高中生物高考考前辅导

1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件；2、粗心大意，只看外表现象，被题目中的干扰因素迷惑；3、相关(xiāngguān)或相似的概念混淆不清；4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识〞的答案或问题；5、考试方法和策略不对，信心缺乏造成心理紧张，或有危难情绪等。一.错选的主要(zhǔyào)原因第一页，共27页。1二、应注重(zhùzhòng)应考能力在学科知识根本掌握的前提下，如何能使自己的答案和考试答案接近或一致，这是一个很重要的问题(wèntí)，也是每一个考生能否取得理想高考成绩的关键，考试时注意的问题(wèntí)：第二页，共27页。21．提取(tíqǔ)信息的真实性提取知识主要是通过审题来完成的，审题是要最大限度地获取出对解题有用的信息。这个过程(guòchéng)要注意：〔1〕学会(xuéhuì)区分试题的指向；〔2〕找出题干中的关键词：第三页，共27页。3例：某动物的基因(jīyīn)型为AaBb，这两对基因(jīyīn)独立遗传〔符合自由组合定律〕，假设它的一个精原细胞经减数分裂后产生4个精子，其中一个基因(jīyīn)型为AB，那么另外3个分别是：、aB、、AB、AB、AB、、ab、ab〔1〕学会(xuéhuì)区分试题的指向；第四页，共27页。4例1：给含氨较多的土壤耕松土，有利于提高肥力，其原因是：A.有利于土壤通气，根呼吸作用强；B.增加土壤氮气的含量(hánliàng)；C.有利于土壤通气，硝化细菌繁殖快，使土壤中硝酸盐增加；D.促进氨的扩散〔2〕找出题(chūtí)干中的关键词：例2.某人的精原细胞中有26对等位基因，不考虑(kǎolǜ)交叉互换，该人形成精子的基因组合类型最多为()26232D.2×26第五页，共27页。52.审题时要特别(tèbié)注意以下关键字词:限定条件的种类:时间(有丝分裂间期)、原因(不含同源染色体的原因)；影响限定的程度：根本、直接；最终选择的方向：肯定、否认常见限定条件：一个细胞和一个生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊(tèshū)规律、特性等。第六页，共27页。63、注意挖掘题目中的隐含(yǐnhán)条件隐含条件是指题干中没有明确给出，而隐藏在根本原理、根本概念、图形、图表、曲线、生产实践或题目给予的新信息中的条件。隐含条件是题干的必要条件，是解题(jiětí)成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次挖掘隐含条件，补充题干。第七页，共27页。7例1：某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在蔗糖溶液中不发生质壁别离现象，那么先前(xiānqián)的“某种处理〞所用试剂可能为：蔗糖溶液；B.清水C.10%HCl溶液；D.纤维素酶第八页，共27页。8例2.兔子的精子中DNA重量为4×10—12g，那么其受精卵进入有丝分裂中期的DNA重量为A、4×10—12gB、8×10—12gC、16×10—12gD、大于16×10—12g例3.取适量干重(ɡànzhònɡ)相等的4份种子进行不同处理：〔甲〕风干，〔乙〕消毒后浸水萌发，〔丙〕浸水后萌发，〔丁〕浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是：A、甲B、乙C、丙D、丁第九页，共27页。9例4.下表列出了A、B、C、D四种(sìzhǒnɡ)鸟类的产卵、孵出和繁殖后代数，哪种鸟将会得到更多的进化优势？产卵数孵出数繁殖后代数A982B222C993D751隐含:淘汰(táotài)数=产卵数-后代数(即产卵多，成活数多)第十页，共27页。104.排除题目(tímù)中的干扰因素,切忌“想当然〞干扰因素是指命题者有意在题干或选项中附加一些与解题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加(zēngjiā)试题难度。故应有过硬的根底知识，敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。第十一页，共27页。11例.假设一段信使RNA上有600个碱基,其中A150个，G250个,那么转录成该信使RNA的DNA分子片段中C和T的个数共有:个个个个

变式一：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸数目最多有多少(duōshǎo)？变式二：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸种类最多有多少(duōshǎo)？变式三：此信使RNA控制的蛋白质的合成原料就高等动物而言有哪些来源？变式四：此合成和翻译过程涉及到几个相关结构或条件？变式五：此合成和翻译过程表达几种配对关系？

