大学期末考试参考题教育哲学

・一.判断题。分

・二.多项选择题。分

・三.单项选择题o分

一.判断题

答题要求：请选择正确的答案。

X.

（2分）

师生关系有必要从“功能性”关系深入到“存在性”关系。

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

2.

（2分）

自然人在本性上是与大自然相同的，因此自然人“以自然为师L

+O分

「正确「错畏

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

3.

（2分）

知识的旁观者理论认为知识主题和认知客体是统一的。

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

4.

（2分）

教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式，只是所属范畴不同。

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

5.

（2分）

人生的境界，只有一层含义，是指人生活于其中的“心境"或"意义领域

+O分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

(D,

（2分）

Critical的基本含义："解读"、"讨论“、"评价"、"判断’‘。

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

7.

（2分）

现代知识的性质包括：工，主观性；2,普遍性；3中立性。

+O分

r正确C错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

8.

（2分）

22世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个具体的教育问题为起点。

+O分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

q.

（2分）

知识是“价值中立"和"文化无涉''的，只是无国界。

+o分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

ro.

（2分）

现代师生关系基本上是一种"功能性关系’‘。

+O分

r正确r错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

二.多项选择题

答题要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。

（2分）

与社会生活背景相关的课程：

+O分

厂A.烹饪「B.木工rC.地理厂D.历史

我的答案：

参考答案：GD,

答案解析：

无

12.

（2分）

陶行之的教育思想对杜威教育思想的超越表现在：

+O分

厂A.社会共同教育匚区农村地区教育口C对农民、小商人的教育口D教育规划的普遍性

我的答案：

参考答案：

答案解析：

无

13.

（2分）

杜威总结教育即：

+<9分

「人生长厂B.生活厂C.经验改造厂D.不断学习

我的答案：

参考答案：A,5G

答案解析：

无

14.

（2分）

杜威的伦理学是建立在对（）的伦理学的批判上的。

+O分

「人斯宾诺莎厂B.康德厂C穆勒「D.黑格尔

我的答案：

参考答案：BC

答案解析：

无

工5.

（2分）

杜威认为改造中国的教育面向的标准是（）。

+。分

f人中国需要实验i二义的教育匚■国需要民卜，上义的教育厂C中国学校教育需要与社会工

活联系起来「D.中国教仃需耍新旧结合，照木宣科。

我的答案：

参考答案：ABC,

答案解析：

无

三.单项选择题

答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。

16.

（2分）

永恒主义教育理论的代表人物是：

+O分

rA.杰克「B.赫钦斯「C・杜威「D.阿奎那

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

17.

（2分）

与传统的认识论不同，新的认识论是基于（）O

+<9分

CA.的进化论「巴牛顿的经典物；OC支因斯坦相对论

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

18.

（2分）

教育哲学使用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。

+。分

CA.教育具体问题「B.教育一般问题「C.教行理论问题「D.教育方法问题

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

工?

（2分）

教育哲学是哲学的（）学科。

+O分

rA.具体1B.基础「C.应用「D.一般

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

2。

（2分）

教育无目的论的代表人物是：

+O分

rA.卢梭「B.孔德rC那托尔普「D・杜威

我的答案：

参考答案：D

答案解析：

无

2二.

（2分）

教育在人的身心发展中（）。

+O分

CA.决定作用「3.不起作用，C主导作用CD.一般作用

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

22.

（2分）

遗传素质是人的身心发展的（），为人的身体发展提供可能性。

+<9分

CA.外部条件「区内在动力「C.生理前提，D.决定因素

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

2.3.

（2分）

环境是人的身心发展的（），对人的身心发展具有重要影响。

+。分

CA.外部条件1B.CC.物质前提「D.内在动力

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

24.

（2分）

以下个人本位论的是:

+O分

rA.孔镌「氏卢梭「C.那托尔普「D.涂尔干

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

25.

（2分）

教育哲学是（）结合的产物。

+O分

C人哲学和科学「凡哲学和社会学「C哲学和教育学。D.哲学和人类'

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

2.6.

