2015年教科版八年级物理上册周周清及答案：3.1～3.2课件

第一页，共15页。一、选择题(11×5分＝55分)1．以下关于声音产生的说法中，错误的选项是()A．一切正在发声的物体都在振动(zhèndòng)B．物体振动(zhèndòng)停止后，还会发出很微弱的声音C．振动(zhèndòng)停止，发声也停止D．声音是由物体的振动(zhèndòng)产生的2．小明学习了声音的知识后，知道声音是由物体的振动(zhèndòng)产生的，于是他做了一个实验，将一个塑料尺来回振动(zhèndòng)，但却听不到声音，这可能是因为()A．塑料尺振动(zhèndòng)的振幅太小B．塑料尺振动(zhèndòng)的振幅太大C．塑料尺振动(zhèndòng)的频率太小D．塑料尺振动(zhèndòng)的频率太大BC第二页，共15页。3．人耳听到声音的条件是()A．有发声体B．有发声体和介质C．有发声体、介质和健康的耳朵D．有发声体和健康的耳朵4．以下关于声速的说法，不正确的选项是()A．声音从玻璃中传到水中时，声速减小B．声音从水中传到空气(kōngqì)中时，声速减小C．声音被墙壁反射回来，声速不变D．声音被墙壁反射回来，声速减小CD第三页，共15页。5．用手按在自行车的铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆(qīngcuì)，这是因为()A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有了介质6．“高声呼叫〞和“低声细语〞，这里的“高〞和“低〞指的是()A．音调的上下B．响度的大小C．音色的好坏D．以上说法都可以CB第四页，共15页。7．关于声音，以下(yǐxià)说法中正确的选项是()A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高〞是指音调高8．医生在诊病时使用的听诊器()A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．能改变心跳的频率，使音调变调C．能改变心跳的音色，使声音好听些D．能减少声音传播过程中的能量损耗CD第五页，共15页。9．甲声音波形(bōxínɡ)如图甲所示，把音调比甲高的乙声音输入同一示波器，乙声音的波形(bōxínɡ)是图乙中的哪一幅()B第六页，共15页。10．女高音放声歌唱时，有男低音轻声伴唱，下面对二人声音特性描述正确的选项是()A．“女声〞音调高、响度小；“男声〞音调低、响度大B．“女声〞音调高、响度大；“男声〞音调低、响度大C．“女声〞音调高、响度大；“男声〞音调低、响度小D．“女声〞音调高、响度小；“男声〞音调高、响度小11．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？(：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间(shíjiān)间隔不小于0.1s)()A．1次B．2次C．3次D．4次CA第七页，共15页。二、填空题(12×2分＝24分)12．声音是由__________产生的，声音的传播需要______，平时我们听到的声音，一般是靠______来传播的。13．在不同温度的同一种介质中，声音的传播速度一般不同，因此声速跟介质的______有关(yǒuguān)；声速还跟介质的______有关(yǒuguān)。14．在校运动会上，同学们为赛场上的运发动敲锣打鼓，呐喊助威。小明同学发现，在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣声马上就消失了，这是因为__________________。15．“山间铃响马帮来〞这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生______而发声，而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过______传入人耳的。物体(wùtǐ)振动介质(jièzhì)空气温度种类振动停止，发声停止振动空气第八页，共15页。16．太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，这是因为_________________。17．打雷时，某人看到闪电后5s才听到雷声，那么打雷处离此人的距离约为_________m。(光传播的时间忽略不计)18．当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_______________________能够传声；但是你身旁的同学却听不到明显的声音，这又是因为什么呢？请从物理学的角度提出(tíchū)一个合理的猜测：_________________________。真空(zhēnkōng)不能传声1700人体的骨骼、肌肉(jīròu)(或固体)固体的传声效果比气体要好第九页，共15页。三、实验题(9分＋12分＝21分)19．小华经常欣赏邻居演奏二胡，他仔细观察发现二胡只有两根弦，看到邻居表演时常常弹奏不同的弦，又不断地用手指按动不同的部位，为了研究二胡发音的原理，于是他向邻居借来了二胡研究影响弦发音音调的因数。(1)请邻居“定好弦〞，保证两根弦的松紧相同，利用2根整弦弹奏，听音调的变化，可以探究弦的音调和弦的_______(填“长短〞“松紧〞或“粗细〞)有关。(2)用同一根弦，按住不同部位(改变弦发音局部长度)弹奏，听音调的变化，可以探究弦的音调和弦的______(填“长短〞“松紧〞或“粗细〞)有关。(3)用同一根弦，仅仅调节(tiáojié)弦的松紧，再弹奏，听音调的变化，可以探究弦的音调和弦的______(填“长短〞“松紧〞或“粗细〞)有关。(4)本实验采用的方法是________________。粗细(cūxì)长短(chángduǎn)松紧控制变量法第十页，共15页。20．用一组相同(xiānɡtónɡ)的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器〞，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如下图。(1)由图可知音调的上下与空气柱长度的关系是_________________________________。(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_____________________________。空气柱的长度(chángdù)越短，音调越高水快倒满时发出声音的音调(yīndiào)较高第十一页，共15页。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。〞通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学(wénxué