第十二页，共27页。12例.人的成熟红细胞没有线粒体，其呼吸作用的方式(fāngshì)为无氧呼吸。细菌细胞中也没有线粒体，其呼吸作用的方式(fāngshì)是〔〕A.只进行无氧呼吸B.只进行有氧呼吸C.一般不进行呼吸D.无氧呼吸或有氧呼吸第十三页，共27页。135.全面准确理解概念、原理和规律(guīlǜ),克服思维定势，不要“想当然〞。例1、某小麦的基因(jīyīn)型是AaBbCc，三对基因(jīyīn)分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行组织培养，获得N株小麦，其中基因(jīyīn)型为aabbcc的个体约占〔〕

很多学生想当然的认为“花药离体培养(péiyǎng)〞就是“单倍体育种〞第十四页，共27页。14例2.一定(yīdìng)不存在同源染色体的细胞是：A.卵细胞B.单倍体生物体细胞C.胚细胞D.含一个染色体组的细胞例3.某些地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是A.单倍体B.三倍体C.四倍体D.杂交种DD第十五页，共27页。156.解决“不知所问〞题目(tímù)的关键是要“知其所问〞、“知其所考〞。例1.以下所含DNA分子最小的是〔〕A、细菌B、噬菌体C、烟草花叶病毒D、Y染色体例2.农业生产中，常用人工诱导多倍体的育种方法来提高作物产量。在以下四组多倍体植物中，最有经济价值的一组是()A、甘蔗和甜菜B、水稻和棉花C、玉米和高粱D、油菜(yóucài)和大豆BA第十六页，共27页。167.解答(jiědá)双项选择题的几点策略1.对相近知识点注重比较,求同求异2.对同问题从多角度理解与分析3.回忆相关知识,确定试题考核目标4.确认所选答案(dáàn)与试题要求一致第十七页，共27页。17例1.在减数分裂过程中，人体内某一细胞内有44个常染色体和两个X染色体，此细胞可能(kěnéng)是：A、卵原细胞B、精原细胞C、初级卵母细胞D、初级精母细胞E、次级卵母细胞F、次级精母细胞ACEFYF第十八页，共27页。18例：分析右图的曲线，该图不能表示的:()值〔温度〕增大对酶催化效率的影响B.植物茎的生长于生长素浓度的关系生成量与氧气浓度之间的关系D.在草→鹿→狼这一食物链中，大量捕杀(bǔshā)狼以后，鹿的数量变化曲线AC8.学会分析(fēnxī)图表、数据、曲线；第十九页，共27页。193.以下图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，有关说法错误的选项是〔〕 A．真核细胞的核仁与rRNA的合成以及核糖体的形成有关 B．遗传信息传递规律——中心法那么，是美国(měiɡuó)生物学家沃森1957年首先提出的 C．①②③也能在线粒体和叶绿体中进行 D．一条mRNA可相继与多个核糖体结合，加快了翻译的速度B第二十页，共27页。204.以下各项与右图曲线不相符合的是〔〕A．纵轴：肌细胞中ATP含量；横轴：氧气浓度B．纵轴：种群在无限(wúxiàn)环境中的增长速率；横轴：时间C．纵轴：人体内组织细胞中酶的活性；横轴：环境温度10~30℃D．纵轴：基因A的基因频率；横轴：Aa连续自交代数B第二十一页，共27页。219．答复(dáfù)以下问题的科学性和准确性〔1〕找准题中要求答复的主要(zhǔyào)方面----“采分点〞〔2〕用生物学术语，科学、准确地答复以下(yǐxià)问题。〔3〕将新信息与课本知识联系，有一些材料题，会引用一些新的科学信息和材料〔4〕检验答案第二十二页，共27页。2210．实验(shíyàn)题的答题原那么和方法〔1〕对照(duìzhào)实验原那么；〔2〕等量(děnɡliànɡ)原那么〔3〕单一变量原那么11．正确认识时政热点和焦点问题近两年来的生命科学热点是：基因组研究；克隆技术；干细胞研究；人口调查与方案生育；生命和健康——食品平安与添加剂；环境保护——三峡与核辐射；生态农业等。第二十三页，共27页。23三、调整好应考(yìngkǎo)心理⒉树立必胜信心，克服怯场心理，拿到试卷后，先浏览一遍，做到心中有数，对题目的难易不必(bùbì)介意，因为“我难你也难，你易我也易〞。⒈注意体能训练，正常睡眠和适当营养，劳逸结合，预防疾病，以饱满的精神状态应考。要调好自己的"生物钟"，使大脑的兴奋点调至高考时间段，保证(bǎozhèng)大脑以最正确状态进入考场。第二十四页，共27页。24⒌掌握(zhǎngwò)正确的思维方法，灵活运用各种解题方法和技巧，提高解题准确性和速度。⒊做好考前的各种物质准备,考前一天务必检查各种考试用具(yòngjù)是否准备好。