八级生物下册 阶段测评3 （新）济南

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE4学必求其心得，业必贵于专精PAGE阶段测评（三）(时间：45分钟满分：100分）一、选择题（共20小题，每小题3分,共60分）1。下列不属于环境影响生物的是（C)A。春江水暖鸭先知 B.葵花朵朵向太阳C.大树底下好乘凉 D。春风又绿江南岸2。我国戈壁大沙漠中植物稀少,起决定作用的主要非生物因素是（C）A.阳光 B。温度 C.水分 D。空气3.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇？（D)A.草坪的石头堆里 B。庭院的菊花盆下C。墙角的草丛中 D.学校的篮球场上4.古人云:“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳。”就是说,淮南的橘子移种到淮北就不甜了.产生这一差异的主要因素是(C）A.土壤 B。空气 C.温度 D.阳光5。鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知."这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是(B）A.光 B。温度 C。水 D。空气6.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计(D）A。分组实验 B.重复实验C.独立实验 D。对照实验7。下列哪项不是仙人掌生存需要的基本条件?(D）A。阳光 B.水分 C.空气 D。有机物8.下列生态因素中不属于非生物因素的是(D)A。阳光、温度 B。空气、温度C.水分、土壤 D.花粉、病毒9.海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻,影响植物这样分布的主要因素是（A)A。阳光 B。含氧量C。海水温度 D。含盐量10。“春兰秋菊”“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"，造成上述植物生活差异的生态因素依次是（B）A。温度和水分 B。光和温度C。水分和光 D。土壤和温度11.把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长,可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常,这种现象属于（C)A.合作 B。捕食 C。竞争 D。寄生12。生物体的结构总是与其生活环境相适应，下列不符合这项特征的是（D）A。鱼有鳍适应水中生活B。家鸽发达的胸肌适于飞行C。蝌蚪有鳃适应水中生活D.苔藓有茎和叶，适宜在干旱陆地生活13。仙人掌叶退化成刺的原因是(B）A。动物的侵袭 B。生长的环境缺水C.生长的环境太寒冷 D.生长的环境阳光太强14.下列成语中，说明生物能影响环境的是（C)A。风声鹤唳，草木皆兵 B。螳螂捕蝉,黄雀在后C。千里之堤,溃于蚁穴 D。不入虎穴,焉得虎子15.法国梧桐树在冬天纷纷落叶，而松树依然郁郁葱葱。这表明(D）A。法国梧桐不适应寒冷的环境B.松树不适应寒冷的环境C。它们都不适应寒冷的环境D。它们都适应寒冷的环境16。导学号16814036鸟类足的形态与它的生活环境相适应。下图所示是几种鸟类的足,其中为啄木鸟的是（B)17.羊吃草,狼吃羊,草和狼是影响羊生活的哪种因素?(D）A。狼是生物因素，草是非生物因素B。都是非生物因素C。草是生物因素，狼是非生物因素D。都是生物因素18。有一种鸟类的生活习性是白天休息,夜晚觅食,到秋天从北方飞往南方越冬,影响这两种习性的生态因素依次是(A）A.阳光、温度 B。温度、阳光C。温度、水分 D.水分、温度19.同学们通过实验发现温度和湿度对霉菌的生长有明显的影响，这两种因素属于哪种生态因素?(B)A。生物因素 B.非生物因素C。种内因素 D.种间因素20.蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞,招引同伴前去采蜜。这种现象在生物学上称为（A)A.种内互助 B.寄生C.捕食 D.竞争二、非选择题（共40分）21.（6分)草原上小兔的生存需要阳光、空气、水分和适宜的温度等条件，我们把这些影响它生活的因素称为非生物因素，而其他小兔、青草、狐狸、狼等生物,则是影响小兔生活的生物因素。在草原上，小兔和狐狸之间的关系属于捕食关系;在一块田地里，水稻和杂草之间的关系属于竞争关系.生活在沙漠地区的骆驼刺的叶片变为针刺状,根部比地上部分要长得多,说明生物能适应环境。蚯蚓的活动使土壤疏松、肥力增强，说明生物能影响环境。

22。(4分)位于山东省威海市境内的海驴岛素有“鸥鹭王国”之称。每年春天有十几万只黑尾鸥、近千只黄嘴白鹭等海鸟迁徙到此繁衍生息。海驴岛的兴盛,诠释了生物与环境之间的相互关系。（1）哪里具备生物生存的环境条件，哪里就可能有生物.海驴岛吸引黑尾鸥的生态因素主要是生物因素，因为黑尾鸥主要以海中的鱼为食，也吃虾、软体动物和水生昆虫等，黑尾鸥与这些生物之间构成了捕食关系,而海驴岛为黑尾鸥提供的食物充足,并且没有天敌。

（2）生物必须适应环境，才能得以生存。黑尾鸥的形态结构特征与海岛生活相适应，如趾间有蹼，适于游泳,喙细而侧扁，前端具钩，适于从海岛周围的水域中捕食鱼虾和软体动物。黑尾鸥的这些特征,既体现了生物体的结构与功能相适应,又体现了生物与环境相适应.

23。导学号16814037（8分)某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如下图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态。请根据所学知识回答下列问题.（1)该探究实验中所设置的变量是光。

（2)A装置与B装置组成对照实验，其中实验组是A装置。

(3）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况。若有错误请你指出其中的一种并改正,若没有错误请你不予改正。实验中多选用鼠妇，至少10只，尽可能排除其他因素的干扰。

24。(8分)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验:两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓。请回答问题.(1）在此实验中，你提出的问题：环境因素(土壤温度）对蚯蚓的生活有影响吗？

（2）你作出的假设：环境因素（土壤温度)对蚯蚓的生活有影响。

（3）你设计的实验操作步骤:①取两个广口瓶，分别编号A、B；②A瓶放入湿润的肥沃土壤,B瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分别放入5条蚯蚓；

③进行观察。（4)你的预测:B（与实验步骤的设计对应即可)瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱,一段时间后就不动了。

25。导学号16814038(14分）某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下实验。①取6个同样大小的花盆,分别装满同样的沙土,并编号。②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深.③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果.花盆编号培养条件1号20℃，光照充足,适量浇水2号20℃，黑暗中,适量浇水3号0℃，光照充足,适量浇水4号20℃,光线较暗,适量浇水5号20℃，光线较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死6号20℃，光线较暗,不浇水请分析回答下列问题。（1）该实验探究光、温度、水分这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响.

(2)1号和3号花盆组合是一组对照实验，实验的变量是温度;如果1号、2号、4号花盆组合，可作出的假设是马铃薯的生长发育受光照程度的影响。

（3）5号花盆中的马铃薯最终会死亡