2023学年完整公开课版Unit6Music全市获奖

Unit6Music教学设计【内容来源】上海教育出版社（2014年版）四年级下册Module2Unit6【主题】Singasong.Enjoyastory【课时】第3课时一、教学目标(Teachingaims)1．阅读Enjoyastory的故事，帮助学生理解故事大意。2．通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)1．词汇：city,bag,all2．句型：Themanplaysmagicmusic．三、教学准备(Teachingpreparation)课件、音频。四、教学过程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1．播放Singasong的歌曲录音，学生边听录音边跟唱。然后通过多媒体出示一些音乐家的照片，让学生说一说他们喜欢的乐器和音乐类型，讨论不同音乐带给他们的感受。2．出示Enjoyastory的故事Magicmusic中的魔笛手的挂图，介绍故事背景。T:It’saGermanstory.It’saboutamusicman.Hecanplaythepipe.Hecanplaymagicmusicwithhispipe.While-taskprocedures1．出示Enjoyastory的挂图，播放故事动画，请学生先看动画，然后回答问题。(1)Whathappensinthecity?(Therearemanymiceinthecity.)(2)Whocomestohelpthepeople?(Amancomestohelpthepeople.)(3)Howdoesthemandriveawaythemice?(Heplaysmagicmusic.)(4)Whydothechildrenwalkbehindtheman?(Themanplaysmagicmusicagain.)(5)Dothechildrencomebackhome?(Yes,theydo.)2．分段出示故事的文字部分，并打乱顺序，请学生把文字与图片配对并按顺序编号，然后回答问题。1)Whatdoesthemanwant?(Abagofgold．)(2)DothepeopleinHamelingivethegoldtotheman?(No,theydon’t.)(3)Whatdoesthemandothen?(Heplaysmagicmusicagain.)(4)Whathappens?(Allthechildrenofthecitywalkbehindtheman.Theywalkawayfromthecity.)(5)Dothepeopleinthecitygivethemanthegoldfinally?(Yes.)3．再次播放录音，请学生跟录音朗读故事，并圈出不懂的单词或短语，如abagof,gold,教师作简单讲解。然后把学生分为四至五人一组，让学生分角色朗读故事。4．在黑板上写出故事的关键词，让学生根据提示讲故事。然后让学生讨论故事的寓意，教师作总结。Picture1:manymicePicture2:aman,help,abagofgoldPicture3:playmagicmusic,mice,walkPicture4:nomice,donotgivePicture5:playmagicmusic,children,walkPicture6:givethegold,children,comehomePost-taskactivities1．戏剧表演。学生分为五人一组，根据故事写课本剧，然后表演。请各小组轮流到教室前面表演故事，全班学生欣赏并评选出表演最好的一组。2．请学生看《练习册》Task的第一部分，学生选一张自己喜欢或擅长的乐器图片并署名，然后将图片折好放进纸盒。之后教师请几个学生上来，每个学生可以从纸盒中随机抽取几张乐器图片，与相应的同学组成“乐队”。学生可以根据第二部分的提示问题，先在小组内了解成员的情况并选出乐队队长。S1:Whatcanyouplay?S2:Icanplaythepiano.S3:Icanplaytheguita