苏教版-三年级下册-一 两位数乘两位数-2. 笔算乘法公开课_第1页
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文档简介

《两位数乘两位数》教学设计教学内容苏教版三年级下册教材第5、6页的例4，及“想想做做”的第1—4题。教学目标：1.结合具体问题情境，让学生经历探索两位数乘两位数进位笔算过程，掌握两位数乘两位数进位笔算的基本笔算方法和计算的道理，并能正确进行计算。2.经历解决实际问题的过程，提高计算学习的经验，体会计算在现实社会中的重要价值。三、教学重点两位数乘两位数进位乘法的笔算算理和算法。教学准备每人一份练习纸、一把直尺。教学过程（一）创设情境、引入新课出示例4：从题中你获得哪些信息？指出：求53箱有多少个？怎样列式？（二）主动探究、获得算法、了解算理1.自主探究24×53等于多少。（1）学生先独立思考，再在小组里交流。预设：24721201272×721201272请同学们拿出练习纸，做第1题。提问：这道题的计算和以前学的有什么不同?该怎么解决呢？（4）追问：产生的进位该如何处理？说说你的想法。预设：收集不同作品。①乘法中用加法的；②数位没对齐的；③加法加错的；④第一个乘积中产生的进位没加，加到第二个积中的。（5）分类点评，讲清算理，掌握算法。2.全班分享24×53的算法。（1）学生互动交流，教师相机指导。（2）提问：说说你是怎么计算24×53的？（3）观察竖式和计算过程，了解算法和算理。3.尝试验算。做练习纸第2题，把24×53进行验算。4.比较分析，获得算法，懂得算理。（1）比较我们刚才的计算，你们发现有什么相同的地方？（2）启发：两位数乘两位数可以怎样计算？（三）练习与应用1.竖式计算。（做练习纸第3题）2.解决实际问题。（1）做练习纸第4题。（2）星期天，李悦同学到市里的外婆家玩，到外婆家要经过一道密码门，电话里外婆就告诉她密码是26×34的积，你能帮助她打开密码门吗？（四）回顾与总结。同学们，今天你有哪些收获和大家说说。板书：两位数乘两位数的进位乘法24×53=127224721201272×721201272两位数乘两位数的进位乘法单位：蚌埠市禹会区希望小学

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