湘鲁版-六年级上册-Unit4It'slikeanEnglishsalad.全市一等奖

Unit4SectionB教学设计教学目标1．能用课文中的词语和句型谈论、介绍和比较中西方食品。2．能听懂并会用ThisisaChinesecolddish.ItislikeanEnglishsalad.和Theyarehealthyforus.等句型，能用英语表达、介绍和对比食品。3．通过中西方饮食文化的比较，培养学生热爱中国饮食文化的情感。教学内容词汇:healthy句型:ThisisaChinesecolddish.ItislikeanEnglishsalad.Theyarehealthyforus.教学活动组织一次课外活动，找一个合适的天气，带领学生到野外，让学生观察天上的云朵，看不同的云朵像什么东西（物品或动物）。（谈论时可用Isitlikea/an...?Yes,itis./No,itisn't.Itislikea/an...等句型。）课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和食品图片。教学过程1．任务7的教学：（1）让学生分成5~6人一组，每组成员进行一次调查，看本组成员有多少人喜欢吃中餐，有多少人喜欢吃西餐。（2）通过互联网或图书馆查询，查找更多的中餐和西餐食物，并填到表格中。（3）挑选一种西餐，将其与一种相似的中餐作对比。然后，给两者画图涂色，做成海报。（4）每组两人到讲台上进行对话表演，两人仿照ThisisaChinesecolddish.ItislikeanEnglishsalad.Theyarehealthyforus.句型进行介绍、对比和描述海报。（也可以用其他词语或句型，只要能有效说明所介绍的菜肴就行。）比一比，看一看，哪个小组做得最好。2．任务8的教学：（1）放录音，先让学生听Listenandchant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。提醒学生注意清辅音字母p和浊辅音字母b在单词中的发音规律。（2）在放录音Listenandchant时，教师可让两个学生来到讲台，分别拿着pie的图片和pancake的图片，随着录音和朗读的进度让学生举起pie和pancake的图片，并做很想吃的样子，以增加乐趣，活跃课堂气氛。3．任务9的教学：（1）让学生分成两人一组或多人一小组，就本单元中学过的内容进行对话和表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：DoyoulikeChinesefoodorWesternfood?ThisisaChinesecolddish.It'slikeanEnglishpancake.在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（教师可鼓励学生适当发挥，用学过的课文内容替换或自编对话。）（2）让学生读pie,fries，然后讲述字母组合ie的发音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母组合ie的单词，再如：lie,die等。让学生读hamburger,nurse，然后讲述字母组合ur的读音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母组合ur的单词，再如：turn,turtle等。学生在学习单词时，教师要提醒学生注意留心观察，以便他们逐步学会总结字母（组合）的读音和规律。（3）让学生听hamburger,Frenchfries,pizza,pancake,pie,chickensoup这几个单词和短语的录音，并让学生跟读。之后，教师将这几个单词和短语写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占位置、比例。然后，让学生将每个单词在练习本上抄写3～5遍。（学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词的拼写形式和字母组合。）教学评析本节课教学采用让学生小组合作，共同完成简