（2分）

教育的本体价值是：

+。分

rA.社会价值「氏育人价值rc经济价值rD.文化价值

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

27.

（2分）

教育的工具价值是：

+<9分

O人社会价值。8.经侪价值，C.文化价侑，D.育人价值

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

2g.

（2分）

以下社会本位论的代表人物是？

+。分

CA.涂尔干「氏卢梭「U杜威「D.马克思

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

2Q.

（2分）

教育对人的身心发展的功能是教育的（）?

+O分

rA.人「I」：能「3.育人功能「。政治功能「D.文化功能

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

30.

（2分）

注重开发本土课程是（）课程的特征。

+O分

rA.现代课程。6后现代课程CC.综合课程。D.隐性课程

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

31.

（2分）

在教学过程中，反对知识霸权是（）课程特征。

+。分

CAJ见代课程「氏后现代课程rC.综合课程。D.分科课程

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

32..

（2分）

杜威认为反射弧始于（）。

+<9分

CAJ：.体的行动「氏客体的刺激「客体的统一CD.以上都不是

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

33.

（2分）

（）提出教学要创造“儿童最近发展区”。

+。分

CA.赫尔巴特主义教学论03.发展主义教学论「C儿童社会活动中心教学论「D.人本主义教学论

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

34.

（2分）

格林和杜威都同意在经验方面，()富有建构性和综合性的角色。

+O分

r人理念「理智「C.理性rD.理解

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

3S.

(2分)

()提出教育的最高目标是培养儿童的德性。

+O分

r人赫尔匕论「8.发展主义教学论，C.儿；动中心教学论。D.人本主义教1

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

36.

(2分)

0课程的核心内容是科学知识。

+o分

rA.现代课程「区后现代课和「C.综合课程「D分科课程

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

37.

（2分）

教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。

+<9分

「A.人U功能「氏育人功能「C.本体功能「D.社会功能

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

38.

（2分）

（）提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。

分

rA.发展主义教学闻区人本主义教学论「匕.结构主义寺rn后现代主义争

我的答案：

参考答案：c

答案解析：

无

3i7.

（2分）

提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父”的是OO

+O分

rA.帕克18杜威「C贝尔斯「D.斯坦利

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

40.

（2分）

约翰•杜威是（）哲学家、教育家。

+O分

rA.英国「B.荚国rC法国「D意大利

我的答案：

参考答案：13

答案解析：

无

41.

（2分）

O教育的根本目的是培养“完人”。

+。分

rA.发展匕义依学论「氏人本.；论「c.结构不•rD.后现代主义教」

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

42.

（2分）

杜威1926年出版（）o

+<9分

CA.《民k匕义与教育》CB.《经％」》CC.《人的问题》rD.《逻辑理论研究》

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

43.

（2分）

0提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。

+。分

CA.发展主义教学论。B.人本主义教学论。C结构主义教学论。D.后现代主义教学论

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

44.

（2分）

()是陶行知倡导的教学方法。

+O分

rA.生活即教育18.社会即学校1C.教学做合

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

45.

(2分)

道德探究的成功不仅表现在他解决当前问题的程度，而且表现在它为行为行动者在未来能更好的

行动而提供的条件，这一标准被杜威称为：

+。分

rA.生活］B.生长rC.教育

我的答案：

参考答案：13

答案解析：

无

46.

(2分)

加强人文课程是()课程的特征。

+O分

CA.现代课程。区后现代课程rC.综合课程「D.隐性课程

我的答案：

参考答案：13

答案解析：

无

47.

(2分)

杜威探究理论中探究包括()个步骤。

+<9分

rA.3C8.4CC.sCP.6

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

48.

(2分)

杜威被誉为()主义哲学的家长。

+。分

CA•经验主义OB.实用主义CC.唯理主义

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

4?

（2分）

（）一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。

+。分

CA.《纶脸叮教口rB.《人的问题》CC《逻辑理论研究》

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

50.

