【高中开学第一课】2.我们为什么读书

高中开学第一课实用资料吴国平：我们为什么要读书？2014年，中国应届毕业生的数量突破700万，被称为“史上最难就业年”。这个称号你一定不陌生，因为近几年的毕业季都被称为“史上最难就业年”。2015年全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议在京召开，教育部党组书记、部长袁贵仁强调，2015年高校毕业生将达749万，要进一步增强信心，打好基础，完善机制，全力做好高校毕业生就业创业工作。每年都是“史上最难就业年”，就业没有“最难”，只有“更难”。面临在“最难就业季”，“读书无用论”再次抬头。大学生头顶的光环早已不见，其回报也变得遥遥无期或者说是不可预知，从而引发心理失衡，进而反思读书本身是否有用。这样的论调着实过于短视。在今天这样一个高速运转，信息爆炸的时代，我们还要读书吗？的确，在今天，读书有时是件“麻烦”事。它需要你付出时间，付出精力，还要付出一份心境。许多更急迫的事情，都会排在读书的前面，而且，似乎我们平时不读书，工作和生活也不会受到什么影响。那么，今天我们读书的意义是什么呢？读书可以学到知识与技能，更好地工作更好地生存，这是我们读书的第一境界。所以，我们进入（初）高中后，首要的一个目的，就是要学到会工作会赚钱的能力。我们将会学到一门门的文化课、专业课，毕业后可能会在自己擅长的专业范围里找到一份适合自己的工作，简单的说，我们将会因此而有一个饭碗，以便我们在这个社会上找到立足之地。这是一个人能生活下去的基本条件，也是生活幸福的起码条件。在这个浮躁的年代，高学历可能带来不了高收益，这是读书无用论盛行的一个重要原因，但事实上，读书从来都不是教你直接发财赚钱，就像黄埔军校门前的对联写的“升官发财，请往他处，贪生怕死，勿入斯门。”读书本身就是一件要耐得住寂寞、放得下欲望、舍得享乐的苦逼事情，你会发现，你懂的越多越痛苦，在快乐的猪和痛苦的思考者之间，很多人选择了前者。然而读书对人的影响是潜移默化的，它影响了你的思维方式，改变了你的说话谈吐，让你遇见了一个更好的自己，最重要的是它培养了你一个非常重要的东西——眼光。英国哲学家培根说过：“书，是人类进步的阶梯”，这句话大家都很熟悉。但培根还进一步说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格”。古人云：读《书经》取其正，读《周易》取其变，读《离骚》取其幽，读《庄子》取其达，读汉文取其坚。我们读书，是一种熏陶。与先贤神交，向宿儒求教，拜大师博学，崇硕德扩境。我们读书，是一种靠近。近道者德，近规者范，近智者慧，近文者雅，近仁者义，近圣者贤。我们读书，是一种享受。咀嚼人文之味，情趣之味，德行之味，性致之味。与书打交道的人，是与文化打交道的人，是与人打交道的人。我们离不开书，更离不开读书。读书的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事。宋代文人黄山谷在谈及读书感受时说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎。”事实上，一个人文化功底的锤炼，文化素养的提高，都来自于读书和对书籍的理解感悟、思考提升。现代教育的复杂性和目的性，更需要我们孜孜不倦的读书。新教育已不同于传统教育，如果不及时更换先进的教学理念，不能学习科学的教育经验，不能掌握灵活的教育教学艺术，就跟不上时代的发展，更不会走在时代的前列。一般来说，真正的读书有三个层面：为职业而读书，为生活而读书，为生命而读书。目前，我们不少孩子要么不读书，要么仅仅停留在第一个层面。当然，能够“为职业而读书”已经是不错的了。因为对目前孩子来说，静心读书确实有很多的困难。然而当孩子能够体会到读书的乐趣和欢愉时，一切困难便不再是困难了。曾国藩在与四弟的家信中说：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不能读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。”“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章”的语言大师林语堂先生，在谈及“头悬梁”“锥刺股”的读书者时，则认为那是他们没能品味到书中之乐趣。宋代大儒程伊川也谈到不同的人读《论语》的情况：“读《论语》，有读了全然无事者；有读了后，其中得一两句喜者；有读了后，知好之者；有读了后，直有不知手之舞之足之蹈之者。”当读书成为生活的一部分，成为生命的一部分时，那种读书乐趣就更不是局外人所能体会到，品味到的了。现在的学生读书比较少有两个原因，一个原因导致学生读书不够，就是现代社会通俗文化形式对我们文本的阅读的一种挑战。