福建省三明市成考专升本2022年生态学基础模拟练习题三附答案

福建省三明市成考专升本2022年生态学基础模拟练习题三附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.影响苹果果实着色的主要生态因子是（）

A.CO2

B.养分C.水分D.光照

2.种群在理想条件下所表现出来的最大增长率，称为种群的（）

A.实际增长率B.自然增长率C.内禀增长率D.瞬时增长率

3.因环境资源分布不均匀、种子传播距离有限，植物种群最常见的内分布型是（）

A.均匀分布B.成群分布C.随机分布D.正态分布

4.下面关于动物婚配制度的说法中，错误的是()

A.单配偶制B.群婚制C.一雌多雄制D.一雄多雌制

5.与森林生态系统相比，农田生态系统的下列哪种生产力指标与总生产力的比值相对较高（）。A.初级总生产力B.初级净生产力C.群落净生产力D.次级生产力

6.草原的优势植物以______为主。（）

A.禾本科B.豆科C.莎草科D.菊科

7.动物斗殴的行为属于()。A.干扰竞争B.共生C.利用竞争D.竞争排除

8.坡度在16°～25°的是()。A.缓坡B.斜坡C.陡坡D.急坡

9.原始森林遭到破坏后，形成森林的过程为（）。A.原生演替B.次生演替C.水生演替D.旱生演替

10.从裸岩开始的旱生演替又属于()。A.内因性演替B.快速演替C.次生演替D.外因性演替

11.下列不属于森林生态系统功能的是（）。A.净化环境B.涵养水源C.保护生物多样性D.增强温室效应

12.农田作物的生长和土壤养分之间有着密切的关系,其产量往往受土壤中供应最不足的营养元素所制约。这是()

A.李比希最低率B.谢尔福德耐性定律C.阿伦法则D.贝格曼法则

13.在我国暖温带地区，通常土壤养分有效性最好和最利于植物生长的土壤酸碱度为（）。A.pH5～6B.pH6～7C.pH7～8D.pH8～9

14.单位栖息空间(种群实际所占据的有用空间)内的个体数所表示的种群密度是

A.粗密度B.生态密度C.最适密度D.饱和密度

15.农业上最好的土壤结构是()。A.网状结构B.团块结构C.团粒结构D.块状结构

16.极地和高山植物矮小并常呈匍匐状、垫状等，以利于保温减轻严寒的影响，这是植物的()

A.结构适应B.行为适应C.形态适应D.生理适应

17.下列生态因子不是自然资源因子的是()。

A.光合有效辐射B.水体中的浮游生物C.土壤肥力D.风

18.下列土壤分类中不属于同一类的是（）。A.燥红土B.黑钙土C.灰化土D.红色石灰土

19.冬季太阳能蔬菜大棚,主要改善了蔬菜生长的()

A.湿度条件B.CO2浓度C.光照强度D.温度条件

20.生物对温度的适应范围划分为()。

A.致死高温区、适宜温区、亚致死低温区

B.致死高温区、适宜温区、亚致死高温区

C.致死高温区、适宜温区、致死低温区

D.致死高温区、亚致死高温区、适宜温区、亚致死低温区、致死低温区

21.现代生态学的研究对象是()

A.生物B.环境C.生态系统D.生物圈

22.下列哪项不是引起生态失调的原因?（）A.A.生物群落的不断演替B.火山爆发、台风C.人的行为D.雨、雪

23.种群环境的容量决定于()。

A.温度、光、水、营养、空间

B.非生物环境、生物特性、遗传特性

C.食性、行为、适应能力

D.温度、光、水、行为、适应能力

24.赤道附近的植物群落类型是()。

A.针叶林B.阔叶林C.热带雨林D.草原

25.光补偿点是指植物光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的二氧化碳相等时的（）

A.光照时数B.光照强度C.光谱成分D.温度

26.第一次把植物营养体型称为生活型的人是()

A.洪堡德B.瓦尔明C.达尔文D.奥德姆

27.种群是指一个生态系统中（）。A.同种生物所有个体的总和B.所有生物个体的总和C.所有植物个体的总和D.所有动物个体的总和

28.地球环境是指()

