幼儿社会教育活动方案10篇

第幼儿社会教育活动方案10篇幼儿社会教育活动方案。

我们偶尔会在不同地方参与一些活动，节日或者活动的来临代表着要做活动方案了，活动方案的的目的是为了照顾到每个人，你觉得好的活动方案应该具备哪些条件？有请驻留一会，阅读为你整理的幼儿社会教育活动方案精选10篇，供你参考和使用，请收藏和分享。

幼儿社会教育活动方案【篇1】

【活动目标】

1、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。

2、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困难时给予帮助。

【活动准备】

PPT、小猴子、小狐狸、小山羊的教具及头饰等。

【活动过程】

一、导入，引起幼儿的兴趣。

那么猜：今天我们请来了谁啊？你们看：小兔子、小猴子、小狐狸。

有一天，小兔子、小猴子、小狐狸他们开心的，一起在河边玩捉迷藏的游戏。可是正在玩的很开心的时候，一不小心小兔子掉进了河里，你们想想小兔子掉进了河里会怎么想？会怎么做呢？会很冷、会呼喊、会呼喊救命啊、救命啊，我们一起来喊喊看~！

二、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。

今天讲一个关于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩做捉谜藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑进了河里，小兔子一边在河里争扎，一边大喊：救命啊，救命啊！小猴子看见了，急坏了，忙安慰他说：小兔子别着急，要有信心与河水做斗争，勇敢的向岸边游去。这时小兔子还在河里拼命的争扎着，在一旁小狐狸看见了，埋怨小兔子说：小兔子，你瞧你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，这下好了吧，看你怎么办？这时候小山羊闻讯赶来，可是小山羊不会游泳，他急的手足无措，他看到草地上有一根竹子，他捡起来竹竿伸进了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。老师知道了这件事情后，对小猴说：“千句安惠，万句责骂，不敌伸手拉别人一把”

1、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么？“是谁救了小兔子”“小羊想了一个什么办法把小兔救了起来。”

2、小兔落水后，是谁救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的小兔啊？我们来试试看？请谁来试试看，一起来一二三。

三、学习故事中角色的语言，能够理解故事的内容。

1、师提问：“小猴子和小狐狸也想了办法，救小兔的，他们是怎么做，怎么说的？我们一起再次来听听看，帮助幼儿理解故事内容，学习各种角色的语言。

2、学习词语：加油、埋怨、手足无措。

3、幼儿讨论：小猴子和小狐狸的方法好吗？有没有把小兔救起来呢？（）三只小动物他们谁的办法最好呢？小羊是怎样救小兔子的？

4、今天老师给你们带来了头饰，你们谁想来试试看，看你们表演的好不好。

四、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困难时给予帮助。

那你们如果见到了小兔子或者你的好朋友在一起玩的时候，不小心落水了你们会怎么办呢？

师总结：如果你发现小兔子或者你的好朋友落水了你应该去帮他们一把，我们喊你们的爸爸、妈妈、或者爷爷、奶奶来一起帮助他们。

幼儿社会教育活动方案【篇2】

幼儿园中班其他教案

活动目标：

1.认识常见的动物，感知动物的特征。

2.感受人类与动物之间亲密的关系，增进热爱动物的情感。

活动准备：

动物图片，新闻视频，幼儿用书。

活动过程：

一、交流

1.你看过《动物世界》吗？

2.里面的小动物可爱吗？那你最喜欢什么动物？

（幼儿回答简单的小猫小狗）

3.增加难度：现在你不仅要说说你喜欢的动物，并且要介绍一下。

如：老师喜欢长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。

幼儿回答时相应出示动物图片，请其他幼儿一起观看。

二、播放新闻视频《小蛇救人》

1.视频里都讲了谁？讲了什么故事呀？（幼儿如果概括不出，教师简单概括一下新闻内容）

2.你觉得这位叔叔怎么样？很好，他救了小蛇。

3.那这条小蛇呢？它也救了老奶奶。

小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，互相帮助，真快乐呀！

三、讨论：如何保护小动物

你知道应该怎样保护小动物吗？如果在街上看见受伤的小动物，你会怎么做？

四、引导幼儿阅读幼儿用书

看图说说，有哪些小动物？在你喜欢的小动物的括号里打勾。

幼儿社会教育活动方案【篇3】

一、指导思想

认真贯彻落实教育部、省教育厅关于开展学前教育宣传月活动的通知精神，以学习实践《3-6岁儿童学习与发展指南》为契机，充分发挥政府、街道、社区、镇村合作共建作用，向社会广泛宣传学前教育的法律法规和政策文件，营造有利于幼儿健康成长的良好环境，让科学真正深入幼儿园，走进千家万户，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升我市学前教育质量，促进我市学前教育事业科学发展。

