语文学习计划集合5篇

语文学习计划集合5篇

语文学习方案篇1

一、同学作文现状：

本班共有同学24人，通过上学期的作文学习，同学作文爱好有所上涨，能仔细的审题，并能突出中心，多数同学能将生活中的小事写入作文，绝大多数作文作文内容真实，感情真挚，作文力量有肯定提高。如：曹禹、赵莹、赵田田等在作文竞赛中取得了较好的成果。但也存在肯定问题，个别同学对作文缺乏爱好、作文力量较差、下笔千言，离题万里等，作文水平有待提高。如：梁立彬、黄复顺、李志强等

二、教材分析：

中同学写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高同学的写作水平和口语力量，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互关联的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与同学和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，进展同学共性，展现同学文采。

三、教学目标：

1、在原有写作的基础上连续提高、熬炼写作的基础力量。以提高同学的写作力量，达到基本写作要求。

2、能清晰、有条理地写出自己所熟识的人和事，在写作中进行，写出自己的真情实感。

3、重点训练记叙文，熟悉和了解说明文和谈论文这些文体的基本特征。

四、详细措施：

1、命题时老师应想方设法引导同学从自身实践活动中查找作文素材，通过争论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

2、写作内容上留意引导同学去感受生活，思索生活，加强生生间的沟通体验，并通过最擅长的语言表达方式表达，抓住瞬间闪出思想的火花，从而感悟到写作的方法。

3、写作过程中，应当创设一个轻松的开心的氛围，不要求同学作文字数肯定要达到多少，允许力量稍差的同学晚交，这样做目的无非是盼望同学在没有压力的状况下能轻松的完成作文。

4、作文修改上可让同学反复阅读自己的作文，在原有的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为美丽、思路清楚、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

5、作为讲评时还应以同学为主体，不管同学的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应当赐予他们敬重。让同学针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，同学的写作力量都会有所提高。

五、教学时间支配：

1、献给母亲的歌。

2、寻找春天的踪迹。

3、古诗苑闲逛。

4、科海泛舟。

5、到民间采风去。

6、背起行囊走四方。

每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间随机完成小作文和其他作文训练。

有用的语文学习方案范例2

新学期到来了，为了提高我的学习成果，我给自己制定了一份语文学习方案：

1、课前要提前做好预备工具。

2、上课要仔细听讲，不东张西望，不和四周的人说静静话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要准时改正，不能一天拖一天。

5、老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

7、把作文或杂文中的错别字通通毁灭掉。

8、提前预习新课。

假如我根据这些学习方案去做，这学期我就会更棒！

有用的语文学习方案范例3

新学期的开头，也意味着初三学年将进入一个最紧急、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在学校阶段的最终几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。

语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往打算或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位同学来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开头阶段，仔细地回顾和思考一下自己以往的语文学习状况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习方案，是非常必要的。

我以往的问题：（可能有点夸张，你看着修改吧）

（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。

（2）思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。

（3）阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强。

（4）语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少规范。

（5）语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。

应当阅读学习

（1）阅读是我的共性化行为

（2）阅读学习可以培育我们具有感受、理解、观赏和评价的力量。同时还可以培育我们探究性阅读和制造性阅读的力量，以拓展他们的思维空间。

（3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和扫瞄。

（4）语法和修辞等语文学问不作系统、集中的学习，而是采纳随文学习的方法。

（5）阅读学习可以培育同学广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

提升思想，提升语言，提升技巧。

提升思想，有四个目标：

（1）面对生活或语言材料会绽开思索。就是说要习惯于思索，不人云亦云，不全盘接收。

（2）面对生活或语言材料会正确思索。就是说要有思索的方法，不偏激，讲辨证。

（3）面对生活或语言材料会多向思索。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

（4）面对生活或语言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

解题技巧

审题：三读三思——读题干，思索命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思索蕴含的解题信息。

解题：三联三比——联系学问积累，比较中发觉异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。

作答：三细三清——细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。

复查：三定三戒——面对难题心情稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑徘徊把对的改错；发觉答题错误时，快速改定，戒马虎疏忽错失良机。）

