教师礼仪学习心得体会范文三篇

老师礼仪学习心得体会范文三篇

老师礼仪即老师尊重自己，尊重学生的标准的表现形式，是老师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的标准与准那么。以下是老师礼仪的学习心得体会范文，欢迎阅读。

老师礼仪学习心得体会范文一：

正如?荀子-修养?中所说的那样："人无礼那么不生，事无礼那么不成，国无礼那么不宁。";自古以来，礼仪无论对国家、社会还是个人而言，都是不可缺少的。对于老师来说，礼仪更有它的特殊意义。作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本;教育大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。因此，老师的礼仪必须标准。通过参加培训，我认为要做好一个好的典范，我们至少应当从以下几个方面去努力。

1.音量要适当，有抑扬顿挫之美感

有人说"上课时一门艺术";，我觉得最直接的就表如今语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，老师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，否那么，会给学生以声嘶力竭之感。但假如声音太低，又很难听清，会影响教学效果。

2.语言要精练、生动、形象，有吸引力

进步课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲话，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的进步，使我们的教学事半功倍。

"兴趣是最好的老师";，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上进步学生的学习兴趣。所以，讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，进步学生学习的兴趣。但必须注意，不能"过";，否那么会失去教学的重点。

3.目光要柔和、亲切、有神

眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于老师在学生心目中的形象，更有可能给学生造成心理伤害。

4.站姿要自然、大方、得体，还要注意站立的位置

老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要注意，既要得体，又要不遮挡学生的视线。

5.手势要得体、自然、恰如其分

老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进展。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

总之，作为一名合格的老师，理应从思想上认清自身肩负的责任，明白"教育无小事，老师无小节";的深入内涵，意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响着学生。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登，每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，进步思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成奉献一份力量。

老师礼仪学习心得体会范文二：

荀子曰："礼者，所以正身也;师者，所以正礼也。无礼何以正身?无师，吾安知礼之为是也?";老师，在我们眼中一直是一个神圣的职业。学高为师，身正为范。学为人师，行为世范。所以老师在教学活动中应注意一些礼仪问题。

礼即尊重。尊重自己，尊重别人。

老师礼仪即老师尊重自己，尊重学生的标准的表现形式，是老师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的标准与准那么。老师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。老师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。

中国自古以来就被誉为礼仪之邦，老师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。老师仪表是老师整体风范之一，老师的音容笑貌、举止文明，穿着发式无形中都成为学生学习的楷模。通过对老师礼仪课的学习，我深深地体会到，作为一名老师，不仅仅是传道、授业、

解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本;教育大计,老师为本。我理解到：老师礼仪具有特殊的意义：(一)塑造老师的职业形象。(二)维护老师的职业尊严(三)协调老师的人际关系。同时我认识到，老师礼仪具有以下特性：第一，老师礼仪具有鲜明的强迫性：只要

你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业标准为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，第二。老师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、老师队伍的整体形象。因此是否遵守老师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。因此，老师的礼仪必须标准。

良好的仪表和行为标准是成为一名好老师的根本条件。

(一)师资、师德、师心是作为一个好老师的根本前提

作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流才能。除此之外，师德也很重要。老师只有德才兼备，才能成为学生的好典范，才能用自己的言行感染并影响一代代人。

(二)良好的师表是一个好老师必备的条件

除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即老师礼仪。老师礼仪是老师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪标准。

老师礼仪的内容主要包括：

一、标准老师的个人形象。老师维护个人形象主要包括两个方面：一是要重视个人形象;二是要标准个人形象。老师的个人形象表达着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教育教学，反映出所在单位的形象。

二、仪容标准。对于老师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，详细而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。

三、仪表标准。通过课程学习我认识到：仪表是指一个人精神相貌的外在表达。老师"为人师表";，要注意自己的仪表标准。

四、仪态标准。对于老师来说，遵守举止礼仪标准，即要求其举止符合约定俗成的行为标准。

五、老师着装、饰物礼仪。女老师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。六、老师坐姿、行姿、手势礼仪。作为老师，讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进展;老师站姿的根本要求是端正、稳重、亲切、自然;老师的坐姿，是一种静态造型，端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果

俗话说，教养表达于细节，细节展示素质，细节决定成败，老师的形象礼仪浸透到教学的每一个环节。通过学习我渐渐领会到，老师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进展对照。老师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白"教育无小事，老师无小节。";老师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的成心，实际上都是德育的无声影片，也许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的"身教重于言教";就是这个道理，用孔夫子的话就是"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从";。所以老师形象塑造既是自身形象建立的需要，也是学校优良师德师风建立的需要，更是学习理论科学开展观活动重要内容。

作为师范类专业的学生，从事教育活动是我将来最可能的选择，学习这门课程让我受益匪浅。首先，老师礼仪课让我对老师这个神圣的行业有了进一步的理解和认识，我认识到老师的职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。因此在校期间，不仅要学习好专业知识，还要进步个人的文化修养、道德品质和思想境界，培养优雅的气质和优美的仪表风度，进步自己的人际交往才能，把自己塑造成具有良好职业形象的将来老师。第二，老师礼仪课让我深入体会到一个气质优雅、仪表整洁的形象对我们的工作和生活的重大影响。让我认识到，个人形象是个人素养的外在表现，一个好的外在形象可以有助于事业的成功，老师只有把言传和身教结合起来，才能在教育中发挥更大的作用。第三、我认识到纪律性教育是任何一个人学习和工作的重要条件，也是师范生思想道德教育的重要内容。要把职业道德修养看成是自身的需要，用爱岗敬业等道德标准约束自己，并严格标准自身言行，使自身素质适应素质教育的需要。

阅读了有关老师礼仪方面的书，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的理解和认识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本;教育大计,老师为本。一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。因此，老师的礼仪必须标准。

当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不

仅仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。在我们如今的老师队伍当中有很多的年轻人，他们有的赶时髦穿着奇装异服，梳着怪发在学生当中穿来走去，给学生带来了很不好的印象，也迫使一些学生进展效仿。

总之，学习了老师礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课，作为老师，要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准那么标准言行，做一个懂礼仪，守礼仪的好老师。从事了老师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，进步思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成奉献一份力量。

老师礼仪学习心得体会范文三：

暑假期间，我有幸倾听了唐雁凌教授主讲的老师文明礼仪教育，使我对老师文明礼仪有了新的认识。老师礼仪是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的标准化的做法。

老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是老师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是老师对学生"言传身教";的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名老师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下老师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、保护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的开展。苏霍姆林斯基说："人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。";要想赢得学生的喜欢和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里承受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。假如我们动不动就对他们挖苦、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，成效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。

我们的国家素有文明古国、"礼仪之邦";的美称。唐教授的讲座还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小