第三单元+在集体中成长+单元测试 部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．校园欺凌一般是指同学间欺负弱小的行为，多发生在中小学阶段。据调查发现，校园欺凌的主要表现是少数不思进取的学生形成小团体，他们拉帮结派，聚众施暴，甚至与社会不良青年沆瀣一气，在校园内外故意伤害同学或抢劫财物。下列对小团体的认识正确的是（）①小团体成员之间的友谊缺乏正确的是非观②小团体的成员更加具有归属感和安全感③小团体将自身利益置于集体利益之上④小团体主义实质上是极端狭隘的个人主义A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④2．小丽喜欢辨识各种植物，和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”,经常利用假期去森林公园辨认植物、制作标本；协会成员取长补短，都有了长足进步，代表班级参加了学校组织的“我和自然说说话”趣闻竞赛。对此,认识正确的是（）①小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长②小群体中的成员在互学共进中增长才干③辨识植物活动耽误学习,小群体难以融入集体生活④小群体促进同伴间交往沟通和互学共进，应该大力提倡小群体A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的是（）A．小华同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧B．小军同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔C．小丽同学学习总想争第一，只要考试成绩不理想，就会情绪低落D．小叶同学在课堂上不认真听讲，还和批评他的语文老师顶嘴4．小刚是校学生会干部，同时也是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力。这说明（）①我们可以属于多个不同的集体②在排解角色冲突带来的烦恼时，我们只能考虑更关注哪个集体③在不同的集体中，我们扮演不同的角色④角色不同，但我们承担的责任都是相同的A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．下列与集体规则相关的说法中，正确的是（）①集体规则能够保证集体的和声更动听②一切美好的集体一定有良好的集体规则③集体规则必须反映成员的全部个人意愿④集体规则有好有坏，我们应选择性遵守A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。在交往中,我们可以学会彼此（）①接纳②尊重③理解④包容A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④7．我国南极考察队有519名队员，来自全国的60多个单位，各有各的任务，但他们亲密协作，处处讲友谊、讲风度、讲谅解，建立了一种患难相依、甘苦与共、互勉互励、团结一致的关系，仅用45天时间，就顺利地建成了中国南极长城站。这说明（）①团结友爱、真诚合作是事业成功的重要保证②只有团结协作、相配合，才能谱写最美的集体赞歌③集体成员的言行，影响集体的形式④目标一致，集体的力量会变得强大A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④8．在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。下列关于小群体和集体的关系理解正确的是（）①小群体就是集体,二者没有区别②当小群体的节奏融人集体生活的旋律时,我们就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设③当小群体不能很好地融入集体生活时,我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突④小群体和集体之间没有任何关系A．①② B．②③ C．③④ D．①④9．观察漫画《双赢》，说法正确的是（）①合作的价值就在于可以用一切手段为自己的成功服务②要树立强烈的合作意识，增强“团队”精神③要尽量避免与竞争对手发生冲突，相互理解和宽容④合作有助于事业成功A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。这是因为()①在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理②在与老师、同学的交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术③懂得的道理多了，掌握的方法多了，我们更圆滑世故了④在良好的班风、校风的熏陶下，我们团结友爱、共同进步A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④11．下列各项能体现我们对班级和学校具有归属感的是（）①为班级参加运动会的同学呐喊助威②周末经常约好友一起玩③生病住院时希望见到老师和同学④临近开学时非常想念老师和同学A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①③④12．在韩国仁川亚运会上，中国女子链球名将张文秀因兴奋剂尿检呈阳性,亚奥理事会宣布，张文秀被剥夺亚运会参赛资格，她获得的该项目亚运会金牌也将被收回。这个事例告诫我们（）A．竞争要遵守道德和法律，公平竞争B．竞争的目的就是超越别人C．竞争就是要不择手段战胜对手D．竞争对人的发展有促进作用13．七（2）班在进行关于“个人利益与集体利益孰轻孰重”的辩论比赛，以下观点中，你认为不正确的是（）A．当个人利益与集体利益发生冲突时，必须先服从集体利益B．个人利益和集体利益无论在什么时候都是完全一致的C．在集体中，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情D．坚持集体主义，要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义14．国家主席习近平曾经说过，“孤举者难起，众行者易趋。