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文档简介
《两位数加一位数和整十数》教学设计一、教学目标知识与技能结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正确地口算。过程与方法经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。情感态度与价值观能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。二、重点难点两位数加一位数、整十数的口算方法。培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。三、课前准备幻灯片四、课时安排1课时五、教学过程（一）情境导入同学们！春天来到了。校园里的小树刚刚醒来，她们穿上了鲜亮的绿衣裳；小草也从土里偷偷里钻出来了；花坛里鲜花盛开！校园里真是美极了！为了保护好这美丽的校园，我们要开展一次绿色行动。（二）探究新知师：小朋友，你想参加“校园护绿”行动吗？你知道行动中要做些什么吗？教师出示情景图，引导学生观察图：师：根据情景图，你能提出什么问题呢？如：亮亮和东东一共浇了多少棵花？先引导学生列出算式：26+3=（个）小组交流一下算法：汇报交流：幻灯演示摆小棒。幻灯演示计数器。教师小结：不管是摆小棒还是拨计数器我们都是先算6+3=9，再算20+9=29。试一试：24+3=说一说，怎么算，为什么要先算4加3。（1）摆小棒；（2）计数器演示。总结方法：先用20+30=50，再用50+6=56。试一试34+20=54为什么要先算30+20呢？试一试：幻灯出示部分练习：说一说自己算的过程。讨论：26+3=29，26+30=56。为什么26+3中的3要加在个位上，而30中的3要加在十位上呢？（三）实践应用1．在计数器上画出珠子，注意画在哪一个数位上。33+4=33+40=2．过桥游戏。上面加2，下面加203．降落游戏。降落伞的算式落到下面得数的位置。4．看情境图，提问题并解答。一共有多少棵树？一共有多少只天鹅？（四）课堂回顾说一说你的表现，你都学到了什么？（五）板书设计两位数加一位数和整十数亮亮和东东
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