有关折叠的初中数学综合题

有关(yǒuguān)折叠的综合题透过(tòuɡuò)现象看本质第一页，共22页。1〔1〕观察与发现小明将三角形纸片ABC沿过点A的直线折叠，使得AC落在AB边上，折痕为AD，展开纸片〔如图①〕；再次折叠该三角形纸片，使点A和点D重合，折痕为EF，展平纸片后得到(dédào)⊿AEF〔如图②〕．小明认为是⊿AEF等腰三角形，你同意吗？请说明理由第二页，共22页。2（2）实践与运用将矩形纸片ABCD沿过点B的直线折叠，使点A落在BC边上的点F处，折痕为BE（如图③）；再沿过点E的直线折叠，使点D落在BE上的点处，折痕为EG（如图④）；再展平纸片（如图⑤）．求图⑤中

的大小．第三页，共22页。31.翻折后得到(dédào)关键点重合

我们(wǒmen)把翻折问题分为两类：第四页，共22页。4ABCDFE透过现象(xiànxiàng)看本质:折叠(zhédié)轴对称实质(shízhì)轴对称性质：ADEF1.图形的全等性：2.点的对称性：对称点连线被对称轴〔折痕〕垂直平分.由折叠可得：1.△AFE≌△ADE2.AE是DF的中垂线角度线段长翻折全等相等的边，相等的角第五页，共22页。5求角：〔1〕观察与发现小明(xiǎomínɡ)将三角形纸片ABC沿过点A的直线折叠，使得AC落在AB边上，折痕为AD，展开纸片〔如图①〕；再次折叠该三角形纸片，使点A和点D重合，折痕为EF，展平纸片后得到⊿AEF〔如图②〕．小明(xiǎomínɡ)认为是⊿AEF等腰三角形，你同意吗？请说明理由

第六页，共22页。6求角：关键(guānjiàn)是找出折痕，得到关系。第七页，共22页。7（2）实践与运用将矩形纸片ABCD沿过点B的直线折叠，使点A落在BC边上的点F处，折痕为BE（如图③）；再沿过点E的直线折叠，使点D落在BE上的点处，折痕为EG（如图④）；再展平纸片（如图⑤）．求图⑤中

的大小．求角：关键是找出折痕，得到(dédào)关系。第八页，共22页。8求角：关键是找出折痕，得到(dédào)关系。第九页，共22页。9如图，折叠(zhédié)长方形的一边AD，点D落在BC边的点F处，AB=8cm，AD=10cm，求EC的长.ABCDFE810106x48-x折叠(zhédié)问题中构造方程的方法：(1)用相似等到方程(2)把条件集中(jízhōng)到一Rt△中，根据勾股定理得方程求线段长第十页，共22页。10：在矩形AOBC中，OB=4,OA=3．分别以OB,OA所在直线为x轴和y轴，建立如下图的平面直角坐标系．F是边BC上的一个动点〔不与B,C重合〕，过F点的反比例函数的图象与AC边交于点E．请探索：是否存在这样的点F，使得将△CEF沿EF对折后，C点恰好落在OB上？假设(jiǎshè)存在，求出点F的坐标；假设(jiǎshè)不存在，请说明理由．NM(4,)（,3）求线段(xiànduàn)长：折叠问题中构造方程的方法〔1〕相似〔2〕勾股定理第十一页，共22页。11折叠(zhédié)问题利用(lìyòng)Rt△利用(lìyòng)∽方程思想轴对称全等性对称性本质数学思想相等的边相等的角对称轴的垂直平分性求角线段长第十二页，共22页。12在一张长方形ABCD纸片中，AD＝25cm,AB＝20cm．现将这张纸片按如图示方式折叠，P，Q分别为AB，CD的中点，折痕为AE，求折痕AE的长。EF06湖州中考(zhōnɡkǎo)如图，矩形OABC的长为，宽OC为1，将⊿AOC沿AC翻折得⊿APC．溯本求源(sùběnqiúyuán)第十三页，共22页。13ABCDEcc勾股定理(ɡōuɡǔdìnɡlǐ)的证明溯本求源(sùběnqiúyuán)第十四页，共22页。14以“本〞为本第十五页，共22页。152、关键(guānjiàn)：〔2〕根据相似(xiānɡsì)比得方程。〔1〕根据(gēnjù)勾股定理得方程。3、数学方法：构造方程：折叠问题1、本质：轴对称〔全等性，对称性〕翻折全等相等的边，相等的角第十六页，共22页。16如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝12，BC＝16，动点P从点A出发沿AC边向点C以每秒3个单位长的速度运动，动点Q从点C出发沿CB边向点B以每秒4个单位长的速度运动．P，Q分别从点A，C同时出发，当其中一点到达端点时，另一点也随之停止运动．在运动过程中，△PCQ关于直线PQ对称的图形是△PDQ．设运动时间为t〔秒〕．〔1〕设四边形PCQD的面积为y，求y与t的函数关系式及自变量t的取值范围；〔2〕是否存在时刻t，使得PD∥AB？假设(jiǎshè)存在，求出t的值；假设(jiǎshè)不存在，请说明理由；第25题图APQBDCCAB〔备用图〕〔3〕通过观察、画图或折纸等方法，猜测是否存在时刻t，使得PD⊥AB？假设(jiǎshè)存在，请估计t的值在括号中的哪个时间段内〔0≤t≤1；1＜t≤2；2＜t≤3；3＜t≤4〕；假设(jiǎshè)不存在，请简要说明理由．第25题图APQB