幼儿园毒品预防教育工作应急预案

第幼儿园毒品预防教育工作应急预案

幼儿园毒品预防教育工作应急预案

活动目标

1、通过活动，幼儿了解毒品的严重危害，知道要远离毒品，并且要自觉监督周围大人远离毒品。

2、通过活动对家长产生良好的教育宣传警示作用。

活动准备

1、表现毒品危害的禁毒宣传图片。

2、表现和睦、幸福家庭和受毒品危害家庭的图片。

活动过程

开场语，活跃现场气氛

1、小朋友们，今天咱们真高兴，爸爸妈妈来到幼儿园，要和我们一起上课，你们开心吗?谁来给我们介绍一下你的爸爸妈妈?

2、观看幸福家庭图片，对照生活实际，感受美好生活

3、观看图片，感受幸福家庭的欢乐生活

导语：今天，老师为小朋友和爸爸妈妈准备了一些好看的图片，你们想看吗?那咱们现在就来看看，看看图画上的小朋友他们一家在干什么?

(1)提问图片内容，加深幼儿映象。

(2)对照我们的生活实际，回忆小朋友一家人的幸福生活

(3)引出毒品，使幼儿初步认识毒品的危害，知道要远离毒品，同时对家长起到警示作用。

4、深化主题，请爸爸妈妈们庄严表示永不接触毒品，号召小朋友们做禁毒小卫士。

5、活动结束：老师和小朋友佩戴进度小卫士的头饰，在严肃又热烈的气氛中结束活动。

四、活动延伸：

在幼儿离园时间，利用各种宣传画禁毒小卫士们向幼儿家长宣传禁毒口号亲爱的爸爸妈妈，为了我，请远离毒品。

幼儿园毒品预防教育工作应急预案

一、设置食物中毒应急指挥领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、应急处理程序

(一)在食品加工、供应过程中或用餐时发现食品感官性可疑或有变质可疑时，经确认后，立即撤收、处理该批全部食品。

(二)在全园范围内树立食品卫生安全意识，时时警惕食物中毒事件的发生。班主任发现可疑病情后，及时报告校医室，由校医初步检查确定，做出以下措施：

(1)观察病情，对症处理。

(2)如确定食物中毒，做好以下工作：

A、步诊断、治疗、护理患病的师生。

B、立即报告幼儿园安全工作领导小组，启动应急预案，采取抢救措施。

C、立即拨打急救电话120或者与附近医院联系，救治患病师生。

D、立即向上级有关部门报告。

E、收集相关病情信息，食物及原加工材料，协助卫生部门进行事件调查、处理。

(三)幼儿园主管领导立即指挥抢救工作，协助有关单位和部门的抢救，向中心校及区教育局主管部门汇报，指挥以下部门工作：

(1)责令供应商立即停止食品加工，供应活动。

(2)由校医负责立即向上级卫生部门报告，报告时间距离发病时间不得超过2小时

(3)负责保护好现场，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备，保护好中毒现场和食品留洋，防止人为地破坏现场，等候卫生执法部门处理。

(4)班主任负责协助校医护理患病学生，如发病人数较多，治疗护理在班级进行。对已确定重病师生，负责转送医院治疗。

(5)德育处做好师生思想工作，稳定幼儿情绪;负责家长的疏导工作;幼儿园指定专人接受新闻部门采访;协助幼儿园领导做好善后处理工作。

(6)校医室要深入各班级配合卫生行政部门，做好流行病学调查。向患者了解食物中毒经过、可疑食品及中毒人数，并预测发展趋势。

(7)总务处做好后勤保障工作，保障抢救机动车、药品、消毒用品到位，保障抢救中心必需品的供应。

(8)食堂负责人要协助卫生部门作代菌检查和取证工作，并按照卫生部门的要求，如实提供有关材料和样品。

幼儿园毒品预防教育工作应急预案

为了有效预防各类突发事件的发生，积极、稳妥、快速地处置我校学生管理中的突发事件，保障师生人身和财产安全，维护学校正常德教育教学和工作、学习、生活秩序，结合我校的实际情况，特制定本预案。

一、通过自查，我校学生存在下列安全隐患

(一)、学校周边环境复杂，易造成学生不安全隐患。

(二)、学生在校内外活动时存在的安全隐患。

1、学生在校内活动的安全问题：

(1)、学生在日常课间休息时;

(2)、学生在业余时间体育活动时;

(3)、个别心理疾病学生在教室上课时;

2、组织学生校外活动时安全问题：

(1)、军训、实训、社会实践活动等;

(2)、志愿者服务和公益劳动;

(三)、正确行为规范缺失学生易发生安全事故。

二、解决措施

(一)、在治理学校周边环境问题过程中，一方面要依靠学校保卫部门和派出所的大力支持，同时也要求学生处安排好校门口的早、中、晚的执勤及安全巡视工作。执勤老师发现问题要及时汇报后解决，一时无法解决的要求马上向学生处或学校保卫部门汇报。

