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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐感受器和感觉器官第2节感触器和感觉器官

第2节

感触器和感觉器官

第1时

眼与视觉

一、教学目标

概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能；说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正办法，知道近视眼的预防办法。

2尝试观看瞳孔的大小变化状况，并做出解释；练习观看和测量的技巧。

3体味眼睛对于熟悉世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，庇护眼力、预防近视；同时体贴和协助有视觉障碍的人。

二、设计思路

本节教学采纳探索学习的教学策略，以猜物嬉戏引入主题，激发同学的学习爱好；创设体验、表演、动手操作等系列活动，激发同学的参加热烈，使同学在探索活动中自主猎取学问，在做科学中提高生物科学素质和观看推断、实践创新等多种能力。同时，运用现代教导技术，创设教学情境，

使抽象学问直观化，形象化、生动化，便于同学对学问的理解，为同学的自主学习提供更多更广的时光和空间，使同学真正成为学习的仆人。

三、教学重点和难点

教学重点：眼球的结构与功能；视觉的形成与近视、远视的矫正原理。

2教学难点：视觉的形成及近视的成因。

四、教学设计

教学环节

教学过程

同学活动

设计意图

（一）

激趣引题

猜物嬉戏：出示一个用布遮盖的小纸箱，里面放一个苹果外形的厨房用计时器。邀请三位学生分离通过手摸、耳听和眼看来推断箱子里的东西。

问题：

（1）三个学生分离通过哪种感觉熟悉这个物体？

（2）当我们看到一桌热腾腾的饭菜时，我们还会用到哪些感

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