陕旅版-六年级上-Unit 8 New Year's Party 全国一等奖

Unit8NewYear'sparty教学设计【学习目标】：一、能听说读写下列短语：Laugh,cry,tellajoke,actaplay,playtheguitar,winagift,funny,everyone,everything,atthebeginning,poor,finally二、能听懂、会说、会读、会写、会用以下句型：1.—Whatdoyouthinkofourparty?—Itwas…2.—ClassOnehadaNewYear’spartyon…3.能正确理解Ithink…的结构，含有宾语从句的复合句。第一课时【学习目标】:1.会说会用会读会写以下单词和短语：Laugh,cry,tellajoke,actaplay,playtheguitar,winagift2.能在具体的语境中正确、灵活运用以上短语。【学习重难点】：会说会用会读会写以下单词和短语：Laugh,cry,tellajoke,actaplay,playtheguitar,winagift【课前自学】：1.自主学习词汇：Let’slearn的单词和词组。2.同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。3.同桌间练习书写，可以互相检查拼写。【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！。【课堂合作与探究】：1.句型词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。3．展示成果。4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5．教师检测拼写情况6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。【课堂展示】：1.读的展示（组内小展示读单词、对话）。2.根据本课所学内容，先组内自由对话，后班内展示对话表演。3.写的展示完成本课单词的书写，并展示给本组成员。评出“小小书法家”。【课后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：。【课后自测】：1.同桌相互听写单词laugh,cry,tellajoke,actaplay,playtheguitar,winagift2.用所学动词词组做对话。第二课时【学习目标】：1.会说会用会读会写以下句型：—Whatdoyouthinkofourparty?—Itwas…2.能在具体的语境中正确、灵活运用以上句型。【学习重难点】：—Whatdoyouthinkofourparty?—Itwas…【课前学习】1.自主学习Let’stalk。2.同桌间一边指图片，一边练习对话。【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！。【课堂合作与探究】：1.教师播放录音，让学生听并跟读Let’stalk的对话。2.教师讲解Let’stalk的内容。3.解决疑问，师生合作探究，共同解决疑问。【课堂展示】：1.小组活动，分角色进行对话朗读练习。2.小组展示。学生分角色朗读、展示，其它学生进行评价。3.根据本课所学内容，先组内自由对话，后班内展示对话表演。【课后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：。【课后自测】：造句：—Whatdoyouthinkofourparty?—Itwas…第三课时【学习目标】：1.能理解、听懂Let’slearnmore部分的对话。2.能正确使用一般过去时态描述聚会的情况。【学习重难点】：1.能理解、听懂Let’slearnmore部分的对话。2.能正确使用一般过去时态描述聚会的情况。【课前自学】：熟读Let’slearnmore的小短文。（一）自读短文，勾出不认识的单词、短语、句子。（二）同桌之间互相讨论。探究不懂的内容。（三）小组合作解决难点，师进行指导。【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！。【课堂合作与探究】：1.教师播放Let’slearnmore部分的视频，让学生带着问题观看。2.教师讲解Let’slearnmore的内容。3.解决疑问，师生合作探究，共同解决疑问。【课堂展示】：（一）小组展示小组内读短文。（二）班级展示指名小组上讲台复述短文。【课后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：。【课后自测】：用关于聚会的日记第四课时【学习目标】：1.能熟练使用一般过去时态描述过去发生的动作和活动。2.了解字母组合oa和ou在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。【学习重难点】：1.能熟练使用一般过去时态描述过去发生的动作和活动。2.了解字母组合oa和ou在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。【课前自学】：1.能独立完成PartC部分所剩余的练习。2.同桌间探讨。【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！。【课堂合作与探究】：1.翻到PartBReadthewords引导学生进行发音。2.教师讲解练习。3.解决疑问，师生合作探究，共同解决疑问。【课堂展示】：1.小组活动，分角色进行对话朗读练习。2.小组展示。学生分角色朗读、展示，其它学生进行评价。【课后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价:()★★再努力★★一般★★★良好