中考备考物理练习要求

中考备考物理练习要求中考备考物理练习要求中考备考物理练习要求中考备考物理练习要求复习课讲课整体要求是:控制难度,表达知识的拓宽、思路的拓宽、方法的拓宽。资源共享,重在提升。【一】要摸准学情与教情(剖析研究教情和学情是精心制定中考复习计划的起点和前提)。中考复习中一般存在问题:对学生而言,因为一部分学生学习习惯差致使学习缺乏科学性和长久性,自学能力单薄,教师对学生复习要求规定多,检查少,追踪监察更少;方法简单,责备多,帮助少,要求多,关怀少,师生关系紧张。对教师而言,①复习内容和考点要求掌握不到位,复习方式单调缺乏变换,②习题不精挑细选,贪多求全,致使重复训练;③对有的单薄学生缺乏有效帮助手段和耐心;④有的学科间的协分配合不到位,缺乏平衡和全局意识,互相挤占时间;⑤有的培优辅差针对性不强;作业部署没有针对性,试卷作业不可以做到实时批阅。【二】要突出训练的计划性。什么时候练什么,怎么练,用多长时间练,经过训练达到什么目标,未达标的怎么办等问题都要周祥规划。计划要细化到课时。【三】要注意在知识的广度上做文章。个别核心知识点要要深挖细究,使学生达到对某一类知识或某一专题的交融、深入1、知识的拓宽:物理方法也是基础知识的一种。初中物理常用学习商讨的方法:比较;概括;类比;模型;变换、转变;控制变量;理想思想;等效代替。比方:转变法(声音的振动,温度计示数,液体压强计、压力作用见效,影响动能、重力势能大小的要素、焦耳定律、电功)。控制变量法的应用,例:力:研究力的作用见效与什么要素相关;研究影响滑动摩擦力大小的要素;压力的作用见效与什么要素相关;液体内部的压强与什么要素相关;研究影响浮力大小的要素;研究动能(或重力势能)与哪些要素相关;热:影响蒸发快慢的要素;物体汲取或放出的热量与什么要素相关;电:导体的电阻与什么要素相关;研究电流与电压、电阻的关系;磁:通电导体在磁场中的运动方向与什么要素相关;感觉电流的方向与什么要素相关;科学研究方法:提出问题、猜想与假定、实验设计、剖析现象与数据、得出结论、沟通与谈论2.思路的拓宽:比方测金属块的体积:1)用刻度尺丈量、2)用量筒丈量、3)用阿基米德原理丈量、4)用等量代替法丈量。再如研究滑动摩擦力的大小时提出研究课题:1)与接触面积大小、2)与接触面粗拙程度、3)与正压力的关系。3.方法的拓宽:在复习中,要注意指引学生一题多解,一题多思,一题多变。【四】要着眼知识点和科学研究活动。环绕考点,突出〝要点〞。【五】要发挥备课组的团队协力:1、分工协作,资源共享:要点章节的分工备课:备教材,备练习,备课件;专题或阶段性测试练习编制;培优辅差的整体性协作。2、采集资源,捕获信息:做好08年中考试题的采集与优选;做好2019年市各校中考复习信息采集。采集和整理注意点:实时关注网上动向,随时采集,互相互换。习题优选精练,情愿教师多费事,少让学生做废题。复习中训练习题的优选和编制,要优选,突出典型性、通用性,能贯串交融,不轻易重复训练做,根绝用陈题、熟题重复训练学生的现象,确实减少学生负担。3、慎选习题,科学讲评:课前准备:教师要随着学生问题走。要点落实:少量人错——点到为止;多半人错——仔细剖析;典型错误——要点剖析;要点题目——变式训练。课上讲评:教师要随着学生要求走。依据学生的实质找寻解题思路;依据出题的思路分类概括。用不一样样的题型察看同一知识点(形异质同题)。用相像的题型察看不一样样的知识点(形似质异题)。课后反省坚固:学生要随着教师的指点走。要点:同一知识点不一样样题型的再思虑再坚固;不一样样知识点同一题型的再思虑再坚固。方法:指引学生对试题的解题过程和结果的再思虑、再训练;对试题进行情境和量的改造,让学生再思虑、再训练;对一题多变而进行一题多解的再思虑、再训练。要求:抓纲务本,夯实双基;全面复习,单元过关。要以教材为本,〝08年中考说明〞为纲。发掘教材,注意细节,环绕见解,自编习题,表达〝新意〞,重在见效。一是,凡是〝08年中考说明〞中要考的内容,都不可以遗漏,坚持做到〝三个要〞。要注意比较,从物理知识的意义及内在联系上指引学生建立知识系统,形成构造;(方法)要剖析仔细到位,分得清,记得住。