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《小红帽》教学设计龙泉驿第二十小学刘海霞1课题课时《小红帽》第一课时一课时《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，ｃ大调式。六个乐句中，只有第五个稍有变化，其他几个乐句基本相同，都是以“ｄｏｒｅｍｉｆａｓｏｌ”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称歌词相配要孝敬老人，要善恶分明，不要相信陌生人，学会保护自己。学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用视频、歌、舞、图片相结合的手段进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。一、学科性目标：通过聆听，能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲。二、教育性目标：通过学习，使学生懂得要孝敬长辈，遇事要多动脑筋,学会保护自己的生活道理。三、创新性目标：通过感受歌曲舞曲性特点，能自信的为歌曲创编简单的动作，并乐于和小伙伴合作做歌表演和分角色舞蹈。“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准节奏和一字多音的词曲搭配。唱歌表演综合课多媒体一、组织教学师生用歌唱的方式问好。二、谈话导入生：小红帽聆听歌曲。二、谈话导入师：同学们，今天老师请来了一位漂亮2得小姑娘和我们一起图片）师：小红帽给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一师：今天我们一起来学习这首巴西儿童三、学习新歌三、学习新歌（一）熟悉歌曲1.我们在学习歌曲之前先用柯尔文手势和七个小音符朋友打个招呼。2.七个可爱的小音符朋友在《小红帽》声。3.１２３４５这五个小音符特别亲密，这首《小红帽》就是由这些活蹦乱跳的小音符组成的。（二）学唱第一二乐句指导学生轻声唱。2.教师敲木鱼，指导学生有节奏的的朗2.现在请同学们用读儿歌的方式，跟随木鱼的节奏，美美的读一读歌词。3（三）学唱三四乐句（四）学唱第五乐句。句起用轻柔的歌声跟随小红帽回家吧！（五）学唱第六乐句跟唱。（五）学唱第六乐4句小红帽回家的脚步越来越近，让我们用轻柔的声音一起走进小红帽甜蜜的梦乡。（六）完整演唱全曲曲1.孩子们，我们一起用最优美的歌声轻（七）舞蹈创编1.小组合作（请我们的四人小组，发挥2.分组展

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