(二)、要求班主任利用早自修、午自修、校班会时间加强思想教育工作，加强与同学之间的交流与沟通，以便及时掌握和了解同学的思想动向。

(三)、要充分利用板报、橱窗展板、广播等宣传形式向学生进行正面宣传，明确告诉他们什么事情该做，什么事情不该做。

(四)、课间休息时要安排专职班主任负责安全巡视，加强监管力度。

(五)、各教学部要充分利用班主任例会等形式，加强与班主任之间的交流沟通，以便教学部及时掌握学生情况，特别是对那些有暴力倾向或心理障碍的同学。要求班主任和任课老师要留意学生动态，不要激化矛盾，避免与这些学生发生直接冲突。心理咨询室要发挥心理调节的作用，谈心室要发挥思想教育的作用。班主任要经常保持与家长的联系，及时向家长反馈情况，以免发生意外。

(六)、在外出活动时，带队老师要认真负责，明确规章制度，加强学生安全教育，与活动承办单位要签订具有承担安全预防责任和解法由责任带来后果的赔偿义务等具有法律约束力的协议。

(七)、班主任不具备正确行为规范的学生要建立长期档案，做好谈话记录(包括家长联系)，配合教学部、学生处采取一系列帮教措施，做好这些学生的转化工作。

(八)、发挥校外法制辅导员的作用，定期对学生进行法制教育

(九)、针对突发事件，组织班主任进行培训，提高处置突发事件的能力。

三、处置原则

(一)、坚决贯彻安全稳定压倒一切的方针。正确处理好学校安全稳定的关系，以保护师生生命财产安全，维护学校正常秩序为最高原则。

(二)、坚持抓早、抓小、抓苗头的原则，力争把问题解决在内部、解决在萌芽状态。

(三)、若发生突发事件，相关教师应及时汇报，同时应立即开展工作，要求做到信息上报快，部署控制快，预案落实快。

(四)、相关人员必须实事求是上报情况，任何人不得隐瞒事件真相。

(五)、处置突发事件必须在学校或有关职能老师同意领导下，按照分工有序进行，任何人不得擅自作出任何承诺未经授权不得发布任何事件情况;未经允许不得接受媒体参访。

(六)、及时准确发布信息，正确引导舆论，排除流言蜚语，消除恐慌情绪，确保师生稳定。

(七)、原则性于灵活性相结合，立足于防范，立足于协商调解，综合运用思想教育、经济、行政手段和法律法规等多种形式，果断处置，尽可能减少事件带来的负面影响。

四、处置程序

(一)、对于群体性事件

一旦发现有群体性事件的苗头时，要立即向领导反映并及时组织有关部门、人员，针对不同情况，采取说服教育、思想引导和解决实际问题相结合的方法，教育聚集人员通过合法途径、正当渠道反映情况，及时把问题决在萌芽状态，把矛盾化解在校园内;严密掌握控制现场动态，注意调查取证，了解发生群体性事件的原因，注意从中了解群体聚集内幕和骨干人员情况，耐心细致说服他们配合做好劝散工作;疏散围观同学，防止别有用心的人趁机煽动闹事;建立公开透明的信息渠道，研究和制定宣传口径，运用广播、通告等形式，宣传国家有关法律、法规和政策;根据需要，要请学校领导出面接待聚集人员，做好教育劝阻工作。在教育疏导、反复劝散无效或发生聚集闹事等情况时，及时报告上级部门和公安部门，迅速采取必要措施平定事态，坚决果断处置，防止向社会蔓延，以免造成更大的负面影响。当发生学生群体_等事件时，要在第一时间向市教委报告，并迅速派员前往开展劝返。

(二)、对于学生人身伤害事件

在学校组织的校内外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、设施、场地内等发生的，造成在校学生人身伤害事故时，学校有关责任人要迅速赶赴现场救助受伤害学生，并及时告知其监护人;对事故的处置，按《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》的有关规定和程序处理。学校确负有责任的，应及时筹措、兑现赔偿资金，防止矛盾扩大。同时，要加强安全管理、安全检查和安全宣传教育，落实安全措施，及时消除不安全隐患，最大限度减少学生受伤害事故的发生。

(三)、当发现学生有心理障碍和心理疾病苗头时，要及时配合对其进行心理疏导和诊治。

凡经专业医院确诊为精神病、癫痫病患者应给予休学(假)，由监护人负责领回;对患有严重心理疾病经治疗后返校学习的学生，以及有严重心理障碍、言行异常等现象的学生，要加强监护和引导，特别是加强心理跟踪服务，及早发现和解决问题，必要时动员其休学(假)治疗;做好学生思想教育工作，加强沟通，了解掌握学生思想状况和特点，确保一旦出现异常情况，能够早发现、早处理;充分发挥党团组织，各教学部的作用，通过多种形式，帮助学生树立正确的思想观念，养成良好行为和健康向上的精神风貌。

(四)、个体重大突发事件

接报后，学生处管理老师、学校保卫人员应迅速赶到现场控制局面，并按照程序打电话向领导报告。如有人员受伤，立即送往校医务室或就近医院进行救治。如是殴斗事件，除迅速控制局面、平息事态外，应将双方主要负责人和有关人员带入值班室，其余人员驱散。同时，根据具体事件情节的轻重决定是否报警;如是意外事故，应尽快组织人员抢救，将受伤者送往医院抢救;如是社会人员来校闹事，须立即拨打公安110报警，并通知学校保安关闭校门将闹事人员扣留。各级领