沪教版-一年级下册-第三单元-13.象形字真奇妙 全国一等奖_第1页
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文档简介

《象形字真奇妙》教学设计一、教学目标1．认识本课9个生字：象、形、壮、造、苗、网、勺、波、川。学习同字框。2．正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2个。3．学习用事物的图象初步认识一些象形字。4．激发学生想象，编个造字的小故事和小伙伴交流。二、教学重点1．正确朗读课文，背诵课文。2．初步认识一些象形字。三、教学难点激发学生想象，编个造字的小故事和小伙伴交流。四、课前准备多媒体课件。五、教学过程（一）看图激趣，揭示课题1．组织游戏“看看猜猜”让学生看图喊字。2．揭示课题：这些像图画一样的字，我们叫它“象形字”。3．板书课题。学习生字：“象”“形”象、像，音形义比较。4．读课题（二）初读课文，整体感知1．听录音，想想课文讲什么？2．读课文。（1）自读课文，要求读正确，读通顺。（2）同桌互读。（3）指名按小节朗读。（4）评一评。3．听老师读课文，想想课文中提到了哪些象形字，用小圆圈圈出来。（1）思考。（2）交流。4．学生分组学习生字：（1）苗，什么好办法记？（2）网，学习同字框书空。（3）川，像什么？（4）勺，注意书写。5．出示词语，读一读。（三）读儿歌，看图背诵1．读读词语。2．读课文，文中提到哪些象形字？（四）游戏巩固，拓展阅读1．指名读第一节。（1）象形字怎么样？用一个词说。（2）“奇妙，找找近义词。（3）学习：造。读音，走之底还学过哪些字？（4）朗读。2．读2～5节。（1）自读。（2）小组朗读。（3）看图认认这些字。（4）学习生字：波换部首能变成哪些字？找好朋友。你看到过的水波是怎样的？用一、两句话描述一下。3．朗读4．背诵5．想一想，古人是怎样造出字的？（五）总结全文1．组织游戏。2．组织学生巩固拓展。（1）你还知道哪些象形字？（2）出示图，看看这些是什么字？山、石、牢、高……3．你能为这些汉子编故事吗？试试看。4．交流故事。（六）作业1．读课文，你觉得我们的汉字怎么样？——奇妙2．我们的汉字奇妙有趣，汉字文化内涵深，意义深，小朋友要认真学好汉字，学好本领。（1）复习生字和新词。（2）课外读儿歌。（3）看图说话练习。（七）板书设计象形字真奇妙小树木苗苗禾小船舟轮子车渔网网勺子勺奇妙水波

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