小学道德与法治-美化家园教学设计学情分析教材分析课后反思

《美化家园》教学设计教学目标：1.知识与能力。（1）懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。（2）让学生初步知道进行垃圾分类。（3）能有创意的利用废旧物品，为美化家园尽自己的一份力。2.过程与方法。共同探讨怎样做才能为保护环境尽一点力。3.情感与态度。培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。4.行为与习惯。从小养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。教学重点：让学生初步知道垃圾分类，培养学生的环保意识。教学难点：培养学生环保意识，自觉保护身边的环境。教学过程：一创设情景，导入新课1、同学们，还记得一年级所学的课文《家》吗？全班同学有感情朗读，感悟家的美丽。（示课件《家》的儿歌）2、今天我们也来当一回小诗人，把这首儿歌续编一个结尾。（出示结尾让学生完成）3、师：让我们随着镜头看看我们美丽的家，看到熟悉的地方说说这是哪里。（出示聊城光岳楼等景点）看到这样的生活学习环境，你想说些什么呢？（生谈感受）4、师：但是，老师在我们聊城也拍到这样的画面，（示脏乱的环境）你们又想说什么呢？你还在什么地方看到过？（学生谈感受）小结：看来呀，干净整洁的环境人人爱，肮脏的环境令人不愉快。这节课我们就来学习如何用自己的双手来美化我们的家园。（板书：5.美化家园）二垃圾的来源及危害1、师：小朋友，在家或在学校倒过垃圾的同学请举手。你们倒过的都是什么样的垃圾？（生举例）2、我们每天都会产生很多的垃圾，（出示不同种类垃圾图片）3、这么多的垃圾对我们的生活造成了哪些影响，产生了哪些危害呢？生说，出示图片，师总结。过渡：师：垃圾给我们造成了那么多的危害，我们还能不能随便扔垃圾呢？我们应该怎么做？生：把垃圾送回家。三把垃圾送回家师：每种事物都有自己的家，垃圾也要自己的家，那垃圾的家在哪呢？不同的垃圾又有不同的家，接下来我们就看看垃圾可以分为几类，垃圾的家在哪？播放“垃圾分类小能手”的小游戏，认识垃圾的四个家——分类垃圾箱3、（1）厨余垃圾，厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。（2）有毒有害垃圾，指电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、药品、化妆品等含有化学成分对环境造成危害的物品。（3）可回收垃圾，再生利用价值比较高，主要包括指纸类、塑料、玻璃、金属、布料等可再生利用的垃圾。（4）其他垃圾，包括除上述几类垃圾之外的砖瓦、陶瓷、渣土、卫生纸等。师相机板书。4、帮巧虎把送垃圾回家生举手回答，师鼠标操作。过渡：孩子们，据统计我们东昌府每天产生的垃圾大约有四百吨，虽然不能让这些垃圾全部消失，但是可以减少垃圾的产生。四减少垃圾金点子请小朋友们仔细观察这两幅图片，你有什么想说的，生举手发言。师：除了不浪费食物、节约用纸，还有什么办法可以减少垃圾的产生呢？开动你的小脑袋想一想。师引导学生减少垃圾金点子的方法，并做小结。五保护环境，从我做起出示四副图片，然后让学生说一说如果是你，遇到以下情况怎么做？生交流，师评价。小结：老师相信，如果每个人都像你们一样不乱扔垃圾，把垃圾安全送回他们的家，我们的生活环境会更加美好！而且只要我们有一双善于发现的眼睛，生活中的一些废旧物品也可以变废为宝。出示“变废为宝”的图片，师生交流还有什么东西可以变废为宝。过渡：只要我们开动脑筋，善于发现，我们都可以成为“变废为宝”的小魔术师。作业布置：利用家中的废旧物品“变废为宝”。板书设计5美化家园可回收垃圾厨余垃圾其它垃圾有毒有害垃圾学情分析:二年级学生经过一年半的小学生活，具备了相应的生活经验，观察生活的能力也有了进一步的提高，但他们年龄尚小，对环境保护的知识了解不多，因此，有必要对他们进行“美化家园”的教育，从小养成保护环境的习惯。因为本课的综合性较强，考虑到孩子的接受能力，我尽量用图片、游戏来吸引他们的注意力，寓教于乐，达到“润物细无声”目的。效果分析：《美化家园》这一课从学生生活出发，引导学生懂得合理妥善处理垃圾对环保的重要意义，初步指导如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，开展变废为宝的环保活动，为美化家园，保护环境尽自己的一份力。从整节课来看，学生初步知道了垃圾的来源危害，以及可以把垃圾进行简单分类，知道了保护环境要从我们身边做起，做到不乱扔垃圾。教材分析：《美化家园》是人教版《品德与生活》第四册第二单元《让家园更美好》的第二个活动主题。第一篇课文《我们的大地妈妈》已经在美化环境方面做了铺垫，《美化家园》目的是让学生“懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一点力。引导学生以实际行动保护环境，开展垃圾分类、节约资源、变废为宝等环保活动，试用自己的双手来美化自己的家园。评测练习：《5.美化家园》练习题1怎样的环境让人爱呢？干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。2我们都希望生活在干净整洁的环境中，都不喜欢生活在垃圾满地的环境中。3垃圾也有自己的家，丢垃圾也有很多学问。尽量少使用少用一次性用品，能再次使用的物品，就不要急于丢弃。4垃圾分类很重要，可分为可回收垃圾、其它垃圾、有毒有害垃圾、厨余垃圾＿＿＿＿。等几类。下面属于可回收垃圾的有＿＿＿＿、厨余垃圾＿＿＿＿、有毒有害垃圾的有＿＿＿＿。①一次性塑料袋②废钉子③废电池④过期药品⑤果皮⑥烂菜叶⑦碎玻璃⑧废报纸⑨用过的易拉罐5怎样做才能为保护环境尽一点儿力呢？⑴尽可能减少垃圾的产生，如尽量少用一次性用品。⑵能再次使用的物品，不要急于扔掉。⑶不乱扔、乱倒垃圾。⑷要按垃圾的类别进行分类丢放。6很多被我们随手丢弃的东西，其实都可以再利用，例如利用废旧的报纸、塑料袋、塑料瓶等等制作玩具、工艺品，垃圾还会变废为宝。《美化家园》教学反思