A.大气圈B.水圈C.岩石圈和生物圈D.以上各圈层所组成

29.生物间的他感作用主要存在于（）。A.种间关系中B.种内关系中C.种内和种间关系中D.种内和种间都不存在

30.关于热力学第一定律，下列说法有误的是（）

A.又称能量守恒定律B.能量转化为另一种形式时无损失C.又称能量衰变定律D.光合作用不适用于热力学第一定律

二、填空题(20题)31.在原有生物群落被破坏后的地段上进行的演替叫________。

32.种群的空间分布通常可分为均匀型、______和成群型三种类型。

33.生态学研究的每一个高层次对象都具有其下级层次对象所不具有的某些______。

34.生态系统中各营养环节间、环节内能量转换效率总称为__________。

35.______可以吸收大量的紫外线，削减宇宙射线初始的巨大能量。

36.

37.从生态学观点看，种群不仅是物或物种的基本单位，而且也是构成______的基本单位。

38.广义的共物包括原始合作、偏利共生和______。

39.夏绿林或夏绿木本群落，又称______，它是温带地区湿润海洋性气候条件下典型的地带性植被。

40.生态学的发展简史分生态学的萌芽、生态学的建立、生态学的巩固、__________四个时期。

41.植物分泌化学物质对其他植物的影响称为______。

42.生产者、消费者、分解者和非生物成分这四个成分的结构，是生态系统的______结构，

43.种间竞争可以分为干扰性竞争和______竞争。

44.现代生态学时期为______至现在。

45.生态位的数量特征主要是______和生态位重叠。

46.从裸岩到森林的演替属于______演替。

47.根据对光照强度需要的不同，可把植物分为______、______和______。

48.种群的年龄结构类型有____________、____________和____________。

49.根据降水量的不同，我国从东南到西北可以划分三个等雨量区，分别分布着不同的植被，这三个区是______、干旱区和荒漠区。

50.苍耳的种子具有勾刺,其种子传播方式为传播。

三、判断题(10题)51.从沿海向内陆延伸，降水逐渐减少，生态系统生物量也逐渐减少。[]

A.正确B.错误

52.气候学派多以昆虫为研究对象，他们的观点认为，种群参数受天气条件的强烈影响。()

53.全球生态学的研究对象是全球陆地和全球海洋。（）

54.冬小麦必须经过一定的低温阶段才能开花，这种现象称为休眠。（）

A.正确B.错误

55.种群内成员间的竞争常导致均匀分布。（）

56.在引种工作中水稻南种北引则生长期延长。[]

A.正确B.错误

57.从沿海向内陆延伸，降水逐渐减少，生态系统生物量也逐渐减少。（）

A.正确B.错误

58.生态学在发展过程中，不需要依靠其他自然科学知识的帮助，而且不会影响其他科学的发展。()

A.正确B.错误

59.随着生态演替的发展，正相互作用增加负相互作用减少。()

A.正确B.错误

60.全球变暖与碳的生物地球化学循环无关。（）

A.否B.是

四、简答题(5题)61.种群的基本特征有哪些方面?

62.什么是物质流?生态系统的物质流有什么特点?

63.什么是生物多样性?包括哪几个层次?

