中考历史试题分析

#中考历史试题分析一、总体评价从2005年到今年，历史科纳入市中考科目已经是第12年了，命题也日趋成熟。总的来说，今年的中考命题立足于课本，紧扣大纲，以《历史课程课标》为依据，体现了源于教材又高于教材的原则。在命题原则、命题方向和要求上与近几年大体一致，试题灵活开放的形式不断加强，注重通过提供新情景材料考查学生阅读和理解历史材料并从中获取有效信息分析问题的能力，试题的综合性大大增强，注重时政热点与历史知识的联系，积极探索新课改理念下课堂教学模式与学法指导的引领作用。试题的设置充分体现了历史教学三维目标的紧密结合。二、试题的几大特点1、注重基础知识。这类题目较为容易，大部分属于识记类的知识，如单选题的第1、3、4、6、8、10、11、12题，探究题17题。2、突出能力考查。有些试题，通过创设历史情境，考查学生再认、再现历史知识的能力，或者从所给的材料中提取有效信息，运用所学知识解决历史问题的能力。如单项选择题：第7题20世纪80年代中国进出口贸易总额增长数据表，第13题的英国各行业就业人数占总就业人数的比例表，第14题的美国、欧盟、日本部分经济数据比较表；材料解析题：第15题的19世纪中后期中国和日本的大事年表，16题的三则材料等，通过创设这些情境和提供材料，分别考查我国的对外开放、英国工业革命的影响、二战后主要资本主义国家的发展、中国的洋务运动和日本的明治维新、经济大危机、美国罗斯福新政、德国法西斯的侵略扩张、国际反法西斯联盟的建立、雅尔塔会议等知识点，这些题目特别又是非选择题对学生的要求较高，注重考查学生的分析理解能力，归纳综合能力以及表述能力。例如15题第（1）问的第1小问“概括指出洋务派在教育方面采取的措施”，第（2）问的两小问“指出洋务运动和明治维新背景的相同点”“从政治、文化教育方面概括指出洋务运动与明治维新的不同点”，这些问题必须要综合分析大事年表中所给的那些大事，并且还要对洋务运动和明治维新进行横向的比较，再进行概括归纳，综合答案，，如果基础知识不扎实，审题不科学，分析缺乏技巧，不能对答案进行完整归纳和科学的表述，学生失分率就会比较高。3、设问巧妙，层层递进，充分体现了历史教学中三维目标的结合这样的特点在材料解析题里最为明显。如15小题，既考查了学生对所学知识的识记，又考查了学生运用所给的材料并结合所学知识解决给出的问题，考查了学生的比较归纳能力，然后从这样的比较归纳中得出洋务运动和明治维新最后的结果不同，从而给我们有哪些启示。4、图文并茂，材料呈现形式多样。出现大量材料，考查学生阅读和理解历史材料并从中获取有效信息分析问题的能力，以及迁移和整合历史知识能力的试题，例如第1、3、4、6、7、10、11、13、14、15、16题。材料的呈现形式多样，如书籍文献摘抄、漫画、图片、表格、曲线图等。5、注重学习主题内的综合，跨度大，综合性强，能力要求高。例如材料解析题15小题的主题是改革推动社会的进步，考查的知识点包含了中国史的洋务运动和世界史的明治维新，16小题的主题是如何避免战争，维护世界和平，涉及到的知识点虽然都是世界现代史，但包含了经济大危机、罗斯福新政、德国法西斯的上台和侵略扩张、绥靖政策的推行、国际反法西斯联盟的建立、雅尔塔会议的召开等诸多知识点，跨度也大，综合考查学生从纵向和横向来比较掌握知识的能力，对学生的能力要求比较高。6、关注时政热点学习历史是为了鉴往知来。当今社会重大的时政、社会热点问题常被用作中考命题的背景材料或者切入点。不回避时政热点，焦点问题，善于将时政热点与历史知识有机结合。以人们比较关心的社会现实问题为切入点来创设情景，考查学生对所学知识的理解程度以及根据题意对知识进行整理、运用的综合能力是今年中考的又一个特点。如一带一路战略、英国脱欧、中华民族的复兴梦，这些热点问题从选择题第4、14小题，以及探究题16小题中可以反映出来。三、感想和启示1、今年的试题给我的一个感觉就是难度有点偏大，特别是有的设问，对于初中学生来说理解起来有一定的难度，因此答起来不知道该如何下手，按所给的参考答案来看，很难完全答到点子上，因此很难得到满分。这就要求我们在平时的教学中除了上完课，还要要教会学生如何理解题目，从哪些角度来回答问题。在每周两节历史课的情况下，对老师和学生来说都是很大的挑战。2、重视课标，以教材为中心进行全面复习，利用主题、课题、子目构建知识网络和线索，牢固掌握基础知识和主干知识。3、夯实基础，突出重点。熟悉教材主题、课题和子目的语言表述；熟悉导语、大字、地图、插图、彩页所包含的重要知识。抓住每节课的基本线索和主要内容，理清史实和概念，抓住中心。4、重视专题。如可按单元、主题、类别进行归类，纵横联系，给学生构建一个完整的知识体系，引导学生有效进行复习。5、关注时政，以史为鉴。历史中考不回避热点，目的是缩短历史与现实的距离，发挥历史的现实功能，这就要求在复习中注意结合时政热点背景材料与历史教材联系紧密的知识点并提炼出来。对2017年中考试题的建议：保持2016年中考试题整体的稳定性和持续性。虽然近三年中考全市的平均分、及格率、优秀率三率呈下降趋势，但下降幅度并不大，保持在合理范围，而2016年钟山县的平均分（38.34分）、及格率（64.02%）和去年2015年（38.65分）、（67.96%）基本持平，优秀率（26.36%）比去年（22.87%）还略高一点。这说明我们贺州市的大部分老师已经适应了这种类型的试题，并形成了相应的教育教学方法了。试题继续保持图文并茂和多种形式材料并举。2016年的试题卷面图文并茂，史料、图片、图表、表格、漫画等类型多样，这符合初中生这个时期的心理特征。考试内容在试题的分布要更合理。如材料题第15题采用中外结合的方式设问，这非常好，如果第16题也能采用中外结合的方式设问会更好，这样考试内容在材料题和选择题中分布更加合理。试题赋分应更合理。这里主要指材料题和探究题。如第15题第（2）问赋分1分，我认为应赋2分，而且我建议赋分慎用1分，尤其是开放性设问。赋分应与难易度相符