第五节科学探究

第五节科学探究第1页，共34页，2023年，2月20日，星期三科学家所获的成果牛顿哥白尼瓦特达尔文创立了“日心说”发现了“万有引力”创立了生物进化论发明了“蒸汽机”伽勒发现了“海王星”科学史:你认识他们吗?知道他们的重大科学发现吗?爱因斯坦创立了“相对论”居里夫人发现了“镭和钋”第2页，共34页，2023年，2月20日，星期三其实在日常生活中，我们经常在探究。科学家们的重大发现在于他们不断的科学探究,科学的核心是探究,探究是学习和研究科学的很重要的方式。科学探究并不神秘,它存在我们的日常生活之中,只要我们学会观察,善于质疑,勤思考,多动手,就一定会有更多的收获和创造。第3页，共34页，2023年，2月20日，星期三生活中的探究：

你家的电灯突然不亮了，查找停电原因

观察附近居民楼的灯是否还亮可能是自己这幢楼停点了我们家对门的灯亮吗亮的亮的自己家停电了检查自己家的电路故障不亮可能小区或全村停电了打电话询问原因继续。。。不亮真是本幢楼停电了查找本楼停电的原因下面我们来看看科学家是如何进行探究而获得重大发现和发明的?第4页，共34页，2023年，2月20日，星期三科学家是怎样进行探究的：

——天花和牛痘的故事1.天花是一种滤过性病毒引起的死亡率很高的烈性传染病，18世纪之前，还没有治疗天花的有效方法，因此每年有大量的人死于天花，可以说是“谈天花色变”。这时候我们的故事人物出来了…第5页，共34页，2023年，2月20日，星期三2.我是琴纳医生,天花实在是太可怕了，这么多人的生命被夺走了。我作过调查，奇怪的发现患牛痘的女工不会感染，另外得过天花的人也不会再次感染。这是为什么呢？一定有秘密在其中。3.我是一名挤奶女工，其实牛也会得天花，患病的牛身上会出现很多牛痘，我们因此也会感染小脓包，但是很快就好了，更奇怪的是我们以后再也不会得天花了。科学家是怎样进行探究的：

——天花和牛痘的故事第6页，共34页，2023年，2月20日，星期三4.或许人得过一次天花以后就会产生免疫力。可以抵挡病毒的入侵。那我一定要好好想一下，如果可以让人们像挤奶女工那样先感染牛痘，就不会得天花，那该多好啊！我该怎么实验呢？这是个很难做的决定。沒有任何人会让我拿他们的孩子做实验科学家是怎样进行探究的：

——天花和牛痘的故事5.我是詹姆士。八岁了。我喜欢和邻居一起玩。但去年其中的一个因得天花死了。我不知道我会怎么样。琴纳医生说假如我很勇敢能做这个实验的话﹐明年他就送我上学。我真得很想上学。第7页，共34页，2023年，2月20日，星期三科学家是怎样进行探究的：

——天花和牛痘的故事6.我是詹姆士的爸爸,我很穷,要养活七个孩子。我是琴纳医生的园丁。琴纳医生是个好医生。他对我很友善。我不知道他要对詹姆士做什么,我只是相信他不会伤害詹姆士。7.尽管还有很多人怀疑，但是实验成功了。这个小男孩很勇敢，他种了牛痘之后，就再也不怕天花了。太棒了！我的假设是正确的。那我们以后就可以通过种牛痘来预防天花了。第8页，共34页，2023年，2月20日，星期三天花与牛痘故事的补充情节:1796年5月14日，琴纳找来了一位患牛痘的挤奶女工,从她手指的疱疹中提取出一些液体,然后将一位8岁男孩的手臂用手术刀划破,把牛痘疱疹液滴在了上面。这位名叫詹姆斯·菲里普斯的男孩大声哭叫着，他无论如何不会知道他的哭声将挽救无数人的生命。48天后，琴纳将从天花患者脓疱中提取的液体再一次滴在了菲里普斯被手术刀划破的手臂上，菲里普斯的免疫系统抵抗住了天花病毒的侵害;8岁的男孩菲里普斯的父母都是牧场的工人，他们甘愿让自己的孩子冒患上天花的危险让琴纳进行实验。为了感谢他们，琴纳拿出自己行医的积蓄为这家人建了一所房子，这座房子至今还被保存在英国格洛斯克郡。第9页，共34页，2023年，2月20日，星期三1、琴纳为什么要进行这项科学探究？你有什么样的启发呢？2、他又是如何设计实验,3、为什么要这样设计？讨论：第10页，共34页，2023年，2月20日，星期三

Ｅ－Ｊｅｎｎｅｒ是如何进行科学探究的呢？？？E-JennerE-Jenner亲眼看见了天花病人的痛苦，作为一名医生，他时刻想着创造一种办法预防天花。第11页，共34页，2023年，2月20日，星期三发现问题——往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花（但不安全）E-Jenner已经知道：通过调查他发现：——养牛场挤奶女工中没有人患天花——已得过天花的人不会再感染天花科学调查建立猜想得过一次天花,人体会对天花产生免疫力。E-Jenner提出假设：第12页，共34页，2023年，2月20日，星期三实验验证—将“牛痘脓浆接种到人身上”,观察变化.E-Jenner获取事实证据：—一个多月后,在这个男孩胳臂上再接种人类的天花痘浆,观察反应实验证明：这个男孩已经具有抵抗天花的免疫力。得出结论：通过接种牛痘可以预防天花第13页，共34页，2023年，2月20日，星期三发现问题仔细观察进行调查可能得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力牛痘脓浆接种到人内,人产生牛痘,再接种天花脓浆,人不会患天花.患过牛痘的人不会得天花？为什么患过牛痘的人不会得天花?提出假设收集证据得出结论第14页，共34页，2023年，2月20日，星期三琴纳医生发现天花疫苗的过程大致可以分成哪些步骤？①往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花②养牛场挤奶女工中没有人患天花③已经得过天花的人不会再次感染天花提出假设：得过一次天花,人体会对天花产生免疫力归纳:发现问题：将牛痘脓浆接种到人的身上，观察变化收集证据：作出解释：把牛痘脓浆接种到人的身上，使人通过得轻微的天花后，产生对天花的免疫力第15页，共34页，2023年，2月20日，星期三