电视、网络、流行音乐……都被这种东西占领了。有些学生没有读书的习惯。另一个原因是因为很多人，包括家长和孩子，都有一个功利的思想，就是我将来要考大学，要把精力集中在课内的学习。我要把数学分数考起来，但学数学对我有什么用呢？对我会有什么帮助呢？他不理解读书的一个潜移默化的作用。这不是说看了一本书就能考得很高的分数，这是绝对不可能的。有的人在生理发展中，身体需要进补，吃补品，需要的是绿色食物。你现在学数学，绿色食物是什么？就是读书学习。只是做题的话，做的好的是补药，学一些规律性的知识。读书是绿色食物，吸收的是自然的营养。读书无非为三种境界，第一种为了仕途而读书，这种境界的占了全国读书人的绝大部分。十几年的寒窗苦读就是为了找一个工作，大家不能总停留在这个境界，不然读书很快就会被商业化。也有人极力反对为金钱而读书，为读书而读书，于是就有了第二种境界的人，为修身养性、增加文学修养而读书。这类人一般都是我们所熟悉的文学大师们和看透了功名利禄的人。当然这也是每个人都应追求的境界，把读书变得神圣化，这样人们的道德品质就会提高。还有一种境界也是一种十分高的境界，那就是“为中华之崛起”而读书，这类人物的代表当然就是周恩来他们那个年代的英雄们了。这种人现在还有吗？那肯定有，比如中国航天局的人们为了祖国的航天事业而努力学习就是这种精神。为什么这种境界十分高呢？因为它不是以自我为中心，而是以国家、以大家为中心，是一种伟大的读书精神。在互联网时代，知识大爆炸，拒绝读书无异于自杀。比尔盖茨，每年至少两次闭关读书，腾讯的马化腾自己在演讲中说：每一年，我都感觉腾讯要垮了，但都挺过来了，如果微信不是我们腾讯发明的，我们现在就要行将末路了。在这个互联网时代，没有读书教给你的智慧和统观全局的眼光，预测未来的敏感，迟早得被淘汰，诺基亚等企业就是很好例子！正像杨绛说的，你所有的困惑都是因为书读得太少，却想得太多。上世纪八十年代流传着这么一句话：造原子弹不如卖茶叶蛋的，拿手术刀的不如拿杀猪刀的。每个人都有自己的人生选择，造原子弹的可能没有卖茶叶蛋的财富，卖茶叶蛋的可能也没有造原子弹的那种成就感，关键是你自己的选择，读书没办法教你发财，它只能让你更智慧，心智更成熟，读书就是为了读书，读书给不了你想要的一切，不光是读书，任何东西都给不了你想要的一切。但是不读书，你会发现自己内心荒芜，一片空白，你更无法得到你想要的一切，拒绝阅读是心灵的癌症！总之，“阅读改变人生”，读书，读好书，能使人变成“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人”。我们还认为：读书可成就个人大业，为国家乃至人类多做贡献。就我们伟大的中华民族而论，古有屈原洞中苦读炼出伟大诗人，范仲淹断齑划粥熬成伟大文学家，司马光警枕励志写就《资治通鉴》，蒲松龄草亭路问书成《聊斋志异》，不胜枚举。今有众多的革命家、科学家、教育家及各类专业人才一生刻苦读书，立下创造国家，建设国家，发展国家，富强国家的丰功伟业。最后用龙应台写给安德烈一段话来结束本文孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。毁掉孩子的10种错误教育方式，你中招了吗？父母是孩子的第一任老师，爸爸妈妈的一言一行都会对孩子产生重要影响。可是，很多家长在日常生活中不注意自己的言行，给孩子的成长造成了负面影响。一起来看看这些错误的教育方式，你有没有？爸爸妈妈们，有则改之无则加勉。第一大错：家长专制现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，而让他觉得强权就能战胜一切。第二大错：事不关己高高挂起当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演？当你看到小偷在撬邻居家的门，而你拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头？当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她别多管闲事？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神去制止他。你的这些表现是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个行为都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。第三大错：“善意的”谎言孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢？