七年级信息技术第一课信息技术教学设计

学科教学设计模板:教学设计课程名称信息我术区县静宁年级7学科信息技术教材版本一、教学内容分析（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用）本节课是初中第一节课，可通过这一节课培养和提升学生学习信息技术的兴趣，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能。二、学情分析（说明学生学习本内容可能遇到的知识和能力困难）本课是学生初中阶段的第一节信息技术课，学生知识水平及所学内容也各不相同，为提高学生学习信息技术的兴趣，本课以游戏，抢答等活动为主，内容组织活泼生动，并利用现代教育设备（PAD）进行教学。三、教学目标（根据课程标准要求和学生实际情况，指向学科核心内容、学生核心素养的发展进阶，预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述）基本了解信息技术的发展历程及对信息进行获取、传递、处理的各种技术，正确理解信息与信息技术的概念。基本理解信息的特点，熟悉计算机在现代社会中的应用及发展历程。四、教学重点及难点（确定教学重点和难点，并简要说明强化重点和突破难点的策略）教学重点：信息与信息技术的概念教学难点：信息的特点五、教学策略选择（说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等）采用了“任务驱动”的教学模式，设置了4个针对性强、有趣味性、贴近学生视野的小主题任务，每个任务分别突出一个重点，要求学生以小组合作、自主探究的方式完成。在教学过程中，根据学生的认知规律，主要采用教师引导探究、螺旋式提高的教学方法，循序渐进地引导学生自主探究和学习。同时紧紧围绕“技巧”这一中心点，强调对比，通过小组与小组之间、组员与组员之间、学生与老师之间的对比与互动让学生多维度、多视角地认识不同搜索技巧的不同效果

六、教学过程（说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要环节设计意图）教学环节教师活动预设学生活动设计意图一、导入：.出示课题：羊羊世博会之走进信息时代.旅游路线：喜羊羊导游带我们参观世博会会馆的路线图；.分组：中国馆组、英国馆组、美国馆组，自由发言得分，贴喜羊羊小贴纸，期末小贴纸得到最多的组会有大奖励.讲授：为了深刻的体会到旅游的意义和在看到新鲜的事物时不是那么懵懂，在参观前，我们必须先做好相关知识信息的储备，为大脑补充一些学习资源，未雨绸缪。看课件板书画大致路线讲组名和规则演示课件、并讲授一：进入会馆前的准备：.播放视频：《魔术师小海宝》，提出问题：小朋友们，看看这个小视频，看完后，说说都看到了什么？.小游戏：a、老师叫一位小朋友上台，然后在小朋友耳边说悄悄话（词语）；b、小朋友根据老师所说的词语通过面部表情表现出来；c、在座位上的小朋友猜猜他表演的是什么。看视频回答（一个学生上台表演，其他学生回答）听讲在出现海宝的图片时，不准出声，要求小朋友用肢体动作以及面部表情的结合，来描述海宝。出现邮票时，可以出声，但是不能说有关邮票的词语。回答自由发言板书说词语给上台的同学听（贴小贴纸）贴小贴纸讲授讲授

3.信息的概念：结合看课件课件演示日常生活的经历听讲贴小贴纸以及学生们的发言，引导并阐述分段总结信息是用语言、回答文字、数字、符号、图像、声音、看ppt讲授表情等方式传递在座位上表演的内容。贴小贴纸4.你做我猜：一位学生上讲台猜，当思考讲授教师给出内容听讲下台来看他们表演后，台下的学生思考总结不允许讲话，举回答手经老师同.意后站起来比划，一引导回答人只准比划一次，动作不能重复。未经老师同意不许出声。哪组自由发言的最多，就获胜5.传递信息的工具：总结小朋友们的比划，用刚才比划的内容来引出传递信息的工具是用于传递信息的具体设备，进一步说明：传递信息的工具是肢体语言，传递的信息是海宝和邮票。6.文明小贴士：（信息的道德素养讲授）在进入会馆时，小朋友们要做个文明道德的人，这样才能体现个人的素养，可以从以下三个方面做起：a.参观展览品时，尽思考并回答

量吸收对学习有用的信息，学会筛选有用信息；b.进入展览馆后，不要拿出手机拍摄，请尊重每一件展览品；c.每小组成员之间应互相合作，不传播错误信息，误导其他成员；二、进入会馆：.路线图：喜羊羊带领我们进入中国馆。.进入中国馆：讲述古代的结绳记事和烽火狼烟故事，要同学们回答传递信息工具和信息分别是什么？想一想还有没有什么其他古代传递信息的工具？.走出中国馆：（情景讲授）喜羊羊导游发现灰太狼就在羊村的外面，于是拿出手中的警报器，按下，这时整个羊村都响起了警报声，小羊们迅速集结，一起把灰太狼赶走〜〔提出问题：这个原理和我们刚学的哪个案例相似？并说出传递信息的工具和传递的信息分别是什么？

.进入英国馆：展示贝尔电话，讲述贝尔发明电话的故事，然后通过图解来讲授信息的处理过程。详细说明从发出信息到接收信息的全过程。活动：同桌在座位上打电话演示信息的传送过程。最后总结。.走出英国馆.进入美国馆：大致展示并讲述互联网的由来，提出问题：互联网的作用是什么？得出结论：促进了信息技术的迅猛发展。提出问题：信息技术是什么？通过生活中常用的信息技术做案例，来讲述信息技术的含义。用图片来进一步描述信息技术的抽象概念。最后让学生思考自己身边有哪些信息技术。走出美国馆，回到羊村。归纳小结三、完成旅游，回忆总结：1.进入会馆前的知识准备：通过小游戏学习了信息的概念，以及传递信息的工具以及如何做一个文明的信息处理者。回忆知识播放整个课件流程

.进入中国会馆时，通过结绳记事和烽火狼烟，进一步学习传递信息的工具，走出中国馆时，羊族们联合抗狼。.进入英国馆，看到了贝尔发明的电话，学习了发出信息到接收信息的全过程；进入美国馆，学习了信息技术的概念。作业布置继续搜索生活中的信息技术、纪录作业播放整个课件流程七、教学评价设计（说明针对教学目标的达标检测内容和方法）采用了“任务驱动”的教学模式，设置了4个针对性强、有趣味性、贴近学生视野的小主题任务，每个任务分别突出一个重点