二、活动主题

《指南》——让科学进入千家万户。

三、组织领导

成立庄刘镇第二中心幼儿学前教育宣传月活动领导小组，园长吴少干任组长，副园丁兰凤、教研主任高成干任副组长。成员由副园长陈桂玉、工会主席韩金芳及各班班主任共同组成。领导小组下设办公室主任，由教研组长高成干兼任。

四、活动时间

第一阶段：5月20日至5月25日为宣传发动阶段。召开全体教师会议，举行宣传月启动仪式，制定宣传工作方案。

第二阶段：5月26日至6月15日为宣传实施阶段。各班在园长室统一领导下根据宣传月要求结合实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。

第三阶段：6月16日至6月20日为活动总结阶段。幼儿园将活动开展情况及时形成书面总结，于6月20日前报市教育局学前办。

五、活动内容

1、宣传学前教育方针政策。大力宣传教育部《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》、《江苏省学前教育条例》等有关政策文件及重大项目措施，宣传加快发展学前教育的重大意义，推广学前教育改革发展的典型经验，形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

2、宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》。通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，帮助广大家长了解婴幼儿身心发展特点和学前教育的科学理念，能够正确认识婴幼儿生长发育规律，提高科学育儿能力，为广大幼儿营造健康积极的生活和教育环境。

六、活动形式

1、通过宣传栏、橱窗、向家长发放宣传月活动资料等向社会广泛宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2、组织开展大型家长开放日宣传活动，向家长宣传科学。

3、参加市教育局组织的宣传月主题系列评比活动：一是开展全市幼儿园宣传月宣传板块评比活动。二是开展幼儿园网站宣传评比活动。三是开展园长论坛，总结交流宣传月好的做法。

幼儿社会教育活动方案【篇4】

活动目标

1、体验和感受到笑脸带来的快乐，并将快乐传递给他人。

2、能主动、友好的与人交往，并掌握与人交往的技能。

活动准备

每人一枚笑脸，笑脸的形态要不一样、圆形彩色纸、水彩笔、人们各种笑脸的ppt

一、以给幼儿送礼物的形式导入。

二、谈话活动

1、自己的笑

打开礼物后，好多小朋友都笑了，你们为什笑了？

你会在什么时候对别人笑？

2、别人的笑脸

以ppt的形式出示人们笑脸的图片，让幼儿体会微笑给人的感受。

你在什么时候会看到别人的笑脸？

你看到这些笑脸时你喜欢不喜欢？为什么？

笑脸给人什么感觉？（温暖、友好、快乐……）

三、制作笑脸娃娃（背景音乐：《歌声与微笑》

1、师：当你们收到笑脸娃娃的时候，你们的心情是怎样的？

你们想把笑脸娃娃也送给别人，让其他的人也获得快乐吗？

2、制作笑脸娃娃

师：人在笑的时候眼睛是什么样？嘴巴是什么样的？现在我们一起做一个笑脸娃娃吧。

四、赠送笑脸娃娃，体验快乐（背景音乐：《歌声与微笑》）

师：你想把笑脸送给谁？

你为什么要送给他？

送的时候你该用什么表情？对他说什么话？

五、活动延伸：

放映本次活动的录像，让幼儿感受到当送出或收到笑脸娃娃时同伴的表情，体验微笑带来的快乐和能传递友情。

幼儿社会教育活动方案【篇5】

活动目标：

1.初步了解京剧的特点。

2.欣赏京京剧服饰，听京剧感受京剧的唱腔，并尝试表演京剧。

3.对京剧艺术产生浓厚的兴趣。

活动重点：

初步了解京剧的特点

活动难点：

欣赏京京剧服饰，听京剧感受京剧的唱腔，并尝试表演京剧

活动准备：

幼儿用书《特别的京剧》、京剧音乐

京剧表演视频

活动过程：

1.欣赏并了解京剧服饰。

教师出示京剧演员的照片，请幼儿观察京剧服饰，了解其特色。

教师：他们穿的衣服和我们平时穿的有什么不同?这些衣服上有哪些花纹?你们还看到什么?

幼儿仔细观察并自由讨论。

教师结合幼儿用书上的图片进行小结。

2.听京剧表演，感受京剧的唱腔特点。

幼儿观看京剧表演视频，了解并感受京剧唱腔的特点。(如在表演过程中有“咚呛，咚呛”的锣鼓声和京胡伴奏;演员念念唱唱、常常念念，有些字的声音托的很长)

教师帮助幼儿总结一些简单的介绍。

3.幼儿学习表演京剧。

将幼儿分成两组，分别表演走圆场步和管步，并尝试唱一唱。

请两组幼儿相互学习，教师随机指导。

跟着音乐，幼儿练习走圆场步和管步。

4.介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。

教师：不仅中国人喜欢京剧，外国人也很喜欢京剧。许多的外国朋友还到我们国家学习京剧，并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧团也到国外演出，让外国人了解京剧，了解我们中国文化。京剧在我国对外文化交流方面起了很大的作用。