（2分）

人的主观能动性是人的身心发展的OO

+O分

rA.外部凶素「氏物质前提，C.决定因素「D.内部动力

我的答案：

参考答案：D

答案解析：

无

您好赵雪彤2021.12.29

总得分：O

•一.判断题。分

・二.多项选择题。分

・三.单项选择题O分

一.判断题

答题要求：请选择正确的答案。

1.

（2分）

现代知识的性质包括：工，主观性；2,普遍性；3中立性。

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

2.

（2分）

人生的境界，只有一层含义，是指人生活于其中的"心境''或’’意义领域

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

3.

（2分）

自然人在本性上是与大自然相同的，因此自然人“以自然为师

+O分

C正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

4.

（2分）

22世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个具体的教育问题为起点。

+。分

r正确r错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

5.

（2分）

师生关系有必要从“功能性”关系深入到“存在性”关系。

+O分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

（2分）

教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式，只是所属范畴不同。

+O分

C正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

7.

（2分）

知识是“价值中立"和"文化无涉''的，只是无国界。

+O分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

8.

（2分）

现代师生关系基本上是一种“功能性关系

+O分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

q.

（2分）

知识的旁观者理论认为知识主题和认知客体是统一的。

+。分

r正确r错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

ro.

（2分）

Critical的基本含义:"解读"、"讨论“、"评价"、"判断”。

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

二.多项选择题

答题要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。

（2分）

与社会生活背景相关的课程：

+O分

厂A.烹饪厂B.木工厂C.地理厂D.历史

我的答案：

参考答案：GD,

答案解析：

无

22.

（2分）

陶行之的教育思想对杜威教育思想的超越表现在：

+O分

口A.社会共同教育U区农村地区教育匚U对农民、小商人的教育厂D.教育规划的普遍性

我的答案：

参考答案：A,B£,

答案解析：

无

13.

（2分）

杜威总结教育即：

+O分

厂A.生长厂B.生活厂C经验改造「D.不断学习

我的答案：

参考答案：A,尻G

答案解析：

无

14.

（2分）

杜威的伦理学是建立在对（）的伦理学的批判上的。

+。分

「A.斯宾诺莎厂反康德厂C穆勒厂D.黑格尔

我的答案：

参考答案：BC

答案解析：

无

工5.

（2分）

杜威认为改造中国的教育面向的标准是()O

+。分

rA.中国需要实验主义的教育口B.中国需要民主主义的教育「C中国学校教育需要与社会生

活联系起来厂D.中国教育需要新旧结合，照本宣科。

我的答案：

参考答案：ABC

答案解析：

无

三.单项选择题

答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。

(2分)

永恒主义教育理论的代表人物是：

+O分

rA.杰克r赫钦斯「C杜威。D.阿奎那

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

17.

(2分)

与传统的认识论不同，新的认识论是基于()O

+。分

CA.达尔文的进化论「凡牛顿的经典物JU爰因斯坦札

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

18.

（2分）

教育哲学使用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。

+。分

CA.教育具体问题，3.教育一般问题「C.教行理论问题「D.教行方法问题

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

（2分）

教育哲学是哲学的（）学科。

+O分

CA.具体「13.基础「C.应用CD.一般

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

20.

（2分）

教育无目的论的代表人物是：

+。分

rA.卢梭「B・扎德rC.那托尔普。D.杜威

我的答案：

参考答案：D

答案解析：

无

21.

（2分）

教育在人的身心发展中OO

+。分

0A.决定作用「不起作用「Ct仔作用「D一般作用

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

22.

（2分）

遗传素质是人的身心发展的（），为人的身体发展提供可能性。

+O分

rA.外部条件，区内在动力「C.生理前提「D.决定因素

我的答案：

参考答案：c

答案解析：

无

2.5.

（2分）

环境是人的身心发展的（），对人的身心发展具有重要影响。

+。分

rA.外部条件。民决定因素1C.物质前提。D.内在动力

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

24.

