利施行，根据《农村留守儿童之家建立施行方法》及市区教育局有关文件精神，结合我校实际，特制我校20xx～20xx学年度第二学期关爱留守儿童工作方案。一、指导思想认真落实教育民生工程，坚持开展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好气氛，实在为留守儿童营造安康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面安康成长。二、工作目的1、通过对留守儿童问题的调查、分析^p与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地采取行之有效的方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境。2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目的责任制和完善的工作考评制度，不断进步广阔未成年人的综合素质。3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率、入学率均达100％。三、主要措施〔一〕、健全机制，加强关爱工作的领导学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。〔二〕、建立健全制度，形成关爱网络1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其根本内容：学生的根本情况、家长姓名、家庭详细地址、联络，家长务工单位详细地址、联络，监护人或其委托监护人的姓名、详细地址、联络等。2、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求帮扶教师每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进展帮助，做到有的放矢，因材施教。〔三〕、真情关爱，力争做到“三个优先”1、学习上优先辅导。各校要从学习方面对留守儿童逐一进展分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析^p学生的学业情况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。2、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。3、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。〔四〕、细心呵护，开展好“五个一”