《美化家园》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元第五课的内容。本课的主题目标是：要让学生懂得合理妥善地处理垃圾对美化家园、保护环境的重要意义；初步知道如何进行垃圾分类，能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。

教学中我充分利用课件等各种现有资源创设“保护环境，美化家园”的情境，使学生如临其境，激发起学生学习兴趣，引起高度注意，充分联系学生已有的生活经验，让他们在真实的生活中感受、体验、领悟，并得到发展。

学生每天都会扔垃圾，但是对于合理妥善处理垃圾对美化家园的重要意义及怎样合理妥善处理垃圾却未曾了解且难以理解。这是一种知识性较强的课，怎样避免生硬的讲解灌输，让学生能在活动中达到主题目标的要求？我针对学生的生活实际，挖掘当地的教育资源，大胆地对教材进行资源整合。我先从学校、教室每天所面临的难题──妥善地处理垃圾作为课堂的切入点，通过统计每天的垃圾量，引导学生了解垃圾对人类的影响从而理解妥善处理垃圾对美化家园的重要意义。让学生了解垃圾分类的重要性和必要性以及垃圾分类的基本知识。通过讨论交流活动引导学生认识分类丢垃圾只是妥善处理垃圾的一方面，通过多种途径减少垃圾来减轻环卫工人的劳动量，减少垃圾对环境的污染也很重要。紧接着让学生展示变废为宝的作品并现场美化教室。最后，引导学生将课堂所学到的知识延伸到课外，一是规范自己的行为，二是增强向市民作宣传的意识。