近年来世界经济增长的历程表明，在经济全球化时代，没有哪一个国家可以独善其身。”这告诉我们（）A．合作是事业成功的土壤，各国应相互依存、休戚与共B．合作可以消除国家之间的分歧与矛盾C．个体离不开集体，各国的发展都离不开世界D．应加强国际合作，同心打造人类命运共同体15．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中（）A．要平等自由 B．要有共同的愿景C．要满足个人意愿，各得所需 D．要避免小团体主义16．在集体活动中，要让集体的和声更美，下列做法不恰当的是（）A．积极遵守和维护集体规则B．在各种情况下尽力展示自己C．把集体利益放在个人利益之上D．学会处理好与他人关系17．《习近平用典》热销全国，其中习近平主席引用了《礼记·中庸》中的“万物并育而不相害，道并行而不相悖”。这给了我们建设良好班集体以重要启示，那么集体成员之间应该（）A．加强合作、拒绝竞争 B．友善相待、毫无偏见C．相互交流、共同进步 D．和睦相处、互相拉拢18．集体中没有旁观者，人人都要参与，每个人都是集体的主人。下面对勇于担责的认识错误的是（）A．承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提B．承担责任，是为了获得奖赏或避免惩罚C．承担责任有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重D．承担责任是自我磨砺的过程，也是自我成长的过程19．每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏20．“如果你想走得快，你就一个人走，如果你想走得远，你就一起走”。这句格言启示我们（）A．在集体生活中，一个人走会走得快一些B．在集体生活中，只要合作就一定能成功C．在集体生活中，竞争与合作是相互排斥的D．在集体生活中，学会竞争．善于合作，才能不断提高21．七年级(3)班是一个充满活力和热情的班级。刚组建班级时，同学们就下决心从自身做起，参与班级建设，把班级打造成“团结向上，自信自强”的优秀班集体。该班的精神动力之源是（）A．集体成员的数量 B．严格的班级规定C．班级共同的愿景 D．良好的班级氛围22．某中学规定：除了艺术表演等特殊专业的学生外，女生一律留运动头，男生一律留平头。此校规一经公布，很多学生强烈反对，同时引爆微信朋友圈话题。对此，下列说法你认为可取的是()①作为学生要理解并遵守校规②并不是所有的校规都是合理的，作为学生要通过恰当的方式表达意见，提出积极的改进意见③有些校规会与学生的个性化需要发生矛盾④制定校规就是为了约束学生，学生不乐意也正常A．①②③ B．②③④C．①④ D．②③23．下列有关集体的表述，其中不准确的是（）A．集体是人们联合起来的有组织的整体B．集体就是群体C．我们每个人都有过集体生活的情感需要D．集体的力量大于个人的力量24．在冬奥会的短道速滑混合接力项目中，中国队获得了在2022年北京冬奥会上的首枚金牌。队员范可新在接受采访时哽咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量。感谢所有队友陪伴我，感谢教练、队友支持我。”范可新的话说明了（）①集体中充满友爱和关怀②集体中能够发展自己的个性③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④集体荣誉是自己奋斗的结果A．①② B．①③ C．②③ D．③④25．很多单位在招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时强调个人发展及个人愿景与集体愿景的匹配性。集体愿景指的是（）①个人的梦想②承担共同的使命③认同正确的价值观④一致的目标和追求A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④二、解答题26．【集体生活，我们尽责】材料一2022年4月8日，北京冬奥会冬残奥会总结表彰大会在人民大会堂隆重举行。党中央、国务院决定，授予国家速滑馆场馆运行团队等148个集体“北京冬奥会、冬残奥会突出贡献集体”称号；授予苏翊鸣等147名同志、追授邓小岚同志“北京冬奥会、冬残奥会突出贡献个人”称号。材料二14岁的全红婵是目前全国最好的跳水运动员之一，在东京奥运会上拿到了该项目的冠军，在全运会的比赛中，同样发挥出色，总分第一名，帮助广东队在团体赛中建立了优势。全红婵提到自己成就的取得离不开教练和队友们的支持。(1)结合材料一，说说集体的力量来源于什么。(2)结合材料，谈谈集体生活如何涵养我们的品格。(3)作为集体的一员，你准备怎样在集体的建设中体现担当？（三点即可）27．【美好集体有我在】[团结就是力量]一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看火势越来越大。这时四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子却巧妙地组合成了一个完整的“身体”:盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中逃生。(1)根据故事谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征，谈谈你对这一特征的理解。[建设美好集体]彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。(2)请你为创建美好集体献计献策。28．2022年2月6日，中国女足3:2战胜韩国女足，夺得亚洲杯冠军，时隔16年，再次站上亚洲之巅！开场中国女足攻势很猛，10分钟内制造了三次威胁机会。但第26分钟，韩国队抓住一次反击率先破门。上半场末段，姚凌薇禁区内手球，裁判判罚点球，池笑然罚进，上半场中国女足0-2落后韩国队。第68分钟，唐佳丽罚进点球，中国女足1-2韩国女足。第72分钟，接到唐佳丽的传球，张琳艳头球破门，扳平比分。第93分钟，王珊珊直塞身后，肖裕仪将球打进，绝杀！！！中国女足3：2逆转韩国女足赢得亚洲冠军！女足夺冠，是每个人团结奋进的结果，更是集体努力的最好诠释。为什么说“女足夺冠更是集体努力的最好诠释”？29．