初中八年级苏教版上册语文知识点大全

初中八年级苏教版上册语文知识点大全初二上册语文知识点梳理【一般词语】［缘］沿着，顺着。［夹岸］两岸。夹，在两旁。［数］几。［芳］香花。［落英］落花。一说，初开的花。英，花。［缤纷］繁多样子。［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸］全，都。［黄发］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悦。［乃］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。［云］说。［叹惋］感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。［延］邀请。［语（yU）］告诉。［扶］沿，顺着。［向］从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。［欣然］高兴的样子。［规］计划。［果］实现。【一词多义】［中］①年间。（晋太元中逛中间。（中无杂树）［志］①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）［为］①（wQi）作为（武陵人捕鱼为业）②（w6）对，向。（不足为外人道也）［寻］①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）［闻］①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）［舍］①（sh。）舍弃，放下。（便舍船）②（she）房舍。（屋舍俨然）［作］①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】［鲜美］古：鲜艳美丽。今：食物味道好。［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。［交通］古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。［妻子］古：妻子儿女。今：男子的配偶。［绝境］古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。［无论］古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。［如此］古：像这样。今：这样。［不足］古：不值得。今：不充足;不满。【词类活用】［异］感到诧异。［穷］尽，有走完或穷究根源之意。［尽］完，文中有消失之意。【通假字】［要］通“邀”，邀请。［豁然开朗］形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。［无人问津］比喻无人探问价格或情况。津，渡口。［怡然自乐］形容高兴而满足的样子。［世外桃源］借指一种空想的脱离现实斗争的'美好世界。理解探究（一）用原文语句回答：.描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。.描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食;村中闻有此人，咸来问讯;余人各复延至其家，皆出酒食。.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。.表现人民生活恬适的句子：往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。.表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。.表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。初二上册语文基础知识点《亲爱的爸爸妈妈》肃穆sumu：严肃而安静庄严肃穆。荒谬huangmiu：荒唐,错得离谱。健忘jianwang：记忆力差易忘事。杀戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控诉执著韵律云霄倾泻缭绕不绝血腥阿长与《山海经》骇hai：惊骇;惊诧;惊动。掳lu：俘获;抓获。惶急huqngji：恐惧慌张。疮疤chuangba：疮好了以后留下的疤。诘问jiewen：追问;责问。渴慕kemu：迫切地希望;殷切盼望。霹雳pil］：又急又响的雷是云与地面之间发生的强烈雷电现象。孤孀gUshu^ng:孤儿寡妇憎恶絮说菩萨辟头灸疮疤惧惮哀悼和蔼疏懒震悚粗拙《背影》交卸jiaoxie解除;解下.奔丧匕哥$2门9：从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。狼藉恪ngjh乱七八糟;散乱、零散;也作“狼籍”.簌簌susu：风吹物体等的声音;形容流泪的样子。典质d冶nzh］：典押。以物为抵押换钱可在限期内赎回。赋闲fUx冶n：晋代潘岳辞官家居作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。颓唐tu够ng：萎靡不振的样子。琐屑subxie：零碎细小差使勾留踌躇嘱托栅栏蹒跚拭泪情郁于中举箸提笔《大自然的语言》萌发mengfa：开始发芽。比喻事物的开端。次第c〕d〕：依一定顺序,一个挨一个地。翩然pianran：形容动作轻松迅速的样子。孕育yUnyU：妊娠时胚胎在子宫中发育;虽未显露、表达或发展,但却包含在某物本质中的。销声匿迹xiaosheng-niji：指隐藏起来不公开露面。衰草连天shuaicmol冶ntian：枯草满天。周而复始zhOu'QrfUshi：一圈又一圈地轮转。形容不断循环。也作“终而复始。草长莺飞吟02卜舒9丫团9£01:草在长，莺鸟在飞舞。簌簌风雪载途农谚连翘初中八年级语文知识点整理（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了。突出了。5、反复：强调了。加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了。形容词：不行。因为该词生动形象地描写了。副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了。的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成。，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的'特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1