（2分）

以下个人本位论的是：

+O分

rA.孔德18卢梭「C那托尔普rD.涂尔干

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

25.

（2分）

教育哲学是（）结合的产物。

+。分

CA.哲学和科学「8竹学和社会学「C哲学和教育学学D.哲学和人类学

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

2.6.

（2分）

教育的本体价值是：

+。分

rA.社会价值「氏育人价值「C.经济价值rD.文化价值

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

27.

（2分）

教育的工具价值是：

+O分

rA.社会价值「凡经济价值，C文化价值，D.育人价值

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

2.8.

（2分）

以下社会本位论的代表人物是？

+。分

CA.涂尔干「B.卢梭，C杜威，D.马克思

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

2d

（2分）

教育对人的身心发展的功能是教育的（）?

+O分

CA.人「1」：能1B.育人功能6C政治功能bD文化功能

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

30.

（2分）

注重开发本土课程是（）课程的特征。

+。分

CA.现代课程「&后现代课程「C.综合课程，D.隐性课程

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

31.

（2分）

在教学过程中，反对知识霸权是（）课程特征。

+。分

r舞现代课程。区后现代课程rc.综合课程rD.分科课程

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

32..

（2分）

杜威认为反射弧始于（）。

+O分

CA.上体的行动，3.客体的刺激「O客体的统一，D.以上都不是

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

33.

（2分）

（）提出教学要创造“儿童最近发展区”。

+。分

CA.赫尔巴特主义教学论，0.发展主义教学论CC.儿童社会活动中心教学论，D.人本主义教学论

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

34.

（2分）

格林和杜威都同意在经验方面，（）富有建构性和综合性的角色。

+O分

「A.理念「8理智「C.理性「D.理解

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

3S.

（2分）

（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。

+。分

CA.赫尔巴特主义教学论「区发展主义教学论「C儿第:1中心教学论「D人本在义教学论

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

36.

（2分）

0课程的核心内容是科学知识。

+。分

rA.现代课程。3.后现代课程rc.综合课程rD.分科课程

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

37.

（2分）

教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。

+O分

rA.人口功能「3.育人功能rc.本体功能rD.社会功能

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

38.

(2分)

()提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。

+。分

CA.发展主义教C8人本rC.构主义教学论文D.后现「

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

(2分)

提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父"的是()O

+O分

rA.帕克「8杜威「C.贝尔斯「D.斯坦利

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

40.

(2分)

约翰•杜威是()哲学家、教育家。

+。分

rA.英国「巴荚国「C.法国「D.意大利

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

41.

(2分)

()教育的根本目的是培养“完人”。

+。分

CA.发展主义教学/B.人本i：义教学论「G结构主义教学论学D.后现代上义教

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

42.

(2分)

杜威工926年出版()o

+O分

cA.《民］o义与教育》rB.—》cc.《人的问题》cP.《逻辑理论公

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

43.

（2分）

0提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。

+。分

rA.发展主义教学论「B.人本主义教学论「C.结构主义教学论「D.后现代主义教学论

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

44.

（2分）

O是陶行知倡导的教学方法。

+O分

rA.生活即教育「区社会即学校rc教学做合

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

4S.

（2分）

道德探究的成功不仅表现在他解决当前问题的程度，而且表现在它为行为行动者在未来能更好的

行动而提供的条件，这一标准被杜威称为：

+O分

rA.生活113.生长rc.教育

我的答案：

参考答案：13

答案解析：

无

（2分）

加强人文课程是（）课程的特征。

+O分

rA.现代课程。区后现代课程rC.综合课程rD.隐性课程

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

47.

（2分）

杜威探究理论中探究包括（）个步骤。

+O分

rA.3C8.4CC.sCp.6

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

48.

(2分)

杜威被誉为()主义哲学的家长。

+。分

CA•经验主灿&文用主义，C.唯理主义

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

47

(2分)

()一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。

+O分

CA.《”r8.《人的问题》cC.《逻辑理论研究》

我的答案：

参考答案：C

答案解析:

无

50.

