教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化 》测试卷（全优）

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共7题，共14分)1.人体运动的过程中，会产生大量的（

）。A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳2.人在运动后，呼吸会加快，心跳会（

）。A.加快

B.减慢

C.不变

D.停止3.在一次测量肺活量活动中，有三位同学的肺活量数据分别是：小明1100毫升、小军1400毫升、小亮1500毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（

）。A.小明

B.小军

C.小亮4.用简易肺活量测量袋测量肺活量的过程中，下列做法错误的是（

）。A.呼气的时候要捏紧袋口，避免漏气

B.一口气吹完可以再吹一口C.在测量下一次之前，将测量袋往充气的方向卷，直到排出所有气体。5.对于吸烟者，我们要做到（

）A.积极劝阻

B.大加赞赏

C.不理不睬6.以下食物中，适合生吃的是（

）。A.香蕉

B.鸡肉

C.大米7.含淀粉的物质遇碘酒会变（）。A.蓝色

B.黑色

C.棕色二.填空题(共7题，共26分)1.我们无时无刻不在呼吸，呼吸是我们的身体从外界吸入（

）呼出（

）的过程，是生命存在的基本特征。2.胃通过（

）搅磨食物，使食物与（

）充分混合并进行初步消化。3.运动会（

）我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有益。4.增加肺活量最显著的方法是多参加（

）也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。5.根据现象填空。有一种食物遇到碘酒变成蓝色，说明该食物中含有（

）另一种食物在白纸上涂抹留下油渍，说明该食物中含有（

）6.无论白天还是夜晚，我们]都在呼吸。一次呼吸包括（

）和（

）两个动作。7.判断食物营养成分：取一部分滴入碘酒，如果显示蓝色就说明有（

）；再取一部分在纸上摩擦，有油渍说明（

）含量高；取一部分在酒精灯上燃烧，有烧焦味说明存在（

）。三.判断题(共7题，共14分)1.肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。（

）2.一种食物中能含有人体需要的所有营养成分。（

）3.小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所。（

）4.在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（

）5.呼吸时，与呼吸有关的器官有肺、气管、胃等。（

）6.口腔里，牙齿、舌头和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。（

）7.健康饮食的关键在于每种营养的摄入量相同。（

）四.连线题(共2题，共16分)1.把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。2.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。五.简答题(共2题，共10分)1.人在运动时呼吸为什么会加快？2.蒙头大睡为什么会感到气闷？六.综合题(共5题，共42分)1.填图题。2.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。请你在下面的图中标出来。3.看图在括号里填序号，再连线题小肠（

）

食物运输的通道口腔（

）

吸收食物残渣中的残余水分大肠（

）

把食物进一步变成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促进消化、吸收营养物质4.题目：通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质（微量的忽略不计）。材料：馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋过程与方法：1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。结论：1、通过滴碘酒的方法，我们知道馒头中含有（

）；通过碾压的方法我们知道花生中含有（

）。2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养，所以我们在吃食物时，不要（

），不要（

），这样我们才能全面的吸收营养，健康地成长。5.如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：（1）在此装置中，气球代表（

），玻璃管代表（

），橡皮膜代表膈肌。（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（

）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（

）（填扩大或缩小）。参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.B5.A6.A7.A二.填空题1.氧气；二氧化碳2.蠕动；胃液3.增加4.体育锻炼5.淀粉；蛋白质6.一次呼气；一次吸气7.淀粉；脂肪；蛋白质三.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×四.连线题1.如下：2.如下：五.简答题1.运动会耗费大量