2015届高三二轮复习文言实词推断课件(公开课)

2015届高三二轮复习文言(wényán)实词推断课件(公开课)第一页，共48页。讨论：请你说说句子“有飞骑犯法，善才〔人名〕绳之〞，谁能准确解释“绳〞这个词?你是想到什么(shénme)巧妙的方法解决的？飞骑：唐代皇帝的侍卫军士。绳：用绳子捆，引申为制裁(zhìcái)、约束第二页，共48页。2考点(kǎodiǎn)阐释?考试大纲?中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义(hányì)。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断文言实词的方法与技巧。第三页，共48页。3本课复习(fùxí)目标探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境(yǔjìnɡ)，根据上下文准确推测实词词义。第四页，共48页。4齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪明，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠〔xiá〕儿也，当有所成。〞A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个(yīɡè)狡猾的孩子，必将有所成就。〞B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个(yīɡè)聪明的孩子，必将有所成就。〞从“生而聪明〞“笃爱之〞等词语(cíyǔ)可见“黠儿〞为褒义一、想一想借助(jièzhù)语境第五页，共48页。5文言实词(shící)含义的推断方法一、借助语境法：文言实词意义，推断词义的根本原那么(nàme)就是要把词放到句中去理解，根据上下条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇〞是古已有之的阅读准那么(nàme)，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。第六页，共48页。61．项王至阴陵，迷失道，问一田父(tiánfù)，田父(tiánfù)绐〔dài〕曰：“左。〞左，乃陷大泽中。以故汉追及之。

绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父(tiánfù)问路，听了田父(tiánfù)的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，“绐〞的意思肯定为“欺骗〞。

２．最喜小儿(xiǎoér)无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮学以致用：第七页，共48页。73、秦之遇将军可谓(kěwèi)深矣，父母宗族皆为戮没。“深〞有“深厚〞之意，但联系下文“父母(fùmǔ)宗族皆为戮没〞是“秦之遇将军〞的具体表现，可见“深〞为贬义，应释为“刻毒(kèdú)〞。第八页，共48页。8

丰那么贵籴dí，歉那么贱粜tiào你能推断出“籴〞和“粜〞的意思吗？你是用什么巧妙(qiǎomiào)的方法解决的？

籴：买进(mǎijìn)粮食粜：卖出粮食二、想一想借助(jièzhù)字形第九页，共48页。9汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁(xíngpáng)也就是我们经常说的“偏旁〞，与字义联系密切。从字的形旁(xíngpáng)可以推测字义。方法二：借助(jièzhù)字形推断文言(wényán)实词含义的推断第十页，共48页。10例题(lìtí)展示：讨论以下句子中的划线词的词义。

1、迨诸父异爨〔cuàn〕，东西(dōngxī)多置小门。2、冀得一归觐从字形上来看，用火烧木柴从底下给器皿加热的情状。联系句子可知应解释(jiěshì)为“灶台〞，“烧火煮饭〞。加点字“觐〞虽比较眼生，仔细一想，?谭嗣同?中有一句“至七月，乃扶病入觐〞，具体意思可能记不得了，但从形旁“见〞上，猜出与“见〞有关，可以解释为“拜见〞。第十一页，共48页。111、从“刂〔刀〕、弓、戈、斤〔斧〕〞者与有关(yǒuguān)2、从“马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫〞者与有关(yǒuguān)

3、从“讠〔言〕、辶〔走〕、彳〔行〕〞者与有关(yǒuguān)兵器动物人的行为第十二页，共48页。12禾--

皿--

纟--

歹--

目---

五谷(wǔgǔ)死亡(sǐwáng)器具(qìjù)丝麻绳索眼

贝--

钱财第十三页，共48页。131、农人告余以春及，将有事(yǒushì)于西畴。2、方其系燕父子以组3.生而眇者不识日

4.王以和为诳，而刖[yuè]其左足。学以致用(xuéyǐzhìyòng)田地绳索(shénɡsuǒ)瞎，双目失明

砍第十四页，共48页。141、旦日不可不蚤自来谢项王〔“蚤〞通“早〞，早点儿〕你能推断出“蚤〞的意思吗？你是用什么巧妙的方法(fāngfǎ)解决的？

三、想一想辨明(biànmíng)通假第十五页，共48页。15文言(wényán)实词含义的推断方法三、通假推断法：有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原那么，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发(chūfā)，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。倍德见牛羊3.张良出，要项伯通“背〞，背叛(bèipàn)通“现〞，出现通“邀〞，邀请第十六页，共48页。16学以致用(xuéyǐzhìyòng)1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说〔人名〕，使速言。〔“顾〞通“雇〞，雇佣(gùyōng)〕〔“翼〞通“翌〞，第二天〕〔“趣〞通“促〞，催促(cuīcù)〕第十七页，共48页。174、秦王还柱而走。5、众皆伏泰〔人名〕之义