64.简述水生原生演替的演替系列。

65.简述生态因子的作用。

五、论述题(5题)66.论述人工选择在种群进化与适应中的作用。

67.论述生态系统的能量流动的途径。

68.论述生态学的基本视角。

69.论述生态系统稳定性及保证生态系统稳定需要的条件。

70.比较r对策和K对策的特点。

六、单选题(0题)71.下面关于草食作用的说法，错误的是（）。A.植物被草食动物的危害程度，因损害部位、植物发育阶段的不同而不同

B.植物不能移动逃逸，因而只能被动地遭受食草动物的危害

C.牧场过量放牧会破坏草场，而适当地放牧会产生积极的作用

D.有些植物为阻止食草动物的“捕食”会产生“防卫”反应，以减少自身的伤害

参考答案

1.D

2.C

3.B

4.B

5.C

6.A

7.A竞争可分为资源利用性竞争和相互干涉性竞争。相互干涉性竞争如动物之间发生格斗。

8.B按坡面的倾斜度，通常可分为下列几个等级：平坦地5°以下缓坡6°～15°斜坡16°～25°陡坡26°～35°急坡36°～45°险坡45°以上

9.B

10.A在裸岩上最先登陆的先锋群落为地衣和苔藓，以后又渐渐长出一年生草本植物、灌木和乔木等。内因演替的显著特点是群落中生物的生命活动首先是它的生境发生改变。

11.D森林生态系统的功能：①是维护陆地生态平衡的枢纽；②是环境的净化器；③调节气候，涵养水源，防止水土流失；④防风固沙，保护农田；⑤是巨大的物种资源和基因资源库；⑥提供大量木材、水果及中药材。

12.A

13.B在pH值为6～7时，所有的矿质营养都可以充分溶解，养分的有效性最高，对植物和农作物的生长最适应。

14.B

15.C

16.C

17.D解析：本题强调的是自然资源，A、B、C都属于自然资源，只有D项风是一种气候现象，不属自然资源，故选D。

18.D

19.D

20.D

21.B

22.D

23.B

24.C

25.B

26.B

27.A种群是同一物种占有一定空间和一定时间的个体的集合体。

28.D

29.C

30.C

31.次生演替

32.随机型随机型

33.新特性新特性

34.生态效率

35.臭氧层臭氧层

36.最小因子定律

37.群落群落

38.信息流信息流

39.落叶阔叶林

40.现代生态学

41.他感作用

42.二级二级

43.资源利用性资源利用性

44.20世纪50年代末20世纪50年代末

45.生态位宽度

46.旱生(或原生)旱生(或原生)

47.阳性植物；阴性植物；耐阴性植物

48.稳定型；增长型；下降型

49.湿润区

50.沙漠和深海洋沙漠和深海洋

51.A

52.Y

53.N

54.B

55.Y

56.B

57.A

58.B

59.A

60.N

61.(1)数量特征：包括密度(或大小)、出生率与死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比。

(2)分布特征：种群有一定的分布区域，种群的内分布型有3种类型。

(3)遗传特征。

62.进人生态系统的物质通过食物链关系不断地被吸收、固定、转化和循环。物质的这种运动状态(行为)叫物质流。生态系统中物质流的特点是：(1)参与物质循环的基本物质多。地球上已发现的所有元素几乎在生物体内都可以找到几乎都参加了生态系统的物质循环但这些元素并非都是生命活动所需要的而且有些则是有害的；(2)物质不灭、循环往复。与能流相对应的物质流动虽然二者关系密切但特点不同物质在生态系统的流动不是单方向的而是循环往复的。物质在食物链中为各类生物利用的过程就是由简单形态变为复杂形态再变进人生态系统的物质，通过食物链关系，不断地被吸收、固定、转化和循环。物质的这种运动状态(行为)叫物质流。生态系统中物质流的特点是：(1)参与物质循环的基本物质多。地球上已发现的所有元素几乎在生物体内都可以找到，几乎都参加了生态系统的物质循环，但这些元素并非都是生命活动所需要的，而且有些则是有害的；(2)物质不灭、循环往复。与能流相对应的物质流动，虽然二者关系密切，但特点不同，物质在生态系统的流动不是单方向的，而是循环往复的。物质在食物链中为各类生物利用的过程，就是由简单形态变为复杂形态再变

63.生物多样性是指“生物的多样化和变异以及生境的生态复杂性。”是生物与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。一般有三个层次：一是遗传多样性二是物种多样性三是生态多样性。生物多样性是指“生物的多样化和变异以及生境的生态复杂性。”是生物与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。一般有三个层次：一是遗传多样性，二是物种多样性，三是生态多样性。

64.典型的水生演替系列依次是：(1)自由漂浮植物阶段；(2)沉水植物阶段；(3)浮叶根生植物阶段；(4)直立水生植物阶段；(5)湿生草本植物阶段；(6)木本植物阶段。

65.①综合作用。②主导因子作用。③直接作用和间接作用。④阶段性作用。⑤不可替代性和补偿作用。⑥限制性作用。①综合作用。②主导因子作用。③直接作用和间接作用。④阶段性作用。⑤不可替代性和补偿作用。⑥限制性作用。

