解剖自我探索社会化学习之路

黄利锋江苏张家港市万红小学第一页，共21页。1自我(zìwǒ)反思教学(jiāoxué)实践用技术(jìshù)学技术解剖自我：探索社会化学习之路创新应用第二页，共21页。2解剖自我，探索(tànsuǒ)社会化学习之路的学习者新技术(jìshù)传播者社会化学习的创立者第三页，共21页。32004年，教育在线论坛(lùntán)数码社区版主，负责学校的新教育实验数码社区课题。和现代教育IT版编辑顾超雄合作，在IT版开设了一个“焦点众说〞专栏，每周一个话题，专门讨论信息技术课堂教学方面的难点和热点，选择优秀(yōuxiù)新颖的观点在报纸上发表。第四页，共21页。42005年，在苏州教育博客建立(jiànlì)个人博客“风信子工作室〞，以博客为媒介，与苏州电教馆金陵馆长、北师大庄秀丽博士、上师大黎加厚教授建立(jiànlì)了链接。1、网上到网下，金馆长到校指导信息化工作。2、庄老师根据我的博客，撰写“学习者案例分析(fēnxī)〞3、我申报中央电教馆十一五课题“博客在教与学中的应用研究〞，请黎教授写推荐语。第五页，共21页。5推荐(tuījiàn)博客：风信子工作室

第六页，共21页。62007年，给庄老师介绍，使用(shǐyòng)好看簿。

第七页，共21页。7参与教育大发现社区，分享教学心得(xīndé)在持续的参与交流中，拓宽了视野第八页，共21页。8困惑(kùnhuò)与反思面对层出不穷的社会化软件，如何来选择适合自己的？或者是重点应用哪几个？教师日常工作与网络学习的时间调配？网络链接是人的思想，经常性的分享，才会有更广泛的交流。阅读、思考、实践、反思(fǎnsī)的持续跟进，才能提高学习效果。第九页，共21页。9新技术(jìshù)的传播者1建立(jiànlì)学校教研博客，2007年获第五届NOC大赛博客社群一等奖。第十页，共21页。10新技术(jìshù)的传播者22019年学校引进(yǐnjìn)交互式电子白板，创办中国交互式电子白板教育网。第十一页，共21页。11新技术(jìshù)的传播者3近期开通基于腾讯微博的校园(xiàoyuán)微博平台，进行微教研活动。第十二页，共21页。12新技术(jìshù)的传播者4中国信息技术教育杂志“高手论技〞专栏(zhuānlán)作者文章有：绘制思维地图点亮创新智慧技术的视角：构建社会化学习网络善用技术轻松教学网络教研团队的技术实践路线缤纷呈现多重交互第十三页，共21页。13困惑(kùnhuò)与反思一线教师需要掌握多少技术？在推动新技术时，学校层面应该做哪些准备(zhǔnbèi)？教育技术与教师专业开展有多大关系？教育理念是根本，技术的适度应用能更好地发挥出理念的实践效益。第十四页，共21页。14社会化学习(xuéxí)的创立者1系列报道

第十五页，共21页。15社会化学习(xuéxí)的创立者2活动(huódòng)链接://218.4.99.236:88/forum.php?mod=forumdisplay&fid=295中小学电脑报2011年第28期刊登(kāndēng)我校气候影响力小组活动第十六页，共21页。16社会化学习(xuéxí)的创立者3基于好看(hǎokàn)簿的跨校活动

第十七页，共21页。17社会化学习(xuéxí)的创立者4活动报道(bàodào)链接第十八页，共21页。18困惑(kùnhuò)与反思在知识教育为本的今天，在重重压迫下，技术和网络或许能给学生翻开一个呼吸新鲜空气的窗口。我们所能做的就是为“数字原居民〞提供一个绿色的数字化空间。