四年级上语文教学设计-小草歌语文s版

第17课小草之歌授课方案1授课目的：指导学生正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的小节。引导学生理解课文内容，领悟小草无私奉献精神，感觉诗歌的语言美、韵律美。帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“细小、内疚、气馁、不足挂齿、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。授课重点、难点：理解课文内容，领悟小草无私奉献精神，感觉诗歌的语言美、韵律美。授课准备：演示文稿（字词卡片、小草图片等）授课时间：2课时第一课时授课目的：1.阅读本单元导读，认识单元学习任务。2.学习本课生字、新词。3.练习正确、流利、有感情的朗诵课文，感觉诗歌的语言美、韵律美。.解题、读文，初步理解课文内容。授课重点：练习正确、流利、有感情的朗诵课文，感觉诗歌的语言美、韵律美。授课难点：在语言环境中理解、领悟新词。授课准备：演示文稿（字词卡等）授课过程：一、明确单元学习任务：.导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些幽默的故事呢？还要注意锻炼我们哪些能力呢？让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧！2.学生自由读“单元导读”。交流领悟。帮助学生明确：导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点（或称为学习方法）小结：这个单元又有这么多幽默的故事等我们去学习，相信同学们已经急不行待了。但是同学们还要象过去同样，边学习边思虑，不断提出问题（提示“导语”下面的“泡泡”），并经过自己深入读书去解决。二、解课题，引入新课学习：板书课题，指名解题：题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？（小草的歌）.启示阅读：谁为小草歌唱？歌唱些什么？请同学们打开书，我们一起来学习这一课。三、学习本课生字词：.检查生字自学情况：出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。解词：（依照学生掌握情况进行选择）.小结：同学们都掌握了生子的认读，对新词也有了认识，希望经过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。四、练习朗诵课文，初步感知诗歌的韵律美。范读课文。自由练读课文。.指名读。①谁愿意把自己喜欢的部分（一节也可以）读给大家听？②师生合作，指名串读全诗。4.小结：多么美的一首诗，同学们不但要把它美美地读出来，还要把自己喜欢的部分背下来。五、部署作业：1.抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。连续练习有感情朗诵课文，并背诵自己喜欢的小节。把课文中自己喜欢的句子抄在《我的收集本》上。第二课时授课目的：引导学生理解课文内容，领悟小草无私奉献精神，感觉诗歌的语言美、韵律美。正确、流利、有感情的朗诵课文，背诵自己喜欢的部分。授课重、难点：理解课文内容，领悟小草无私奉献精神，感觉诗歌的语言美、韵律美。授课准备：课前部署学生收集有关小草的资料。演示文稿（小草图片、洪水及沙尘暴视频等）授课过程：一、引入：1.导入：这节课我们连续学习十七课《小草之歌》。背诵自己喜欢的小节。交流抄写的语句。小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。二、朗诵全诗，思虑问题：出示“自学提示”：默读诗歌，思虑：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学谈论。按提示自学诗歌，理解内容。班内交流：①哪几方面：第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。第三部分：小草生命力坚毅。②思疑：[简单副板书学生问题]（依照学生提出的问题，进行归纳、梳理，明确“哪些经过读理解”；“哪些可以在课下查阅课外资料解决”；“哪些需要结合课文内容深入领悟”）③针对主要问题，交流对各部分内容的理解。第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。出示小草图片，领悟小草的“细小”。（也可以结合生活中见闻谈）出示绿草地、草原图片，领悟“奉献多、索取少”。练习有感情朗诵：（引导读出骄傲的语气）第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。播放洪水、沙尘暴视频，感觉自然灾害的残忍。练习有感情朗诵（重点引导学生从句式排列特点上，领悟诗歌的韵律美）解决问题第三部分：小草生命力坚毅。引入课外资料和其他文学作品辅助理解三、总结全文，深入领悟：.归纳板书，深入领悟。①快速阅读课文，用“——”画出小草自我谈论的词语，用“~~~~”画出小草的表现。②归纳板书：（可让学生写）细小不内疚不气馁不足挂齿不气馁不计较又弱又小击退洪水缺少目标锁住沙丘③依照板书，进行师生对读。④思虑：若是你是一株小草，你会怎样来唱这首《小草之歌》？总结：小草诚然细小，却有着特别的自信与骄傲，它恩赐我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深邃思虑。为图画题字：出示小草图，请同学添上赞美的话。（教师随即指导学生：规范语言、前当选词、调整句式，注意语言美、韵律美）四、部署作业：有感情朗诵课文，背诵自己喜欢的小节。整理《我的收集本》和“词语花篮”，连续丰富内容。练习朗诵、背诵P92《爱的奉献》（“语文百花