(2分)

人的主观能动性是人的身心发展的()O

+O分

CA.外部因素「。物质rc.决rD内部―

我的答案：

参考答案：D

答案解析：

无

您好赵雪彤2022.12.24

总得分：O

・一.判断题。分

・二.多项选择题。分

・三.单项选择题。分

一.判断题

答题要求：请选择正确的答案。

工.

（2分）

Critical的基本含义："解读"、"讨论“、"评价"、"判断”。

+O分

「正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

2.

（2分）

知识的旁观者理论认为知识主题和认知客体是统一的。

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

3.

（2分）

22世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个具体的教育问题为起点。

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

4.

（2分）

知识是“价值中立"和“文化无涉”的，只是无国界。

+。分

r正确r错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

5.

（2分）

人生的境界，只有一层含义，是指人生活于其中的"心境"或"意义领域”。

+O分

「正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

（O.

（2分）

现代知识的性质包括：2,主观性；2,普遍性；3中立性。

+O分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

7.

（2分）

自然人在本性上是与大自然相同的，因此自然人“以自然为师

分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

8.

（2分）

教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式，只是所属范畴不同。

+。分

rC

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

q.

（2分）

现代师生关系基本上是一种"功能性关系’‘。

分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

（2分）

师生关系有必要从“功能性”关系深入到“存在性”关系。

+O分

r正确r错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

二.多项选择题

答题要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。

（2分）

与社会生活背景相关的课程：

+。分

厂A.烹饪厂B.木工厂C.地理厂D.历史

我的答案：

参考答案：GD,

答案解析：

无

工2.

（2分）

陶行之的教育思想对杜威教育思想的超越表现在：

+O分

口A.社会共同教育口B.农村地区教育厂乙对农民、小商人的教育1D.教育规划的普遍性

我的答案：

参考答案：

答案解析：

无

13.

（2分）

杜威总结教育即：

+O分

「人生长「B.生活厂C.经验改造厂D.不断学习

我的答案：

参考答案：A,BC

答案解析：

无

14.

（2分）

杜威的伦理学是建立在对（）的伦理学的批判上的。

+O分

厂A.斯宾诺莎厂B.康德厂C.穆勒厂D.黑格尔

我的答案：

参考答案：BC

答案解析：

无

工5.

（2分）

杜威认为改造中国的教育面向的标准是（）。

+。分

「人中国需要实验主义的教育「区中国需要民主主义的教育「心中国学校教育需要与社会生

活联系起来厂D.中国教育需要新旧结合，照本宣科“

我的答案：

参考答案：ABC

答案解析：

无

三.单项选择题

答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。

（2分）

永恒主义教育理论的代表人物是:

+O分

rA.杰克「巴赫钦斯「c.杜威「D.阿奎那

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

17.

(2分)

与传统的认识论不同，新的认识论是基于()O

+。分

CA.达尔文的进化论「3.牛顿的经典物理学「C.爱因斯坦相对论

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

18.

(2分)

教育哲学使用哲学的观点和方法研究()的一门应用学科。

+O分

CA.教育具体问题，13.教行一般问题「C.教育理论问题「D.教育方法问题

我的答案：

参考答案：8

答案解析:

无

Id

（2分）

教育哲学是哲学的（）学科。

+O分

rA.具体，8基础「C.应用eD.一般

我的答案：

参考答案：c

答案解析：

无

2。

（2分）

教育无目的论的代表人物是：

+O分

C氏孔德「C那托尔普，D杜威

我的答案：

参考答案：D

答案解析：

无

2二.

（2分）

教育在人的身心发展中（）。

+O分

rA.决定作用r8不起作用rc主导作用rD.一般作用

我的答案：

参考答案：c

答案解析：

无

22.

（2分）

遗传素质是人的身心发展的（），为人的身体发展提供可能性。

+。分

OA.外部条件。&内隹动力，C生理前提，以决定因素

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

2.3.