幼儿社会教育活动方案【篇6】

活动目标：

1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

2、体验新年给人们带来的快乐。

活动准备：

1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。

2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。

活动过程：

1、从时间入手，感受新年。

（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。

（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。

2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。

提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？

3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。

4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。

（1）提问：你想怎样来欢迎新年？

（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。

活动反思：

我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。

幼儿社会教育活动方案【篇7】

一、学习活动

(一)活动目标：

1、通过本次活动，让幼儿意识到不随便摘花。

2、节奏的朗诵儿歌。

3、喜爱春天，感受春天的美。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、了解儿歌的含义。

(二)材料及环境创设：儿歌书。塑料花。

(三)重难点：

重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的快乐。

难点：能有节奏地朗诵儿歌

(四)设计思路：

本活动采用各种道具来扮演角，来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题，提高幼儿积极性。并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。

(五)活动流程：游戏导入———欣赏和学习儿歌

二、活动过程：

(一)游戏导入

我们来扮演逛公园的游戏。(请几个幼儿来扮演花朵)

公园里开了很多花，有红的花，白的花。

(二)欣赏和学习儿歌

1、清诵

——公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字叫《花儿好看我不摘》。

幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。(朗读)

2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。

3、跟着老师学念一遍。

4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。

幼儿社会教育活动方案【篇8】

活动目标

1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备

不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。

活动过程

看一看、想一想，为了防御敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发现?

幼儿讨论。

(1)打仗时，给自己化妆才不容易被敌人发现。

(2)穿绿色的衣服。

(3)在头上戴上一圈小草。

试一试，你想怎样给自己伪装。

教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。

(1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。

(2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。

(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。

藏一藏，你在哪里最安全?

教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”?

(1)藏在树丛中。

(2)趴在草地上。

(3)躲在大树的后面。

说一说我的伪装结果。

(1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。

(2)树枝、树叶也是很好的伪装物。

(3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。

想一想，在海边或沙池，怎样才能让自己“不见了”?

(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。

(2)在沙地上要穿上黄色的衣服。

幼儿社会教育活动方案【篇9】

活动目标：

1.了解男孩和女孩不同的性格特征，会大胆表述自己的想法。

2.能够相互欣赏彼此的优点。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在活动前知道自己的兴趣爱好等，初步了解自我;初步了解辩论的规则。

2.ppt《男孩女孩》、半心形访问记录卡(可拼合成爱心、供幼儿交流使用)、心形辩论记录平台。笑脸图片

活动过程：

一、引出课题(出示ppt)

1.心理测试

·发型设计时，你会选择哪种发型?为什么?(a：短发造型b：长发造型)

·逛街买衣服时，你会选择哪种款式?为什么(a：t恤短裤b：连衣裙)

·六一节你想得到一件什么样的礼物?请大家猜一猜，男孩会选择哪个?女孩又会选择哪个?为什么?(a：冲锋枪b：发夹)

2.教师小结：我们发现男孩都会选择a一边的东西，女孩都会选择b这一边的东西，原来男孩女孩有着不同的性格特征，如穿着、发型、喜好等方面都有不同的选择

二、辩论擂台，深化主题

1.男孩女孩各自剖析自身的本领，每次各方说一则可得到笑脸图片，交替进行。

师：既然男孩女孩都有不同的性格爱好，那男孩女孩也都有各自的本领，各自的优点，接下请你们来说一说，你们男孩子或者你们女孩子都有什么样的能力和优点?

2.幼儿交替发言、教师图片展示，并用笑脸鼓励男孩女孩争相讲述各自本领。

3.教师小结：男孩女孩的本领是不分上下的，男孩女孩可以互相学习，男孩子可以学习女孩子的细心，女孩子可以学习男孩子的勇敢、坚强，让每个人的心中都能容纳他人更多的不同点。

三、欣赏评价，互相欣赏

1.播放ppt《老师眼中的男孩女孩》

·师：在老师眼中，男孩女孩都有着一张张可爱的笑脸，男孩虎头虎脑可爱帅气，像块坚硬的石头勇敢顽强，女孩漂亮大方人见人爱，像颗美味的奶糖温柔甜美;男孩爱摸爬滚打嘿嘿哈哈，女孩爱花花绿绿叽叽喳喳;男孩在操场上跑呀跳呀就像一匹飞奔的骏马，女孩的小手特别灵巧能变出许多有趣的东西;男孩有大海般的胸怀，女孩有小溪般的细心;男孩女孩有说不完的话题，男孩女孩在同一片天空下互相关心、互相帮助、共同成长!

2.男孩女孩点评对方的优点。

师：男孩女孩都有自己的优点，那请男孩子说一说，我们班的女孩子中，你最欣赏谁?为什么?请女孩子来说一说，我们班的男孩子中，你