语文学习方案篇2

新的学期开头了，为了使自己的学习生活有方案，有步聚地进行，为此特制订学习方案：

按时到校不迟到，不早退。

我们都知道“一年之计在于春，一日之计在于晨。”所以要抓紧这早晨的大好时间。

我方案每天时间支配如下：

早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30读语文，二、四读英语；

中午12：30——13：30做家庭作业；

下午16：30——18：00做家庭作业，19：00写书法。

古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如此珍贵怎能铺张呢?

要努力学习，上课仔细听讲，牛年发扬“牛劲”精神，钻到学习中去，克服学习中的困难，不轻意放弃每道难题，不懂时问老师，问同学或查找资料，正如叶剑英所说：“功书莫犯难，苦战能过关。”这是千真万确的真理。

要把上课所学到的东西极时消化，将学到的优秀作品为范文，再加上自己的想法，然后写出自己的文章，一星期不少于三篇。作文要多写多看，自然就会进步，杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”所以“有志者，事竟成。”

以上方案即日开头实施，今后我将根据上面的方案仔细执行，信任只要我一丝不苟地去做，语文成果肯定会更好。

语文学习方案篇3

（1）强化积累，夯实基础

语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培育语感的基本方法，语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再支配15分钟诵读时间，制订好诵读方案。诵读的内容，可参见下列这些。

①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。

②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推举的篇目延长。

③诵读字、词（包括熟语）。一是教材上简单读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。

④时文美文。自选和由老师推举一些报刊上的最新时文，通过诵读，吸取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。

⑤近几年的高考满分作文。特殊留意与自己喜爱的文体相同的文章，积累语言素材，把握考场作文的一般写作规律。

练习一般支配两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

⑵考点训练，实现突破

考点训练是语文备考的核心，考点的训练必需以“考试大纲”为依据，把握方法，逐步推动，巩固学问，扩大视野，提升力量。

1、字音、字形——积累中强化辨析（辨音、辨形、辨义）。

2、词语（包括熟语）——突出实际运用力量。

3、标点符号——关注常见错误。

4、语言运用——依照规范操作。

5、古文阅读——突出四个重点：

①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），奇妙推断详细语境中的词义。

②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。

③句式翻译——直译为主，避开误区。

④分析综合——重视人、事、理。

对文言句式的复习，要留意五个联系：

①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；

②把对实词意义的'理解与辨析特别句式联系起来；

③把理解文句与把握词类活用及特别句式联系起来；

④把课外材料与课本联系起来；

⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

6、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。

7、现代文阅读——审清要求，依文作答。

8、作文——打造文体强势，突出文章亮点。

语文学习方案篇4

方案是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必需制定学习方案。制定学习方案有利于增加学习的主动性，避开盲目性，从而增加有序性。只要我们能制定一份具体、周密的学习方案，并且按方案主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

一、主动预习

强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：

1、是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

2、是要巩围复习旧学问，理解新学问，能把新旧学问进行粗层次的有机联系：

3、是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的学问要特殊引起留意：

4、是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时留意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及学问上的预备。

二、做好上课预备

课堂学习的预备工作主要有几个方面：

1、确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使同学集中留意力，活跃思维，提高学习效率。

2、调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲；二要有乐观的学习心情；三要有乐观的思维定向。

3、做好身体上的预备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。

4、预备好学习用具，同时留意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习心情。

三、用心上课

课堂是训练教学的主阵地。同学在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：抓住老师的思路、抓住关键内容、乐观思维，学思结合、珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务、留意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化汲取，才有可能为学问的进一步把握和巩固打好基石出。

四、准时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必需要主动。

五、课外学习

1、要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学学问的学习和进展正值的爱好爱好。

2、课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体熬炼。

以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，我应当在语文学习中全面、