（2分）

环境是人的身心发展的（），对人的身心发展具有重要影响。

+O分

OA.外部条件「3.决定因萦「C物质前提「D.内在动力

我的答案：

参考答案：A

答案解析:

无

24.

（2分）

以下个人本位论的是：

+O分

rA.孔彳忠18卢梭厂C.那托尔普「D.涂尔干

我的答案：

参考答案：B

答案解•:

无

25.

（2分）

教育哲学是（）结合的产物。

+O分

CA.哲学和科学「,哲学和社会学©C哲学和教育学粤D哲学和人类学

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

2.6.

（2分）

教育的本体价值是:

+O分

r人社会价值「8育人价值，c.经济价值，D.文化价值

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

27.

（2分）

教育的工具价值是：

+。分

rA.社会价值08经济价值「。.文化价值「D.育人价值

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

2.8.

（2分）

以下社会本位论的代表人物是？

+O分

rA.涂尔干「3.卢梭「C.杜威「D.马克思

我的答案：

参考答案：A

答案解析:

无

2?

（2分）

教育对人的身心发展的功能是教育的（）？

+O分

rA.人口」：能「3.育人功能「。政治功能「D.文化功能

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

30.

（2分）

注重开发本土课程是（）课程的特征。

+O分

CA.现代课程「8.后现代课程,C.综合课程。D.隐性课程

我的答案：

参考答案：13

答案解析：

无

31.

（2分）

在教学过程中，反对知识霸权是（）课程特征。

+O分

rA.现代课积「8后现代课科c.综合课程rD.分科课程

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

32..

（2分）

杜威认为反射弧始于（）。

+。分

rA.主体的行动「6客体的刺激「c主客体的统一rD.以匕都不是

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

33.

（2分）

（）提出教学要创造“儿童最近发展区”。

+O分

CA.赫尔巴特主义教学论「3.发展;i&rC.儿箪」力中心教学论「P.A

我的答案：

参考答案：8

答案解析:

无

34.

（2分）

格林和杜威都同意在经验方面，（）富有建构性和综合性的角色。

+O分

r人理念13.理智「C.理性rD.理解

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

3S.

（2分）

（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。

+。分

rA.赫尔巴/：：论。氏发展上义教1.r,.论厂D.人本匚义教1

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

36.

（2分）

0课程的核心内容是科学知识。

+O分

rA.现代课积「氏后现代课科rc.综合课程rD.分科课程

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

37.

（2分）

教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。

+。分

rA.人口功能「3.育人功能「C本体功能rD.社会功能

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

38.

（2分）

（）提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。

+O分

CA.发展主义教学论3.人本主义教学论「夕结构主义教学论口D.后现代上义教

我的答案：

参考答案：C

答案解析:

无

39.

（2分）

提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父、的是（）O

+。分

r人帕克r3.杜威「C.贝尔斯「D.斯坦利

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

40.

（2分）

约翰•杜威是（）哲学家、教育家。

十。分

「A.英国1B.美国「C.法国「D.意大利

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

41.

（2分）

（）教育的根本目的是培养“完人’‘。

+O分

rA.'”.r3.人本卜:义r,­.rD.后现代j

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

42.

（2分）

杜威工＜726年出版（）o

+。分

CA.《民主主义与教育》C氏《经验与教育》CC.《人的问题》CP.《逻辑理论研究》

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

43.

（2分）

0提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。

+o分

CA.发展主义教学论3.人本主义教学论「e结构主义教学论学D.后现代主义教学论

我的答案：

参考答案：C

答案解析:

无

44.

（2分）

（）是陶行知倡导的教学方法。

+O分

rA.生活即教育18.社会即学校1C.教学做合

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

45.

（2分）

道德探究的成功不仅表现在他解决当前问题的程度，而且表现在它为行为行动者在未来能更好的

行动而提供的条件，这一标准被杜威称为：

+O分

rA.生活13.生长「c教育

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

46.

