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文档简介

第第页古诗《蚕妇》教学设计

1、回忆《悯农二首》，请同学分别背诵。

2、《悯农二首》写的是从事生产劳动的人民用辛勤的汗水收获了粮食，可是自己却得不到，吃不饱肚子而被饿死了。这节课我们学习的《蚕妇》一诗是以从事纺织的劳动人民的口吻介绍了她们看到的场景，板书课题：《蚕妇》

二、学习新课

〔一〕投影列出学习步骤，同学自学。

1、借助汉语拼音读古诗。

2、借助工具书查一查不认识的字，理解意思。

3、提出不懂的问题。〔把问题在书中标写出来〕

〔二〕同学进行自学，老师深入到同学中间，回答疑难，解决问题。

〔三〕相互沟通学习状况

1、老师出示生字卡片：蚕妇昨归泪遍满者养

2、指名让同学读生字，对读得不精确的地方实时提示并订正

3、结合同学遇到的`难字说一说记忆字形的方法，老师板书。

蚕：上面是天字，第一笔是横。

昨：部首是日字旁。留意与作区分。

满：这是左右结构的字。(大三点水，小草字头)

养：第六笔是撇，不是竖。

妇：与归右半部分相同，最末一笔要封口。

动手书空。〔老师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来〕

4、师生共同介绍

5、理解字意〔结合同学提出的问题进行理解，让同学先说一说意思，相互补充，用投影排列出来〕

蚕妇:养蚕的妇女。

归:回来。

满：全，整个。

遍：全。

者：……的人。〔可以让同学联系学者、使者体会理解；再说说遍身罗绮者是指什么样的人呢？〕

罗：轻软有稀孔的丝织品。

绮：有文彩的丝织品。

6、理解每句诗的意思：〔让同学自己练习说说意思，老师实时进行援助指导〕

昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上去了一趟，

归来泪满巾：回来后，泪水浸满了衣襟。

遍身罗绮者：那些穿着绫罗绸缎的人，

不是养蚕人：不是养蚕织布的劳动者。

让同学自己练习说说全诗的意思。〔先自己说一说，遇到问题主动与同学交换看法，或者向老师请教。〕

7、让同学说说全诗的意思，其他同学进行评价。〔鼓舞同学开展相互间的评价，实时补充，形成生生互动的氛围〕。

〔四〕指导朗读

1、听配乐朗读，然后让同学谈谈自己的体会。

昨日/入城市，

归来/泪满巾。

遍身/罗绮者，

不是/养蚕人。

2、与小组成员一起进行朗读练习，相互评议，推选一名同学参与班级展示。

3、小组选派代表在全班参与竞赛，而后评议出最正确选手。

4、全体同学伴着音乐进行朗读。

三、练习巩固

1、练习根据田字格书写汉字。

泪：左窄右宽,左右高低基本一样。

满：左窄右宽,左右高低一样。

者：第三笔撇要长一些，盖住下面的日。

归：左窄右宽,左边高而长，第一笔是小竖。

2、抄写下面词语。

蚕妇养蚕昨日归来遍身

3、背诵古诗〔自己先练习，而后汇报。

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