和谐的班级，能够促进良好班风、学风的形成；能够提高学生的学习成绩；能够使学生的心情得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，促进他们健康成长。(1)材料说明集体有何作用？(2)集体生活可以培养我们哪些态度和能力？(3)材料启示我们，个人利益与集体利益本质上是怎样的？【参考答案】一、选择题1．B解析：题目要求选出对小团体的正确认识，①③④分别说明了小团体成员之间的关系、小团体与集体的关系、小团体的实质，说法正确且符合题意，应入选。②的说法错误，在集体中我们才能得到尊重和认可，获得真正的安全感和归属感。此项应排除。故该题选B。2．A解析：本题考查小群体对集体的影响。①②：分析材料信息，材料体现了小群体对集体的积极影响表现在日常生活中，小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长，小群体中的成员在互学共进中增长才干，①②说法正确，符合题意；③：辨识植物活动有利于增长才干，不会耽误学习，故③错误④：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好；小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。故④错误；故本题选A。3．B解析：本题考查发展个性。B：集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。集体有组织性和纪律性，有一定的集体活动准则，要求集体成员对各项准则的遵守。在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。题干中的“小军同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔”是在集体中发展个性的体现，符合题意，故B正确；A：“邀请其他同学与他一同去网吧”不利于同学的成长与发展，故排除A；C：是唯“成绩第一”的思想，不利于自己的全面发展，故排除C；D：是不遵守课堂纪律的表现，故排除D；故本题选B。4．B解析：本题考查我在多个集体中。①③：小刚是校学生会干部，同时也是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力，说明我们可以属于多个不同的集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，①③正确；②：“只能”一词太绝对，②错误；④：角色不同，我们承担的责任是不同的，④错误；故本题选B。5．A解析：本题考查学生对集体规则的认识。①②：根据题干、结合所学可知，在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听，当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护，因此一切美好的集体一定有良好的集体规则，所以①②说法正确；③：说法过于绝对化，③错误；④：我们要自觉遵守规则，对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，④错误；故本题选A。6．D解析：本题考查了个人与集体。个人与集体是相互依存的，一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。依据教材知识可知，在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和宽容，学会友好相处，所以选项①②③④的观点都是正确的。故选：D。7．D解析：本题考查有关集体的相关知识。①②④：中国南极考察队的队员团结协作，仅用45天时间，就顺利地建成了中国南极长城站，这说明团结友爱、真诚合作是事业成功的重要保证，只有团结协作、相配合，才能谱写最美的集体赞歌，目标一致，集体的力量会变得强大；①②④选项正确；③：表述正确，但是材料中没有体现，不选；故本题选D。8．B解析：本题考查小群体和集体的关系的知识。①小群体与集体是有区别的，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，而美好集体有共同的愿景和正确价值观，故①错误；②将小群体的节奏融入集体生活的旋律才能健康成长，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设，故②正确；③当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，与集体的共同要求产生矛盾冲突的后果，因此要将小群体的节奏融入集体生活的旋律才能健康成长，故③正确；④当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，会影响整个集体的利益，二者并非没有关系，故④错误；所以②③说法符合题意;故选B.9．D解析：本题考查对合作的认识。①：“用一切手段”观点绝对化，是错误的，故排除①；②③④：漫画龟兔赛跑实现双赢，启示我们要树立强烈的合作意识，增强“团队”精神；要尽量避免与竞争对手发生冲突，相互理解和宽容；合作有助于事业成功，故②③④说法正确；故本题选D。10．C解析：本题考查集体生活成就我。①②④：集体生活成就我，在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理，掌握了更多人际交往的方法和艺术，在良好的班风、校风的熏陶下，我们团结友爱、共同进步，①②④说法正确；③：“我们更圆滑世故了”的说法错误，圆滑世故的意思是为人处世善于敷衍、讨好，各方面都应付地很周到，是一个贬义词；故本题选C。11．D解析：本题考查对集体归属感的认识和理解。①③④：依据教材所学知识，对团体的依赖和需求的感觉叫归属感，为班级参加运动会的同学呐喊助威；生病住院时希望见到老师和同学；临近开学时非常想念老师和同学，都能体现对集体的归属感，故①③④说法正确；②：周末经常约好友一起玩，不能体现对集体的归属感，故②说法错误；故本题选A。依据课本内容，对团体的依赖和需求的感觉叫归属感，①③④都体现了对班级和学校集体的归属感；②不符合归属感的含义，排除。12．