(结果)要认识到基础知识的复习不等于知识的纯真记忆,应用基础知识解决实诘问题不等于对生活知识凭经验进行判断;(认识)二是,对基本见解的理解,多问几个〝为何〞?该见解的物理意义是什么?即〝为何要引入该见解?〞该见解的含义是什么?如何丈量?计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?有没有易混杂的见解?它们之间的差别和联系是什么?三是,对基本规律的理解,多问几个〝如何〞?复习时,可以从以下几个方面思虑:该规律是如何建立起来的?如何确立该规律建立的条件或合用范围?如何进行规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位的表示?如何应用该规律解决实诘问题?四是,对物理见解、规律要求达到〝六要〞〝五会〞:六要:一要指引学生对物理见解建立过程的理解。二要整理和比较易混淆的物理见解。三要运用内在框架,进行见解与规律的类比复习;四要注意相似知识的剖析比较:关于相像的知识,可以进行剖析比较,找出它们的差别.尤其是名称周边的见解。比方:压力和重力;内能和热量;像和影(看到影子形成的原由:是反射仍是折射);串联与并联电路的比较;串、并电路电压、电流、电阻的比较;功率与效率的比较;以上见解易混杂,差别它们的要点不是分别进行复习,而是应进行比较,只有经过比较,印象才更正确、更深刻。五要注意同类知识概括成线:对同一类的知识要擅长比较、概括、剖析,收到复习一个知识点,掌握一个知识面的见效.比方,复习物质的密度时,可总结出如下规律:①平常固体的密度最大,液体的密度次之(水银除外),气体密度最小.固体中,金属的密度一般比非金属的密度大。②同一种物质,因为状态不一样样,密度也会不一样样.比方:ρ冰=0.9×103kg/m3,ρ水=1×103kg/m3。③每种物质在必定状态下都有必定大小的密度.在常温下,有的物质的密度值不变,如铝和大理石等.鉴识这些物质时,仅凭比较物质的密度是不可以的,要联合物质的其余特色来进行鉴识。④物质密度的大小与其温度的高低相关.固体、液体的密度均已指明是在常温下测得的结果.而气体的密度除与气体温度的高低相关外,还跟气体的压强相关。⑤物质的密度与物体的密度,二者间既有差别又有联系。⑥密度的单位是复合单位,有kg/m3、g/cm3,要知道1g/cm3=1×103kg/m3。经过这样的概括小结,可增强对密度见解的理解,提升应用与计算能力。物质的比热、晶体的熔点、燃料的热值、液体的沸点都可用近似的方法概括、总结。六要注意相反知识的比较复习:关于相反的知识,可放到一起进行比较复习。比方:融化和凝结、汽化和液化、上调解下沉、汲取和放出(内能变化、温度变化)都是一对互逆的过程,只需你掌握了此中一个过程的性质,就会经过比较掌握另一个过程的性质。五会:会表述:能熟记并正确地表达见解、规律的内容;会表达:明确见解、规律表达的公式及公式中每个符号的物理意义;会理解:能掌握公式的应用范围和使用条件;会变形:会对公式进行变形;会应用:会用见解和公式进行简单的判断、推理、计算;注意点:再联合实验加深对规律的再认识、再理解。第二轮:综合复习,提升能力(4月27日至6月5日)要求:建立网络,概括迁徙;专题训练,综合补漏;发展能力,全面提升。学生失分的主要原由大概为以下方面:1、物理基础知识掌握不好;2、读题、审题能力差;3、实验能力差;4、获守信息和办理信息的能力差;5、运用数学方法解决物理问题的能力差,针对学生计在的问题,在专题训练中要特别重申解指导。本轮复习后半期,要点安排适应性训练或模拟训练。进行适应性训练要提升学生的解题速度和正确率,并经过练、评、反省实时发现问题。要有必定的训练量。经过训练增强学生考试的自信心,熟习中考的气氛和时间,调整中考前的心态。让学生在知识技术、解题能力上都有必定程度的提升。进行模拟训练,要精挑细选。要适合适合。要求做到:作图清楚了然,解题规范有序,书写整齐洁净,发现问题实时纠正等等。要给学生留下思虑时间,进行查漏补缺,不盲目大题量训练。教师要研究学生前一轮复习中的易错题,找寻学生思想或知识缺点与粗心,做到〝该得的分一分不可以少,能得的分一分不可以丢〞。第