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2022版小学语文新课程标准模拟测试题及答案(三)含答案1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式(四)努力建设开放4、课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7~9年级这四个学段，分别提出"阶段目标",体现语文课程的整体性和阶段性。6、阶段目标从"识字与写字”、"阅读”、"写作”(1~2年级为"写话”,3~6年级为“习作”)、"口语交际"四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求。11、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主"改成了"能写简单完整。15、汉语拼音能帮助(学生识字),帮助(学生说好普通话),帮助(学生阅读)。16、识字是(阅读)和(写作)的基础，是(整个语文学习活动)的教学重17、口语交际课的教学教学设计>设计，首先要(选择好话题)。话题要贴近(生活),密切联系学生的(经验世界)和(想象世界),使每个学生有口语交际能力的培养要在(双向互动的语言实践)中进行。19、阅读教学过程是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程。20、(使学生掌握一定的口语交际的技能)、(养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力)是落实口语交际的主要任务。笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”23、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标。中会写2000个左右。到第三学段累计认识常用汉字3000个，其中会26、新课标1～2年级求学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的(每个小题2分，共10分)1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪B、第二学段C、第三学段(共10分)①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神(一)全面提高学生的语文素养。(二)把握语文教育的特点。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。文课程的多重功能和基石作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位

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