66.人工选择是人为定向地使生物发生遗传变异，即人类根据自身的需要，通过人为手段(定向培育、杂交选育、基因嫁接、克隆技术等)来改变生物的遗传性，或者通过改变和影响环境等环境胁迫的作用来影响生物生长和繁殖等。人工选择已经成为种群进化适应的强大动力之一，因此，从现在的观点来看，种群的进化与适应是自然选择和人工选择遗传变异的结果。人工选择不可避免地会有有害类型的产生，如害虫对农药产生抗药性，导致农药越用越多，而害虫种群越来越大。

67.生态系统的能量流动始于初级生产者(绿色植物)对太阳辐射能的捕获通过光合作用将日光能转化为储存在植物有机物质中的化学潜能这些被暂时储存起来的化学潜能由于后来的去向不同而形成了生态系统能流的不同路径。第一条路径(主路径):植物有机体被一级消费者(草食动物)取食消化一级消费者又被二级消费者(肉食动物)所取食消化还有三级、四级消费者等。能量沿食物链各营养级流动每一营养级都将上一级转化而来的部分能量固定在本营养级的生物有机体中但最终随着生物体的衰老死亡经微生物分解将全部能量散逸归还于非生物环境。第二条路径:在各个营养级中都有一部分死亡的生物有机体以及排泄物或残留体进入到腐食食物链在分解者(微生物)的作用下这些复杂的有机化合物被还原为简单的CO2、H2O和其他无机物质。有机物质中的能量以热量的形式散发于非生物环境。第三条路径:无论哪一级生物有机体在其生命代谢过程都要呼吸在这个过程中生物有机体中存储的化学潜能做功维持了生命的代谢并驱动了生态系统中物质流动和信息传递生物化学潜能也转化为热能散发于非生物环境中。生态系统的能量流动始于初级生产者(绿色植物)对太阳辐射能的捕获,通过光合作用将日光能转化为储存在植物有机物质中的化学潜能,这些被暂时储存起来的化学潜能由于后来的去向不同而形成了生态系统能流的不同路径。第一条路径(主路径):植物有机体被一级消费者(草食动物)取食消化,一级消费者又被二级消费者(肉食动物)所取食消化,还有三级、四级消费者等。能量沿食物链各营养级流动,每一营养级都将上一级转化而来的部分能量固定在本营养级的生物有机体中,但最终随着生物体的衰老死亡,经微生物分解将全部能量散逸归还于非生物环境。第二条路径:在各个营养级中都有一部分死亡的生物有机体,以及排泄物或残留体进入到腐食食物链,在分解者(微生物)的作用下,这些复杂的有机化合物被还原为简单的CO2、H2O和其他无机物质。有机物质中的能量以热量的形式散发于非生物环境。第三条路径:无论哪一级生物有机体在其生命代谢过程都要呼吸,在这个过程中生物有机体中存储的化学潜能做功,维持了生命的代谢,并驱动了生态系统中物质流动和信息传递,生物化学潜能也转化为热能,散发于非生物环境中。

68.(1)整体现和综合观。生态学的一个基本的观点就是强调整体性和综合性。整体性观点是生态学区别于其他许多学科的基本观点。一般来说，科学研究需要由整体到部分的还原方法和从部分到整体的综合方法这两者的结合，但由于长期以来，存在着还原有余而综合不足的倾向，尤其是要解决目前全人类面临的能源、环境等生存危机，所以生态学特别强调整体性和综合性的研究，该观点的意义还在于，尽管人类文明取得了巨大的科技进步，但人仍然离不开对自然环境的依赖，仍然是世界生态系统这一整体的一部分。

(2)层次结构理论。层次结构理论是综合观和整体观的基础。该理论认为客观世界的结构都是有层次的，而且这种层次宏观和微观上都是无限的。组成客观世界的每个层次都有自己特定的结构和功能，对任一层次的研究和认识都不能代替对另一层次的研究和认识。

(3)新生特性原则。当低层次的单元结合在一起组成一个较高层次的功能性整体时，总会有一些在低层次从未