（2分）

加强人文课程是（）课程的特征。

+O分

rA.现代课程「氏后现代课程，C综合课程「D隐性课程

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

47.

（2分）

杜威探究理论中探究包括（）个步骤。

+O分

rA.sC8.4cC.sCP.6

我的答案：

参考答案：13

答案解析：

无

48.

（2分）

杜威被誉为（）主义哲学的家长。

+O分

CA.经必卜.义1s.ZCC唯理.

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

4d

（2分）

（）一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。

+<9分

rA.《经验与教育》C13.《人的问题》CC.《逻辑理论研究》

我的答案：

参考答案：c

答案解析：

无

50.

（2分）

人的主观能动性是人的身心发展的OO

分

rr氏物质前提cc.；;<rD.内部动力

我的答案：

参考答案：D

答案解析：

无

您好赵雪彤2021.12.29

总得分：O

•一.判断题。分

・二.多项选择题。分

・三.单项选择题O分

一.判断题

答题要求：请选择正确的答案。

1.

（2分）

知识的旁观者理论认为知识主题和认知客体是统一的。

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

2.

（2分）

师生关系有必要从"功能性''关系深入到“存在性”关系。

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

3.

（2分）

知识是"价值中立''和"文化无涉”的，只是无国界。

+O分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

4.

（2分）

Critical的基本含义："解读"、"讨论“、"评价"判断’‘。

+。分

r正确r错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

5.

（2分）

人生的境界，只有一层含义，是指人生活于其中的“心境"或"意义领域”。

+O分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

（2分）

22世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个具体的教育问题为起点。

+O分

C正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

7.

（2分）

现代师生关系基本上是一种"功能性关系”。

+O分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

8.

（2分）

教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式，只是所属范畴不同。

+O分

r正确r错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

q.

（2分）

自然人在本性上是与大自然相同的，因此自然人“以自然为师。

分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：正确

答案解析：

无

ro.

（2分）

现代知识的性质包括：2,主观性；2,普遍性；3中立性。

+。分

r正确「错误

我的答案：

参考答案：错误

答案解析：

无

二.多项选择题

答题要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。

（2分）

与社会生活背景相关的课程：

+O分

厂A.烹饪厂B.木工厂C.地理厂D.历史

我的答案：

参考答案：GD,

答案解析：

无

22.

（2分）

陶行之的教育思想对杜威教育思想的超越表现在：

+O分

口A.社会共同教育U区农村地区教育匚U对农民、小商人的教育厂D.教育规划的普遍性

我的答案：

参考答案：A,B£,

答案解析：

无

13.

（2分）

杜威总结教育即：

+O分

厂A.生长厂B.生活厂C经验改造「D.不断学习

我的答案：

参考答案：A,尻G

答案解析：

无

14.

（2分）

杜威的伦理学是建立在对（）的伦理学的批判上的。

+。分

「A.斯宾诺莎厂反康德厂C穆勒厂D.黑格尔

我的答案：

参考答案：BC

答案解析：

无

工5.

（2分）

杜威认为改造中国的教育面向的标准是()O

+。分

rA.中国需要实验主义的教育口B.中国需要民主主义的教育「C中国学校教育需要与社会生

活联系起来厂D.中国教育需要新旧结合，照本宣科。

我的答案：

参考答案：ABC

答案解析：

无

三.单项选择题

答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。

(2分)

永恒主义教育理论的代表人物是：

+O分

rA.杰克r赫钦斯「C杜威。D.阿奎那

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

17.

(2分)

与传统的认识论不同，新的认识论是基于()O

+。分

CA.达尔文的进化论「凡牛顿的经典物JU爰因斯坦札

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

18.

（2分）

教育哲学使用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。

+。分

CA.教育具体问题，3.教育一般问题「C.教行理论问题「D.教行方法问题

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

（2分）

教育哲学是哲学的（）学科。

+O分

CA.具体「13.基础「C.应用CD.一般

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

20.

