七级教程单元第二课教案

一.教学内容

第七单第二语音基础训练（声母l、韵母绕口令练习《懒汉卖鸡二.教学目标：掌握l、en的发音位置和发音方通过练习绕口令，让学生做到吐字清晰、发音准确，掌握l的发音了解每个角色的性格特点以及人物前后的心理活动，通过声音对加入一些动作，让人物角色更加丰满。三.教学重点：教学目标3四.教学准备：、小一：导入语音基础训练（时长：15分钟师上节课我们根据汉语拼音的发音部位进行了分类大家还记得分为哪几类吗？（学生第一次接触，应该印象不是很深刻，可能记不全。老师可以助学生进行一次复习。师：今天我们要学习n后面的拼音，大家现在想n后面是哪个声师：我们现在来尝试一下发（学生进行练习。师：我们现在分析一下，n音的受阻位置在哪里呀？师：嗯，是在舌头的舌尖，舌中，还是在舌根的位置（老师引导学生去感受，总结在舌中（引导学生感受两个音的受阻位置相同，都为舌尖受阻。师：我们说了相同之处，那不同之处在哪里呢？师：在发n音时，声音是在鼻腔中发出来的，n也叫作鼻音。在发音时，气流是在舌尖的两边流出的，l也叫作边音。l经了解了发音技巧现在看一下跟l有关的看看大家不能够掌握正确的字音呢？（老师带领学生进行词语练习。韵母en的练习可以同样进行，其中发音技巧en:先发e的音舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。）赛师：我们现在掌握了音的发音技巧，现在我们来一场小比赛，现在我们分成4（师可以带着学生进行纠错练习。）二：导入绕口令练习（时长：25分钟师：，大家平时的早餐都会吃什么呢生：鸡蛋、牛奶等等师：大家有没有想过，我们早餐为什么要吃鸡蛋呀师：我们平时见到的鸡蛋长什么样子呀？谁可以给我们描述一下师：我们平时见到的鸡蛋壳都是硬壳的，那软壳的鸡蛋大家见过吗师：大家想过为什么鸡蛋会出现软壳的啊老师可以针对以下内容为学生进行科普（软皮鸡蛋属于异常蛋畸形蛋1D；2、卵壳腺机能异常，不能分泌34病如大肠杆菌等导致炎引起软皮蛋。）教下这个绕口令是怎么说的呢？老师在ppt上出示绕口令内师：现在给大家3分钟时间，大家先通读一下绕口令，然后告诉我这给学生3分钟时间师：懒汉的鸡蛋为什么卖不出去师：现在我们了解了绕口令的情节之后，我们一起来练下练习23遍。练（老师控制时间在3-5分钟，让学生自主给绕口令加动作，这样会更赛已小组为单位进行展示选出最合适的动作让我们的绕口令更加好听好看。三：导入分角色朗读（时长50分钟们都有兄弟姐妹吗？师：那平时跟的兄弟姐妹关系好吗师：嗯，看来有哥哥姐姐让着弟弟妹妹的也有经常争东西打架的那谁能来讲讲 和弟弟妹妹或者哥哥姐姐 的一些有趣的小事呢师：讲的故事都特别有意思，老师太羡慕了，有这么爱的兄弟姐妹可以跟一起成长。其实不管平时生活里我们怎带来的快乐，对不对？师：那我们看看今天的这个故事，故事里的主人公和妹妹发了什么有意思的事情呢？老师先来给大家读一遍，认真听教：师：都听懂了吗？是不是特别有意思呢？好，老师读完了轮到来朗读了，那我们还是先来分析一下这个稿件。爱吃糖的妹姐姐！给我吃糖嘛！”就是发生在自己和自己的妹妹之间的，要有代入感，要有讲故事的们就要加重“特别”这个词，强调妹妹特别爱吃糖。这一段姐姐和妹妹的对白，那妹妹跟姐姐说话是什么样的？是要像撒娇那样，跟姐姐要糖吃对不对？所以我们要带着撒娇的语气来读妹妹的对白部分。注意姐姐和妹妹肯定是不一样的，妹妹更小些，声音肯定要更活泼可爱，姐姐可以自然一点，贴近我们平时说话就可以了。知道。”师：这几段都是姐姐和妹妹的，我们来看，这几段姐姐在跟妹妹说什么呢？生：在问妹妹来了吗？生：没师：嗯，妹妹回答不上来姐姐的问题，语气应该是什么样的？气应该是渐渐变得无奈的，姐姐的情绪应该是慢慢加重的。来。晚上，回来了，她就到那儿去。“，姐姐不但不给我买糖，还出了四道难题考我。”吗“那咱们家都有谁上班？”“不就是、吗？”师：这一段的角色变了，变成了谁呢？生：和妹妹师：对，是和妹妹的，和姐姐、妹妹又 师：应该是温柔的，而且要比姐姐和妹妹的都成熟来了。“姐姐，姐姐，我会啦！”条满天飞呀！“那你早上吃了什么呀？”“星星、月亮！”“啊？就算真有，你咬得动吗？“你昨天你去动物园都看见什么啦？“她什么候把弄到动物园里去了？啊？唉！到糖，她怎么做的？生：把答案背下来生：没有师：为什么没有呢生：姐姐把问题的顺序颠倒比较小，应该会比姐姐矮一些，我们这样表示我们是在跟妹妹说话；在朗读独白部分的时候就面向前方，跟观众有交流感。不得，所以我们的语气一定要是很无奈的，来试一试。练师：让分组来练习，可以分成不同的角色，也可以一人读一部分，主要是让明确角色之间的区别和语气的转换。要有讲述感，要让孩子们代入角色，和