心静高一作文700字

心静高一作文700字不管什么时候，在一个人心静下来的时候，不管周围环境安静或不安静，都是一个人学习效率最高，正确率最高和记忆东西最快的时候。下面给大家提供一些心静高一700字，希望对大家有帮助。生活是否是一场喧嚣里的流浪?——题记城市的夜，灯红酒绿，霓虹闪烁，人们穿着华丽的服饰，化着艳丽的妆容，摇晃着红酒杯，纵情声色犬马。我，一个人，走在昏黄的路灯下，看着影子被拉得很长很长，也不知走了多久，耳边才渐渐地寂静了下来。这不是我要的生活，我要寻找，我要寻找，心也在激烈地跳着，似在催促着我，快点走吧，快点走吧……一路向前，抬头，看到满天的繁星相随，夏季的夜是最亮的，也不记得自己有多久没有抬头看看天空了，城市的天永远的灰色，而空气总是与雾霾相融。天色渐渐破晓，竟到了超山，那便上去吧。拾级而上，石阶的边沿已爬满了苔藓，青绿色，淡绿色的，嫩绿的，夹杂生长着，斑驳石阶也透出一种深沉的绿意，似记录着一段往昔的宁静。倏然间，传来一阵暗香，我循香前往，越过一条窄窄的溪，向前走了几步，一个转弯，眼前顿时豁然开朗，原来超山还有这样一处佳地，满眼的红花，几乎都盛放着，如同一个个曼妙的女子，滴滴露珠镶嵌在女子的发髻间，碧绿的叶子虽宽大，却丝毫掩盖不了花朵盛开的风华。我张开口，深吸一口气，花香溢满了唇齿间，沁入心脾，浓郁却不腻人。试问哪一种香水能比得上这自然的馥郁芬芳呢?山间的风清凉，山间的花芬芳，山间的空气清新。它不是酒，我却早就醉了。可笑我自称是超山的常客，却不曾发现这一处美景，只怪我追梦的步履太匆。我回望来时的路径，青绿色的石阶上的往事飘渺随风。此时，我几乎能听到心的悸动，只觉离心很近，离喧嚣很远。如果可以，我想成为这山间的一缕风，远离喧嚣，享受一世安静。可是我终究是我，世界也终究是世界，我终究成不了风，也逃不开这喧嚣。思绪被钟鼓声催醒，该是我离开的时候了。再次踏上来时的小径，我情不自禁地走向山顶，立在庄严肃穆的大雄宝殿前，听着僧者诵早课的声音。忙跪坐在蒲团上，朝拜庄严慈悲的佛祖，我没有像以前一样，许下未了的夙愿，只静静地听着，那些经文似带着魂灵。我依旧不曾听懂这梵音，但是心却安静了下来。门外传来跫音与喧闹，我知道，是上香的人们来了。隔着隐约的喧嚣，能听到心底深处的梦，祈盼在空中飞舞旋转。在跨出门槛的那一刻，我觉察到，心好像找到了什么。我听到了心的律动!可笑三尺红尘，却困住了十方众生。心远地自偏，何须洗心泉?闭目即是深山，心静随处净土。是啊，这个世界本就纷纷扰扰，喧嚣繁华，只要还在这个世界，无论哪一个角落都不会是绝对安静的，你逃不开喧嚣，但是安静也是无处不在的，而翻开安静的钥匙就是你的心。背起行囊，访名山，探幽水，寻芳林，呼吸一下自然之气;抛却名利心，日行一善，帮助他人;沏一壶清茶，阅一卷书，徜徉在书中的小天地;蘸一滴清墨，染一张宣纸，游丝般散开;弹首曲子，听一段《梅花三弄》;陪一个人，相濡以沫，生死与共，赏日出观晚霞，相依相偎，这不都是安静吗?原来，心静随处净土，心静随处可安。你选择了安静，喧嚣自会将你疏离。周三的美术课上，任老师用简洁快速的方式向我们介绍了书法的章法，美术课堂上不再画画，大家随课堂小练了几张书法，老师拿笔细细浅浅的记下了姓名，也是这张记录的纸敲开了今天这节书法录制课，推开了差点被埋没的汉字魅力，一一展现给了我们。到了录制教室大家都已铺开了事先准备好了的书法纸张，我找到了位置坐下，细看着事先写好了的一首古诗，时间漫长的度过，充足的时间给了我观察这些字体的大好时机，顿时我像成了挑选具有"闪光点的演员"般选着难以写好的汉字，思考着该如何将笔画展示的更标准，大家同样都在纸上一遍遍的去练习，个个成了导演，用着自己的方式编排着文字。一节课过去半个小时，老师留下了十五分钟随堂练一张字，刚刚听完课，正是劲头好时，我挥笔便写，畅顺的笔墨尽写这流传千古的诗文，纸张写起来十分平滑，但我的用笔难有耐心，原本的字经过浮躁的影响，在写到了最后两句诗时，落笔成灾，“古"在我的手下被书写成了"假设。"于是刚刚听完老师讲述不要犯写错字的错误，我就一脚踏上了由急躁布下的陷阱，苦不堪言。幸好时间还有，我又抽出几张多闲的纸，打算重开阵仗，追求完美。可再遭遇过第一次的挫折，后边的每一张重写的字都在陷阱中越陷越深。第一张字是在诗篇最后出了问题，可再启的一张中途一半便写串了诗句，二次未成，眼看时间所剩无几，心中愈加烦躁，笔也越来越快，一连串的繁琐缠住眉头不放，时间感觉愈发紧张，后来又重写的第三第四张依旧败下，我有点欲哭无泪，难言的无奈尽露言表之中，还来开启第五张，老师便叫停听了下来，是呀，纵使再有时间，也不够我那无法安静下去的浮沉一直浪费时间啊。