很多的孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢？小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是经常说谎的。我们给孩子的解释往往在辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！第四大错：杜绝冒险孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样在水中保护自己，而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子要登高也不被允许，当然也是由于安全的原因。孩子都十多岁了，还不敢一个人到门口去买东西，因为大街上是危险的。不会自己削苹果，因为刀子是危险的。二十岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的。是啊！现在的社会有些乱，出门有危险，在家也不安全。但就这样一直抱着，他们又如何能长大呢？一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险，处理危机。第五大错：不遵守法规功德孩子自己过马路很少会去闯红灯。孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候，总是被大人拉扯着不走人行横道，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆、横穿马路。大人的借口是我忙，赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到：规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。很多人开车时带着孩子，脑子里没有交通规则，眼睛里没有交通标志，在街上横冲直撞，非得看到警察叔叔才收敛一些。这就教会了孩子：人治大于法制。在法规的执行者看不见的情况下，可以为了自己的利益而肆意践踏法规。第六大错：勿以恶小而为之，勿以善小而不为我们不愿意带着孩子去为灾区捐献衣物，因为我们交过税了，那是政府的事。我们不给街角的乞丐一点施舍，因为他们肮脏。当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款时，你问，是不是学校规定必须这样做的？还会问，规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子善良的本性。买东西时别人多找了钱，你拖着孩子快速离开。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行车的气门芯。家里做饭少几棵大葱，你不去找邻居借，而是叫孩子到走廊去“拿”几根。你又一点点地在孩子身上播种着恶行的种子。第七大错：不热爱大自然在公园游玩时你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候，孩子要带走垃圾，你说不用管，有清洁工干。为了让孩子高兴，违反规定向笼中的猴子投喂食物。喝完饮料，你随手扔瓶子，抽完烟，随地扔烟头。孩子的天性是热爱自然、喜欢动物的。我们却当着孩子的面杀掉了他喜欢的鱼，杀掉了他喜欢的鸡鸭。让伤心的孩子再也不愿意吃这些动物了。我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑。告诉孩子的是为了人类自己的生存，可以戕害一切生灵。第八大错：重机械结果，不重视创新我们可怜的孩子在学校和家长的双重压力下，已经不懂得什么是创新了。当孩子多问几个为什么的时候，我们或许会因为自己工作的劳累而懒得回答，或许因为他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍。我们惯用的伎俩就是：“等你长大了就懂了！”“这个不要求掌握，你记住就行了！”“这个是不会考的！没有为什么！”等等自以为聪明的说辞。殊不知这会让孩子慢慢变成考试动物，脑子机械化了，不会思考了。几十年应试教育的恶果，使我们在为孩子选择学校的时候，首先考虑的就是它的升学率。不管学到了什么知识，只要能上清华、北大就好！第九大错：盲目攀比诱发嫉妒心理孩子小的时候总会毫不掩饰对一个人或者一件东西的欣赏，会毫无顾忌地表达自己的喜爱。孩子告诉家长某某同学多么优秀时，家长总是拿孩子的短处跟他崇拜的人比较，要么说看人家多聪明，多努力啊！哪像你这么懒！要么说要向他学习啊，给父母争光！这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性，影响孩子的自尊心。