推广和应用——种牛痘预防天花第16页，共34页，2023年，2月20日，星期三讨论：当你得知某户人家失窃，小偷已跳窗逃逸，请你想一想，你打算如何找到破案的线索？第17页，共34页，2023年，2月20日，星期三各种各样的脚印第18页，共34页，2023年，2月20日，星期三在山西怀仁县发生了一桩无头案：城外的玉米地里，发现一具女尸。凶手是谁呢?在现场上留下一行脚印。公安局请来了“脚印专家”来破案。“脚印专家”仔细观察了脚印，作出了如下判断：“这个罪犯是个25岁左右的男人,身高1米7，不胖不瘦。从脚印的走向来看,他朝南窑村走去。”公安人员按照“脚印专家”的判断,从南窑村查出13个25岁左右,身高1米7，男青年,逐一分析,其中有一个青年嫌疑最大,经过进一步调查取证，证明这个男青年确实就是罪犯。脚印的故事脚印的用途1.可以判断个人的体重和胖瘦程度2.可以大致判断个人的年龄和体力情况3.可以大致发生的时间第19页，共34页，2023年，2月20日，星期三提出猜想建立假设制定计划设计实验进行实验收集证据分析论证得出结论发现提出问题评估交流与合作脚印长度与身高有什么关系脚的长度与身高成正比测量各种不同人的脚的长度与身高，寻找两者间的关系刻度尺进行实验并用表格记录收集的数据脚印的长度与身高的比例约为………………探究活动1:脚印长度与身高关系?第20页，共34页，2023年，2月20日，星期三给你一个密封的盒子,在不打开盒子的前提下,想知道里面装的是什么,你会用什么办法如何进行探究呢？讨论:黑匣子问题第21页，共34页，2023年，2月20日，星期三提出猜想建立假设制定计划设计实验进行实验收集证据分析论证得出结论发现提出问题评估交流与合作探究活动2:黑盒子里装的是什么?…………黑盒子里装着什么？1.摇一摇知道体积2.掂一掂知道质量3.吸一吸知道磁性4.翻一翻知道形状实验并记录得出结论：黑盒子里装的是…1.“黑盒子实验”一定是黑的吗?表示什么意思?2.实际生活中,你还可以举哪些“黑盒子”实验呢?第22页，共34页，2023年，2月20日，星期三不知不觉我们已经开始了科学探究！科学探究难吗？科学探究并不难。科学探究一定是科学家的事吗?你们会探究吗?第23页，共34页，2023年，2月20日，星期三建立猜想、作出假设收集证据、检验假设得出结论、作出解释科学探究的基本过程发现问题、提出问题比较我们的探究与科学家们的发明过程,我们发现:第24页，共34页，2023年，2月20日，星期三提出问题建立假设设计研究方案收集证据检验假设评价与交流科学探究的基本过程第25页，共34页，2023年，2月20日，星期三1.提出问题:(1)能从日常生活发现与科学有关的问题;(2)能从科学角度较明确地表述这些问题;(3)认识到发现问题和提出问题的意义.

提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦第26页，共34页，2023年，2月20日，星期三从日常生活中发现问题:b.动物们是怎样生活的?c.为什么月亮有时弯有时圆?d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶解得多?例如:a.为什么铅笔放在水里会变弯?e.……第27页，共34页，2023年，2月20日，星期三2.建立假设和猜想：(1)根据我们已有的知识和经验,能对事物的原因或问题的答案提出假设;(2)能对实验结果进行预测。比如:人的脚印长度与身高可能成比例关系或者其它的可能,都可以假设又如:a.开灯后，电灯闪了一下就灭了，很大的可能性是灯丝烧断了。b.几户人家的灯同时灭了,很大的可能性是停电了……假设带有一定的猜测性,但假设不是乱猜,不是瞎说,要有科学道理和依据,即假设具有一定的科学性.第28页，共34页，2023年，2月20日，星期三(1)明确实验目的和已有条件,制定实验方案;(2)尝试选择实验方法及所需要的装置与器材;(3)认识到制定计划的作用;(4)实验设计要具有典型性和代表性.如探究身高与脚长的关系:可设计从不同人群中来收集数据,分别从不同年龄,不同性别,不同体重,不同体型,不同高度的人群中实验。3.设计实验方案:第29页，共34页，2023年，2月20日，星期三(1)能用不同方式收集实验数据。(2)根据实验计划设计记录表格和图像(表格和图象等是很好的记录方式)(3)如实记录实验数据，知道重复收集实验数据的意义。(4)能对实验数据进行分析处理。4.收集事实证据:例如:可以求身高和脚印长度的比值,然后求平均值第30页，共34页，2023年，2月20日，星期三(1)尝试根据实验现象和数据得出结论(2)能对实验结果进行解释和描述。(3)认识到对实验数据进行分析论证是必不可少的。5.检验假设得出结论:脚印长度推算身高的公式：身高(厘米)＝脚印长度(厘米)×6.876第31页，共34页，2023年，2月20日，星期三(