八级语文下册 第二单元 6《想和做》同步练习 语文

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGEPAGE3学必求其心得，业必贵于专精6想和做01积累运用【课前预习】1．字词积累-—给加点的字注音,根据拼音写汉字。水禽（qín)画瓢（piáo）观chá（察)游yǒnɡ(泳）2．指出下列各句中引号的用法。(1）我们瞧不起前一种人,说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。(表示特定称谓)(2）一事不做,凭空设想,那是“空想”。(表示特殊意义或需要强调指出)(3）我们常常听说“从实际出发"这句话。（表示引用）（4）这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。(表示讽刺或否定）3．文化积累——阅读课文全文，把下面的内容补充完整.本文说理的脉络是：前五段先论述为什么一定要把想和做联结起来,第六、七段再论述怎样才能把想和做联结起来，第八段联系学校实际，论述学生应当学会把想和做联结起来，最后总结全文，再次强调开动脑筋的重要性，深化中心论点。前五段论述，说理的层次是列表现→作评析→提论点.【基础提升】4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（A)A．脑筋(jīn）联结滔滔不绝（tāo）劳而无功B．拉磨（mó)效率一腔热情(qiānɡ）投机取巧C．浮沉（chén)观察成年累月(lèi）埋头苦读D．水禽（qín)源故埋头苦干（mái）依葫芦画瓢（解析：B项“磨"应读为“mò”；C项“累”应读为“lěi”;D项“源故"应写为“缘故"。）5．词语积累-—下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（C）A．习近平：要褒奖埋头苦干的干部，砍掉不必要的会议和文件，把精力投到抓落实中。B．生意场上,投机取巧获取的利润,终究是暂时的。C．他一紧张说话就有点结巴，滔滔不绝的,一段话要说很长时间。D．不掌握好的方法,不制定明确的目标，做再多也是劳而无功.(解析：C项“滔滔不绝”形容流水不断。也指话很多，说起来没个完.用在句中不合语境。)6．语言运用—-下列句子的标点符号使用正确的一项是（D）A．明天的活动，你是参加？还是不参加？B．读书好；多读书;读好书。C．“我是一个美国兵。”伞兵说：“你们愿意把我藏起来吗?”D．“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知,流着泪。（解析：A项是选择疑问句，第一个问号应改为逗号；B项分号应全部改为逗号；C项“伞兵说”在句子中间，其后的冒号应改为逗号。）7。语言运用——下列句子中没有语病的一项是(B）A．我站在山顶之巅，望黄河滚滚，奔向东南。B．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。C．写字练习进入汇川区中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。D．河水的来源除了地下水之外,还有雨水也是它的来源之一。(解析：A.成分累赘，应把“顶”或“之巅”去掉；C。成分残缺,在句末加“水平”；D.句式杂糅，删去“也是它的来源之一"。)02课内精读阅读下面课文选段，回答问题.①想和做怎样才能够联结起来呢？②我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路.③想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。④怎样才能够接近实际？⑤当然要观察。⑥光靠观察还不够，还得有行动。⑦举个例子来说,人怎样学会游泳的呢？⑧光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次,两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳.⑨如果只站在水边，先是一阵子呆看,再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。⑩这样空想出来的“道理"其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对,还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。8．这段文字的论证过程是先说理，再举例,然后得出结论。其中第③④⑤⑥句是通过讲道理进行论证；第⑦⑧⑨句是用事实进行论证，目的是论证想和做联结起来需要从实际出发,既要有观察，又要有行动.9．“想和做怎样才能够联结起来呢？”这句话运用了哪种修辞手法？在文中的作用是什么?运用了设问的修辞手法.作用是激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考,并且提出本段议论的要点,承上启下。03拓展延伸恰与够①在造“够”字时,仓颉为难了,天下什么东西有个够呢?冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：对，就是这个——够！②但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有个量化。欧阳修写《醉翁亭记》时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也"囊括了，这五个字就是正好，就够了.郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”,有人说,这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人"更好,郭氏拜之为一字师.③文章如此,说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”,坏了。这样的事生活里很多，不只是笑话.一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。④文章“过了"或“不够",大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度，“够”更难掌握。⑤没人嫌钱多，这是句老实话。取之有道还好，大不了穷于追逐,忘了生活的乐趣，若是取之无道，那么欲望越来越大,胆子越来越大，往往要犯事.权位也是，名誉也是，一上道就高速向前,如果不慎思,很难遽然而惊：可够了啊?⑥范蠡功成身退,并留一书信给大夫文仲：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹……子何不去？”文仲没走，结果被害死了.“够”的领会与否，关系到生死.王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了?”王翦大笑道,皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而对我放心了！看来，够与不够，真的是要悟性的。王翦果然无恙，得以寿终正寝。⑦什么时候是够？有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰"，都是“多一点不行，少一点不可”的“够”.恰是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。知足的心来自于对欲望的控制,对人生的理解，所以“恰”字造得好,也不好，因为心真的难以控制啊，要修心，要修行，要修性,才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”.（选自《思维与智慧》,有删改）9．请概括本文的中心论点。要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。10．下面句中加点词能否去掉？为什么？但是话多了半句后果往往大得多……不能，“往往"在句中表示话多半句，常常危害很大，这体现了议论文语言的严谨性.如果去掉,句子就成了“但是话多了半句后果一定会大得多”，过于绝对，表达意思不严密.11．试从结构和内容两方面分析第④段的作用.结构：承上启下(过渡）。内容：承接上文论证写文章,说话对“够“的把握是困难的,困难有个化,自然引出下文对物质（权位、名誉）攫取的态度，“够”更难掌握的论述。12．第⑥段主要运用了什么论证方法？论证了什么观点？事例论证、对比论证。主要论证了“够"的领会与否，关系到生死的观点(或：对物质、权位、名誉攫取的态度，“够”更难掌握的观点）。04综合性学习（2017荆州)阅读下面的报讯。学校准备邀请“汉字叔叔"作为嘉宾来参加“校园汉字听写大会”，请完成下面的任务。【本报讯】今年3月，美国人理查德西尔斯登上了央视节目《朗读者》，他用并不流利的中文朗读了刘禹锡的《陋室铭》.痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化,在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众,这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80岁呢!"14．校报打算刊登上面的新闻,请你拟一个标题。示例：“汉字叔叔"成为“朗读者”.15．学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计三个问题。示例：①您爱上汉字的原因是什么?②您最喜欢的汉字是哪一个？③在您创办的汉字字源网的留言里,最让您感动的一句话是什么？16．学校将为“汉字叔叔”举行欢迎仪式，请你写一篇欢迎辞。(不少于100字）示例：尊敬的“汉字叔叔