最初，孩子会说：“我要比他还棒。”可当一次次地超越不了自己欣赏的对象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣赏的心态就会变成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，这个人生的一大公害就被天真的孩子学会了！第十大错：不能正视竞争竞争本来是社会发展的动力。一个没有竞争的社会将失去向上的冲劲儿。人都是在这个竞争的环境中生存的。人类本身就是在动物的竞争中优胜出来的，所以人天生就有竞争意识。一个再正常不过的事情就是，失败者要学会握着优胜者的手真心地向他表示祝贺。我们都可能会在单位被同事超越，在生意场上被对手打败。回到家里，我们不是客观地分析失败原因，争取下次胜利，更多的是找客观理由，辱骂竞争对手。别以为你的孩子还小，听不懂大人的事情。他已经从你的身上学会了仇恨超越他的人。我们每个做家长的人都应该反思。在我们指责社会的不公，指责教育的失败、指责别人道德沦丧的时候，我们自己又是在怎样培养孩子？收起你手里的刀，让我们的孩子能够健康茁壮地成长。保留他们天生的优良品质，给社会以希望。中国父母为什么那么累？美国学生放暑假了，我下班回家，看见邻居的门前停了一台很大的凯迪拉克SUV，有一个没见过面的金发老太太在指手画脚指挥车里面的老头停车。我知道邻居有三个大学生合租，这对老夫妇大概是开车来接儿子的。于是，我就跟老太太聊了起来。老太太说，她跟老公住在南加州的橙县，刚刚去北面加州跟俄勒冈州交界的地方钓鱼钓了一个星期，回程的时候顺路帮儿子带点行李回家。原来，他们不是专程来接儿子的。“儿子跟你们一起住？”我问。“不，他自己在外面租房子。其实，有点浪费，我们家有六个睡房，只有一个儿子，他完全可以回家住的。而且，他平时在旧金山读书，也租房子；但是他要独立，自己一定要在外面租房子住。”我问：“你们没给他什么帮助？”老太太说：“没有。大学学费是他自己申请的贷款，他打工赚钱租房子，最近听说跟朋友想成立个公司，我问他要不要从我们这里借点钱投资进去，现在银行很难申请贷款嘛，他也说不用。最好了，那么我跟老公可以多去几次旅行了。”看着老太太一脸轻松的样子，我不由得想起刚刚在学校跟一个中国家长[微博]聊天的事来了。这个家长的大女儿26岁了，但是小儿子才18岁，今年高中毕业。这个家长说：“累啊！”原来，从小这个家长夫妻生了女儿以后，就非常注意培养她“不落后在起跑线上”：学跳舞，学钢琴，学小提琴，学奥数……带着她东奔西跑找老师找培训班。幼儿园的时候换了一次房，就为了将来女儿能进好的小学。到了小学又换一次“学区房”，就为了女儿能进好的初中。读完初中开始头疼女儿应该进那所高中。高中毕业开始头疼应该进哪所大学…女儿大学毕业了，除了头疼女儿找工作的问题以外，发现高中的时候骂走了喜欢女儿的那个男同学，现在女儿大学毕业都没男朋友，开始紧张她成为剩女，开始着手物色男生给女儿。幸好不久全家依亲移民[微博]到美国了。在美国，中国人圈子里面男多女少，很快就通过相亲认识了一个男生，不久就结婚了。于是又开始担心女儿什么时候该生孩子了，假如好几年都没消息，可能会是男女双方哪一方的问题。幸好美国没有中国那种一堆欧巴桑互相为了儿女的事情给压力的情形。去年终于好消息，女儿怀孕了，有机会生马宝宝，不会成为羊宝宝。但是，这个家长仍然不开心。她跟我说：“从前你们校长的儿子，不是跟一个著名的钢琴家学钢琴的吗？现在那个钢琴老师还会收新学生吧？为了给他找个好老师，不落后于别人，我好烦啊！”我说，那个钢琴老师应该有八十多岁了，校长的儿子现在也三十多了，等她女儿的孩子长大到可以学钢琴的岁数，这位钢琴家也90多了，现在就头疼找钢琴老师的事情？我问：“那您的外孙也有同样的烦恼啊：小学要进什么学校；中学进什么学校；大学....。.读完大学要头疼找工作；找到工作要头疼找媳妇，找到媳妇要头疼什么时候生....。.您什么时候担心到个尽头？”从这位可能一辈子都要担心儿孙的家长，到著名的“虎妈”，中国人父母一辈子都为了儿孙而“累”。可是，美国父母却没有这种“累”，到底为什么呢？答案就在中美两国的观念决定了制度的不同。中国人的观念建立在儒家的思想基础上的，因此，子女好像是父母的私有财产：就好像你买了一台车，你就有责任保养，维护，加油，检测....。.车子有了任何问题都要你担心，要负责去解决问题。而车子也会为你提供服务。假如你花了大钱买了台豪华车，可是却经常坏，你就会很生气，就会出现“街头砸豪车”，或者“老牛拉宝马抗议宝马车经常坏”的搞笑情形出现。所以，中国父母对子女的成长和未来，是全盘负责的，而中国父母对子女的期望，就是出人头地，将来可以“孝顺”父母，为父母养老送终。所以，子女是“属于”父母的。但是，美国人的观念完全不同。美国人认为子女根本就不是父母的私有财产。子女是