心理健康教育优秀心得精选三篇

心理健康教育优秀心得精选三篇

心得体会是一种没有拘束性的文体，你可以将自己内心所感所悟全部都写出来，有关怀理安康教育的优秀心得怎么写呢？以下是和大家共享的心理安康教育优秀心得精选三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。

心理安康教育优秀心得精选1

当今社会科技飞速开展，我们的生活水平越来越高，人们在享受丰富多彩的精神生活的同时，安康问题已是大家关注的焦点，特殊是面对一个个鲜活的生命因为心理疾病轻身离开人世，让人痛心疾首，因此心理将康教育这门学问越来越显得重要。作为一名老师，面对的是花季少年，我们必需驾驭心理安康学问，以呵护祖国的花朵为己任，为学生的心灵翻开一扇光明的窗。

5月11日上午，我有幸参与了县心理安康教育协会年会，并倾听了华东师大心理专家耿文秀教授讲座，让我受益匪浅。年会上方局长作了简要讲话，强调此次年会的重要性，并对参训老师提出了期望。接着校长总结了20年度心理安康协会工作，他从背景和人员进展了介绍，还特殊提到我们不要把心理问题上升为品质问题和道理问题，并提出了自己心中的展望，拓宽心理安康教育者的范畴。心理安康教育不仅仅是心理协会老师的工作，还应是全体教育工作者共同的职责。赵桂兰教师、新会长吴弋兵、廖志英教师纷纷畅谈在心协工作的点滴收获和美妙展望，其中廖志英教师提出了“德育导师制”，每周德育导师要和3~5位学生进展心理沟通，让我们的孩子每天都心情愉悦，安康成长，欢乐学习。

最让我受益的是倾听了华东师大心理专家耿文秀教授的《青春飞扬，狂飙突进，傲慢自恋的00后》讲座。耿教授今年已经67岁，可她却是站在台上讲座，时间长达2个半小时，不由得让我们钦佩，她的激情和幽默让我们感受到了耿教授思想的深邃和炽热的激情。耿教授主要讲解并描述了青春期是精神分裂症和抑郁症的高发期，详述了精神分裂症和抑郁症的病症、危害和可防控，让我们明白精神分裂症和抑郁症要早发觉早治疗，耽搁不得。小学阶段是学生多动症的高发期，主要特征表现为留意力缺失、多动、易冲动。耿教授还为我共享了很多得病孩子的案例，呼吁我们老师要关注学生心理动态，经常与学生沟通，关怀学生，发觉学生有心理疾病病症就要刚好寻求药物治疗。最终耿教授以实例让我们明白精神分裂症和抑郁症只要协作治疗，是可以治疗的，如美国游泳冠军菲尔普斯就是多动症患者，11014年的诺贝尔奖得主约翰·纳什就是精神分裂症患者，他们虽然是心理疾病患者，但他们踊跃治疗，限制病情并取得了巨大的成就。

参与此次培训，倾听了耿教授的精彩讲座后，深深觉得中小学生心理安康教育关键是老师。我们应当做一名安康的老师，要敬重学生，不行有私心，要讲究诚信，创设和谐、宜人的教育物质环境，给孩子一片天空，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让他们自由描绘、哪怕是涂鸦;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的得意。创设美丽、平安、舒适的物质环境，干净美丽的物质环境唤起中小学生对生活的酷爱，激发学生的求知欲，造就学生的探究精神与生活情趣，让孩子们安康欢乐的成长。

总之，在这次的培训的熬炼中，我增长了学问，开阔了视野，让我明白要重视心理安康教育，但是又不畏惧心理安康疾病。在今后的工作中我将以安康的心理状态去影响学生，让孩子们安康、欢乐的强壮成长!

心理安康教育优秀心得精选2

这次福州市骨干班主任培训，我有幸倾听了刘晓明的《中小学老师心理安康教育状况》讲座。首先是老师的讲座特别的生动好玩;其次就是通过老师心理安康讲座，在我心中奠定了老师心理安康对于自己的工作和生活中的重要特别的地位。使我对“安康”有了重新相识，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，人格健全的老师，能在课堂中缔造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的.老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底，是实施心理安康教育、情感教育的启程点和首要原那么。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体安康，事实上除了身体安康，更应当关注心理的安康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而老师又是这种心理问题的高危人群之一。

心理的安康不仅影响我们老师的个人生活，还会影响我们四周人的生活，也会影响工作。所以，我们必需重视我们老师的心理安康。

通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地对待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理安康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受实力;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度;造就多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以踊跃安康地工作热忱投入到教学活动中去。

总之，在今后的教学工作中，我必须会保持一颗安康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关怀爱惜自己的学生，让他们在轻松开心的气氛中欢乐成长，成为祖国的有用人。

心理安康教育优秀心得精选3

做为刚踏入工作一年的年轻老师，在上个学期，我有幸参与了栖霞区心理老师培训，这次培训不同于一般的学习培训。随着时代的开展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有安康的心理是现代人必需具备的条件和根底。从素养教育的着眼点来看，安康的心理是孕育良好素养的保障。然而，在我们实施素养教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致局部教师厌教，局部学生厌学等不安康心理，紧要影响了教与学的工作。因此，老师的心理安康教育显得尤为重要。

一、老师心理安康的重要性。

老师是学校心理安康教育的推行者、详细实施者。老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的一举一动都对孩子有很大影响，特殊是对低年级学生。在他们的心目中，老师什么都懂，什么都会，老师是圣的。老师的言谈举止，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。一个乐观的、心理安康的老师，能够缔造一种和谐与温馨的学习气氛，使学轻松开心的进展学习。反之，能够造成一种惊慌的课堂气氛，使学生如坐针毡，心情担心。所以，老师的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底。老师要不断地完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

老师要清晰地相识到自己，学会缓解心理压力，提高心理承受实力;调整心情，保持心理的平衡;用自己心情开心的角度去思索、处理问题，建立良好的人际关系;乐于为工作奉献，合理的规划、支配自己时间;造就多种爱好与爱好，，只有这样，才能够踊跃、乐观、安康地投入到工作中区。

二、学生心理安康的重要性。

在培训过程中，培训的教师对一些案例的剖析，让我们相识到许多在班级管理中的事情也可以这样处理啊，才茅塞顿开，原来他们是仅仅相连的。虽然我们没有处理过类似的案例，但我们已经驾驭了这些事务的相关学问及应对措施，这都要感谢心理学教师对我们所作的培训。

小学阶段学生的心理安康对其一生有极为重要的影响。从心灵上赐予学生鼓舞和信念，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。我们无法变更社会现状，只能靠自己的力气去缔造和谐的环境。例如，我们可以尽量创设安康的、舒心的、欢乐的、学习气氛，让孩子踏入学校就很快乐，乐于学习。学校有莫大的吸引力，而教师就是其中的一个缘由。那样孩子会乐于学习。也可以与学生家长沟通思想，相互协作，根本的启程点就是要将其全面渗透到学校教育的过程。

就像陶行知先生的所说“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”。学做人的前提是要学生形成安康的心理。那么老师就要不断完善自己。良好的性格、高雅的气质