“还〞通“环〞，环绕着。加点(jiādiǎn)字“伏〞，中学里虽没见过，但从各种关系来看，“伏〞通“服〞是顺理成章的，是“佩服〞之意。第十八页，共48页。181、文过饰非2、前倨后恭(qiánjùhòugōng)你能推断出“文〞及“倨〞的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？

四、想一想文，掩饰(yǎnshì)倨，傲慢(àomàn)借助结构分析第十九页，共48页。19文言(wényán)实词含义的推断方法四、结构观察法：利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，比照，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近〔相同〕。1、方其破荆州，下江陵(jiānɡlínɡ)2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3、奉之弥繁，侵之愈急破—下，攻破(gōngpò)终日—须臾，片刻愈—弥，更加第二十页，共48页。20学以致用(xuéyǐzhìyòng)1、追亡逐北2、忧劳可以兴国，逸豫(yìyù)可以亡身3、通五经，贯六艺4、庶竭驽钝，攘除奸凶〔亡—北，逃亡者〕〔忧劳—逸豫，安逸(ānyì)享乐〕〔通—贯，通晓〕〔除—攘，排除〕第二十一页，共48页。215、急湍甚箭，猛浪假设奔6、据崤函之固(xiáohánzhīgù)，拥雍州之地

飞奔(fēibēn)的马险固(xiǎnɡù)的地方第二十二页，共48页。22〔一〕以下句子中的划线词怎样解释？1、“忠不必用，贤不必以〞2、“变姓名，诡踪迹(zōngjì)〞3、不使内有余帛，外有赢财。

由“用〞可以(kěyǐ)推出“以〞为“用〞的意思。由“变〞推出“诡〞为动词，是“隐蔽(yǐnbì)〞的意思。“赢〞也与上句的“余〞处在相同的位置，其意思也是“多〞。能力训练第二十三页，共48页。23①将军(jiāngjūn)身披坚执锐从句子成分看，“坚〞“锐〞分别充当“披〞和“执〞的宾语，“坚〞解“〞，“锐〞解“〞才能(cáinéng)搭配。坚硬(jiānyìng)的盔甲锐利的兵器五、想一想借助语法知识第二十四页，共48页。24方法(fāngfǎ)五：借助语法推断主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多(dàduō)由动词、形容词充当，状语大多(dàduō)由副词充当。文言实词(shící)含义的推断第二十五页，共48页。25例题展示(zhǎnshì)：解释句子中的“信〞。1、烟涛微茫信难求2、楚王(chǔwánɡ)贪而信张仪3、信义著于四海

4、欲信大义于天下

“信〞为状语，副词(fùcí)，可推断为“实在〞的意思。“信〞为谓语，带宾语，应是“相信〞的意思。“信义〞为主语，肯定是名词，可推为“信用〞的意思。“信〞，谓语不能是名词只能判断为通假字，通“伸〞，“伸张〞的意思。第二十六页，共48页。26信誉(xìnyù)6句“犹〞是副词，作状语(zhuàngyǔ)，“信〞处在谓语的位置上，是形容词，为“〞之意。5句“信〞处在谓语动词“知〞之前，作状语；既作状语，那么一定是副词(fùcí)，进而推断它为“〞之意。确实7句“著〞为谓语动词，“信义〞处在主语的位置上，为名词，故“信〞为“〞之意。真实4今行而无信(?荆轲刺秦王?)

5信知生男恶，反是生女好(?兵车行?)

6今以蒋氏观之，犹信(?捕蛇者说?)