虽然书法并未有到达理想，但却深刻告诉了我，做事和写字一样，需要静下全身心投入其中，一心一意只顾于做好一件事，绝不让躁气有机可乘!唯有平和耐心对待，方可一气呵成，无需花费更多时间，重复费心，事倍功半。我的书法启蒙老师是郑老师，他戴着一副眼镜，上课很幽默，郑老师是我们学校的唯一一个书法老师，在他的课堂上，是充满笑声的，他教我们书法的时候，还要运一口气在写呢!郑老师，就是以这样的方式让我们喜欢上书法的，郑老师对我们说：“写书法时，一笔一划，一收一提，专心致志，才能写好书法!”书法，在有些人看来，很烦躁，无聊，但是当你认真写起来的时候，是能够体会书法中的快乐的!我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株永远都不凋零的花，以前一二年级的时候，每当看到高年级大哥哥大姐姐的书法作品的展示，我就产生一种想法：他们很棒，但我肯定也能行。从那以后我就开始学习书法，以前我总想着玩，玩电脑、看电视、玩悠悠球、玩手机游戏……但自从学了书法以后，我的心静了下来，有的时候天气很热，但你试着坐下来，不开空调不开风扇，有人会说：“那不热死啊!”“不”我会肯定地说，你静下心来写书法，你会慢慢感觉到，你头上豆大的汗珠不见了。多么神奇啊!有句俗话说的好：“心静自然凉”但是如果你在写书法，而你的心跑出去了，那你永远也练不好一个字。写书法要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，才能练成一笔好字!学习书法的好处有很多，例如：书法是中国传统文化的瑰宝，其历史悠久，源远流长。书法既是一项独特的艺术，又是一项综合性的艺术。通过学习书法，会使我们从小产生自豪感和自信心、书法具有广泛的实用性学书法最基本的活动是写字，而写字首要的目的是为了记事和交流感情，起码的要求是把字写得规范、整洁、清楚，使人看了乐于接受……我想，写好书法是发扬祖国文化传统，从小就应该培养自己对祖国的文化热爱!清风细雨，燕语莺喃，流水叮咚，落花轻柔，这安静祥和的自然，怎能压过蚕丝古琴缠绵幽怨的诉说。喇叭刺耳，叫骂声烦心，这嘈杂的环境怎能容下钢丝琴流露的心情。环境即内心，心静才能通其境。杨柳依依中透露着古人的惆怅，孤寂;泉水叮咚里盈满了孩子的欢笑，喜悦;雁飞南下时带走了妻子的思念，相恋。他们的心是静的，动作是轻缓的，心中是充满了爱。自然在他们眼中博爱慷慨。琴声是一首凄婉的诗，轻诉于天地间，萦绕在人的心海里。而现在，粗干的树桩流露着树的悲哀;粗鲁的吵架声中带着人心的恶毒，残忍;不停的鸣笛声里透着人心的焦躁不安;大火烧过的枯枝诉说着烟头的罪行，人心的自私;没有被尊敬的自然，流着污水色的悲哀眼泪。电吉他，钢丝琴麦克风，一切乐琴都尽自己所能发出最大的音响，里面没有了情感，因为无人去聆听，只有音调不同的各色声音。这是人类的悲哀，是人心的杂乱。我们的安静去哪儿了?都被欲望所扰乱了吗!母子间少有拥抱，而多是吵闹;夫妻间少有微笑，而多是泪水;邻里间少有问候，而多是冷漠。心乱影响行为呀。柔软的土地变成了坚硬的水泥地，可是连人心也变硬了吗?柔软的心海能够包容一切，保持如海般的宁静，而坚硬的钢板只能反射欲望的目光，扰乱心中的安详。让我们把心放软，保持心中的宁静，不被欲望控制，不被杂念左右。心静自能通其境，人心静了，环境也不会再嘈杂。车辆再多静静地开，也不会出现“交响乐”般的鸣笛声;人口再多，邻里间问候与微笑，也不会出现“杀猪嚎叫”般的吵架声。心静了，环境自然少了令人烦躁的声音。多了安详和谐，人们也会有心灵的耐性去聆听一切乐器的悄悄话。心静才能通其境，心静才会环境静，不是琴音不够响，而是人心不够静。心静时用古琴弹一首曲子，没准邻里间都能感受到千年之前做琴人内心的宁静呢!陶渊明在《饮酒》中写到的“采菊东篱下，悠然见南山”是多少人梦寐以求的生活境界。如今的生活节奏越来越快，很多人被压倒，再或者死死撑着，没有一点时间去田野山涧、竹林细水中去静心，体会生活。楠溪江位于浙江省温州市北部的永嘉县境内，东与雁荡山毗邻，西接缙云仙都，北与仙居景区接壤，是瓯江的支流。由于离温州市区较近，此处便成了我们一家人常去静心的好地方。经过了一阵忙碌，人和机器一样都需要休息，也就是静心了。首先映入眼帘的便是那一流清澈见底的楠溪江水;其次便是那不远处，如同屏障一般的高山，葱葱郁郁。此时，一叶扁舟从远处由远及近的向我们飘来，我们一家付了钱，便上船出发了。驶出不远便见到了楠溪江壮丽的风景。巨大的高山与这江水相映，虚虚实实，水中的倒影犹如一幅巨大的自然水墨画，有时也有几条鱼儿游过，正如《与朱元思书》中的“游鱼细石，直