（2分）

教育无目的论的代表人物是：

+。分

rA.卢梭「B・扎德rC.那托尔普。D.杜威

我的答案：

参考答案：D

答案解析：

无

21.

（2分）

教育在人的身心发展中OO

+。分

0A.决定作用「不起作用「Ct仔作用「D一般作用

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

22.

（2分）

遗传素质是人的身心发展的（），为人的身体发展提供可能性。

+O分

rA.外部条件，区内在动力「C.生理前提「D.决定因素

我的答案：

参考答案：c

答案解析：

无

2.5.

（2分）

环境是人的身心发展的（），对人的身心发展具有重要影响。

+。分

rA.外部条件。民决定因素1C.物质前提。D.内在动力

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

24.

（2分）

以下个人本位论的是：

+O分

rA.孔德18卢梭「C那托尔普rD.涂尔干

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

25.

（2分）

教育哲学是（）结合的产物。

+。分

CA.哲学和科学「8竹学和社会学「C哲学和教育学学D.哲学和人类学

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

2.6.

（2分）

教育的本体价值是：

+。分

rA.社会价值「氏育人价值「C.经济价值rD.文化价值

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

27.

（2分）

教育的工具价值是：

+O分

rA.社会价值「凡经济价值，C文化价值，D.育人价值

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

2.8.

（2分）

以下社会本位论的代表人物是？

+。分

CA.涂尔干「B.卢梭，C杜威，D.马克思

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

2d

（2分）

教育对人的身心发展的功能是教育的（）?

+O分

CA.人「1」：能1B.育人功能6C政治功能bD文化功能

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

30.

（2分）

注重开发本土课程是（）课程的特征。

+。分

CA.现代课程「&后现代课程「C.综合课程，D.隐性课程

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

31.

（2分）

在教学过程中，反对知识霸权是（）课程特征。

+。分

r舞现代课程。区后现代课程rc.综合课程rD.分科课程

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

32..

（2分）

杜威认为反射弧始于（）。

+O分

CA.上体的行动，3.客体的刺激「O客体的统一，D.以上都不是

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

33.

（2分）

（）提出教学要创造“儿童最近发展区”。

+。分

CA.赫尔巴特主义教学论，0.发展主义教学论CC.儿童社会活动中心教学论，D.人本主义教学论

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

34.

（2分）

格林和杜威都同意在经验方面，（）富有建构性和综合性的角色。

+O分

「A.理念「8理智「C.理性「D.理解

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

3S.

（2分）

（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。

+。分

CA.赫尔巴特主义教学论「区发展主义教学论「C儿第:1中心教学论「D人本在义教学论

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

36.

（2分）

0课程的核心内容是科学知识。

+。分

rA.现代课程。3.后现代课程rc.综合课程rD.分科课程

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

37.

（2分）

教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的职能。

+O分

rA.人口功能「3.育人功能rc.本体功能rD.社会功能

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

38.

(2分)

()提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。

+。分

CA.发展主义教C8人本rC.构主义教学论文D.后现「

我的答案：

参考答案：C

答案解析：

无

(2分)

提倡进步教育，改革传统教育，被誉为“进步教育之父"的是()O

+O分

rA.帕克「8杜威「C.贝尔斯「D.斯坦利

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

40.

(2分)

约翰•杜威是()哲学家、教育家。

+。分

rA.英国「巴荚国「C.法国「D.意大利

我的答案：

参考答案：B

答案解析：

无

41.

(2分)

()教育的根本目的是培养“完人”。

+。分

CA.发展主义教学/B.人本i：义教学论「G结构主义教学论学D.后现代上义教

我的答案：

参考答案：8

答案解析：

无

42.

(2分)

杜威工926年出版()o

+O分

cA.《民］o义与教育》rB.—》cc.《人的问题》cP.《逻辑理论公

我的答案：

参考答案：A

答案解析：

无

43.

（2分）

0提出教育的根本目的是培