7信义著于四海(?赤壁之战?)4句“无〞为动词，处在谓语的位置，“信〞处于宾语的位置，所以“信〞是名词，为“〞之意。信物第二十七页，共48页。27六、想一想相如因持璧却立相如张目(zhāngmù)叱之，左右皆靡(后退(hòutuì))望而却步(倒下(dǎoxià),后退)望风披靡；所向披靡借助成语第二十八页，共48页。28成语是古汉语遗留(yíliú)在现代汉语中的“活化石〞，保存了古代汉语中的众多语言现象。

方法(fāngfǎ)六、借助成语推断文言(wényán)实词含义的推断第二十九页，共48页。29

1、斯言虽小，可以(kěyǐ)喻大2、今姑贷汝联系：成语“家喻户晓〞、“不言而喻(bùyánéryù)〞——明白，通晓联系：成语(chéngyǔ)“严惩不贷〞，——宽恕、饶恕学以致用第三十页，共48页。301、每责一头，辄倾数家之产2、薄而观之3、假设贷而不诛，那么天下(tiānxià)大义不明，大法不立矣。4、“治平至百余年，可谓久矣〞可由成语“求全责备〞推知(tuīzhī)是“索求〞之意。可与成语“日薄西山〞相联系都是“靠近(kàojìn)〞“逼近〞的意思。联想到成语“严惩不贷〞，作“饶恕〞讲。“治〞即“长治久安〞中的“治〞〔太平〕练一练成语印证第三十一页，共48页。31

1、除南清河太守(tàishǒu)联系(liánxì)课内：李密?陈情表?“除臣冼马〞，——授予官职七、想一想借助(jièzhù)课内积累2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。

联系课内：乘彼垝垣，以望复关。----登第三十二页，共48页。32我们(wǒmen)要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。文言实词含义(hányì)的推断方法七：借助(jièzhù)课文推断第三十三页，共48页。33学以致用(xuéyǐzhìyòng)

1．城之不拔者二耳。2．即道人(dàoren)意中事，无毫发爽其后秦伐赵，拔石城(shíchénɡ)。?廉颇蔺相如列传?女也不爽，士贰其行?诗·卫风·氓?拔：被攻取。爽：过失第三十四页，共48页。34二、借助字形(zìxínɡ)推断三、借助(jièzhù)字音推断四、借助对称结构(jiégòu)推断六、借助成语推断方法小结五、借助语法推断一、借助语境推断七、借助课文推断第三十五页，共48页。351、运用这几种方法时要结合语境，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。

2、所有的方法都是以深厚(shēnhòu)的积累为根底的。注意(zhùyì)勤积累，强记忆(jìyì)各种方法要融会贯穿第三十六页，共48页。36温馨提示：1、教材(jiàocái)积累是前提高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定根底。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的根底是很重要的，建议同学们把各册教材梳理(shūlǐ)一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。第三十七页，共48页。37“乞骸骨〞〔告老还乡〕、“下车〞〔官员刚到任〕、“春秋〞〔年龄〕、“结发(jiéfà)〞〔男子成年〕古文中“用事(yòngshì)〞专指“掌权〞，第三十八页，共48页。383、归纳总结(zǒngjié)很重要例：拜(授予官职)除(授职)擢(提拔)迁(晋升或调离官职，贬谪(biǎnzhé))徙(调动，流放)辟(征召)左迁(降职)谪(贬官，降职或流放)窜(放逐)掾(古代属官的通称)黜(贬退)；遣(贬谪(biǎnzhé))举(提拔，推举)第三十九页，共48页。39湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭(WǔLǐng)，西接黔蜀D、北枕大江，南薄五岭(WǔLǐng)

薄：接近1题：判断(pànduàn)对错日薄西山：薄，迫近，接近。太阳快落山了。比喻人已经(yǐjing)衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。课后练习第四十页，共48页。40张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相(chéngxiàng)，曰：“恐天下以吾私广国。〞2题：吾妻之美我者，私我也。?邹忌讽齐王纳谏(nàjiàn)?〔偏爱(piānài)、偏私〕第四十一页，共48页。413题绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，缺乏胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。〞使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对以下词语的解释，不正确的一项为哪一项A．缺乏胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受(chéngshòu)B．绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公(pèiɡōnɡ)不胜杯杓，不能辞。?鸿门宴?行年四岁，舅夺母志。?陈情表?B迁移(qiānyí)改变第四十二页，共48页。424题：然世未有见虎而不惧者……然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自假设。虎熟视(shúshì)久之，至以首觝触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。“虎熟视(shúshì)久之，至以首觝触〞“而儿痴，竟不知怪〞“……其一惧〞