A解析：从题文的描述中我们看到张文秀因兴奋剂被剥夺亚运会参赛资格的行为是缺乏规则意识的表现，没有正确认识到竞争要遵守道德和法律，公平竞争，A观点正确；竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步，B观点错误；竞争是基于一定规则进行的，而不能采取不正当的手段，C观点错误；D观点体现的是竞争的作用，观点正确不合题意，所以本题选择A答案。13．B解析：本题考查个人利益与集体利益。ACD：依据教材知识，当个人利益与集体利益发生冲突时，必须先服从集体利益；在集体中，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情；坚持集体主义，要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，故ACD正确；B：无论在什么时候都是完全一致的，说法绝对，故B错误；本题是逆向选择题，故本题选B。14．A解析：材料中习近平主席的这句话说明了各国之间的合作对于世界经济发展的重要性，启示我们要加强国际合作，A的说法正确且符合题意，应入选。B的说法夸大了合作的作用，合作有利于化解矛盾，但不可能消除分歧与矛盾；C的说法都是正确的，但该项说明的是集体对个体的作用，不符合题意；D的说法也是正确的，但人类命运共同体包含更丰富的内容，不仅是各国在经济上的合作。这三项应排除。故该题选A。15．B解析：本题考查美好集体。B：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”意思是表达我们要团结协作，要有集体凝聚力。在集体中要有共同的愿景，故B正确；A：题干未涉及平等自由，故排除A；C：题干涉及要团结协作，不是满足个人愿望，故排除C；D：材料未涉及小团体主义，故排除D；故本题选B。16．B解析：本题考查如何让集体的和声更美。如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。同时我们还要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择行当的处理方式。在集体中，如果个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。ACD的做法都是恰当的。B的做法不恰当，不管何种情况都展示自己，缺乏集体观念，不可取，排除。故本题选B。17．C解析：本题考查对建设美好集体的认识。A：集体生活中，既有合作也有竞争，故A说法错误；B：毫无偏见的观点绝对化，是错误的，故排除；C：依据题文描述，“万物并育而不相害，道并行而不相悖”意思是万物一起生长而互不妨害，道路同时并行而互不冲突。体现了合作的重要性，启示我们，建立良好集体，集体成员之间应该相互交流，共同进步，故C说法正确；D：同学之间和睦相处，但不是相互拉拢，故D说法错误；故本题选C。18．B解析：此题旨在考查集体方面的知识。A：依据教材知识，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，A说法正确不符合题意；B：在集体中承担责任，不只单单为了获得奖赏或避免惩罚，所以B说法错误，符合题意；C：在集体中承担责任，助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，所以C说法正确，不符合题意；D：在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，也是自我成长的过程，所以D说法正确，不符合题意；故本题选B。19．C解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏，以适应集体的需要，所以ABD观点错误，正确答案选C。20．D解析：本题主要考查正确对待竞争与合作。CD：题文中的格言强调了竞争与合作的关系，即竞争与合作密不可分，要学会在合作中竞争，在竞争中合作，要敢于竞争，善于合作，故D正确，C错误；A：题文中的格言强调的是在竞争中完善自己，A与题意不符，排除；B：“只要合作就一定能成功”说法绝对，排除；故本题选D。21．C解析：本题考查集体的精神动力之源。C：根据教材知识，集体愿景的作用是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。C是正确的选项；A：班集体人多不一定是美好集体，错误；BD：有利于建设美好集体，但不是精神动力之源，排除；故本题选C。22．A解析：此题旨在考查学生对个人意愿与集体规则的认识，根据所学，我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。实际上，个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。所以①②③观点正确；④观点错误，正确答案选A。23．B解析：集体是人们联合起来的有组织的整体；我们每个人都有过集体生活的情感需要，我们要积极建设班集体；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，ACD观点正确，不符合题意。B错误，集体和群体有根本的区别。故选B。24．B解析：本题考查集体的力量、美好集体的特征。①③：分析材料可知，范可新的话说明了美好集体是引领我们成长的精神家园，在美好的集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，集体中充满友爱和关怀，表明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，①③正确；②：题干没有体现集体中能够发展自己的个性，②不符合题意；④：错误，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果；故本题选B。25．B解析：本题考查集体愿景。②③④：依据教材知识，集体愿景指的是拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。②③④说法正确，符合题意；①：错误，集体愿景指的是拥有共同的梦想。排除；故本题选B。二、解答题26．(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)①集体生活可以培养我们负责