教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷含答案（B卷）

教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.在“翻拍手”游戏中，我们用到了（

）。A.

B.

C.2.要想分辨一瓶白醋和一瓶矿泉水，（

）中的观察方式都可以区分出它们。A.触觉和嗅觉

B.视觉和味觉

C.嗅觉和味觉3.子涵爱喝可乐，父母不让他多喝，是因为（

）。A.父母不喜欢喝可乐

B.可乐喝多了影响身体健康

C.父母不想多花钱4.请你选出不正确的测量方式（

）。A.测量身高时挺直后背

B.测量体重时用力踏上体重秤

C.测量身高时不能戴帽子5.在“翻拍手”游戏中，我们没有用到的感官是（

）。A.视觉

B.听觉

C.触觉6.小明爱喝碳酸饮料，可是爸爸妈妈不让他多喝，这是因为（

）。A.爸爸妈妈舍不得花钱

B.爸爸妈妈不喜欢喝碳酸饮料

C.喝碳酸饮料影响身体健康7.下面的生活方式中，健康的是（

）。A.早睡早起

B.经常看电视

C.多吃零食8.比较身体左右两部分，下列说法正确的是（

）。A.身体左右两部分完全不同

B.身体左右两部分基本对称

C.身体左右两部分完全相同二.填空题(共8题，共42分)1.这是小天在不同时期给自己牙齿拍的照片，左图中的牙齿叫做（

），右图中的牙齿叫做（

）。A.真牙

B.乳牙

C.恒牙2.利用（

），我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。3.填一填。庞大；瘦小；眼睛；鼻子；嘴巴

手掌

颈；躯干；脚；耳朵小明来到动物园里，看到了老虎与猴子，他发现老虎的身体比较（

），猴子的身体比较（

），是因为小明运用了感觉器官（

），它能帮助我们识别猴子与老虎。4.神经分布于人体的（

）。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（

）和（

）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（

）和（

）。5.人体的外部特点可以（

），人体可分为（

）、（

）、（

）、（

）四部分。可用（

）、（

）、（

）、（

）的方法观察身体，比如用手摸胳膊，可以感觉到（

）的存在。6.（

）可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。7.人的生长过程大致经历（

）、儿童期、少年期、（

）、中年期和（

）。8.常用的长度单位有（

）、厘米和毫米。三.判断题(共8题，共16分)1.对于视力、听力有障碍的人，我们应当主动帮助他们。（

）2.我们可以通过嗅觉感知甜味。（

）3.从外部看，人身体的左右基本对称。（

）4.图中的小朋友在用触觉器官观察同伴的身体。（

）5.我们不仅可以用一种感觉器官，还可以同时运用多种感觉器官进行认识、辨识，这样更加准确。（

）6.薯片是健康食品。（

）7.皮肤让我们和周围的世界产生了联系。通过皮肤，我们能感受到更多的感觉。（

）8.用耳朵不能听到腹部的声音。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.将图片中的人与其可能的身高、体重连起来。

120厘米

30厘米

165厘米

50千克

70厘米

4千克五.简答题(共3题，共15分)1.下图所示的行为√吗？为什么？2.看到下面的图片，根据你的生活经验，你会想到什么？生活中你是如何感受到的？写一写。3.写出“抓尺子”游戏都需要哪些感觉器官协同工作。六.综合题(共4题，共28分)1.圈出下面两幅图片的5处不同。2.两个小朋友玩“抓尺子”游戏，下面是他们记录的数据。（1）得分越高说明反应越（

）（填“快”或“慢”）。（2）在一年级的时候我们做过测量纸带，“抓尺子”游戏中用的“反应速度尺”与测量纸带不同，我们可以用（

）来制作“反应速度尺”。（3）请你在下面写一写，你是如何制作“反应速度尺”的步骤。（

）3.把人体结构的词汇√填写到图片的对应部分。（填序号）①颈

②头

③躯干；④四肢4.填写我们的身体各部分名称。（填写序号：①躯干②四肢③颈④头）参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.B5.B6.C7.A8.B二.填空题1.B；C2.感觉器官3.庞大；瘦小；眼睛4.全身；头部；内脏；躯干；四肢5.直接观察；头；颈；躯干；四肢；看；听；闻；摸；骨骼6.感觉器官7.婴儿期；青年期；老年期8.米三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×四.连线题1.如下：五.简答题1.不√。因为这种行为占用了盲道，会给视觉有障碍的人造成阻碍。解析：盲道是有凸起的，能方便视觉有障碍的人感知路况，如果占用了盲道，就会给他们的出行带来障碍。2.这是一杯冒着热气的水。我想到了“烫”。我可以通过用手摸感受物体的温度。3.抓尺子游戏需要视觉和触觉器官协同工作。我们利用视觉器官观察尺子什么时侯被放开，通过视觉器官