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文档简介

教师姓名周英单位名称四川省安岳实验中学学科英语年级七年级 教材版本 人教版课题名称人称代词和物主代词的用法教学目标.通过采摘游戏，帮助学生对人称代词和物主代词进行正确的分类。.通过语境领悟，引导学生自主归纳主格、宾格、形物代和名物代在句子中的位置和用法，并总结提炼出用法要点。.通过填空和改错练习，巩固上一步得出的结论。教学重难点.教学重点：掌握并正确使用人称代词和物主代词的用法。.教学难点：正确使用主格和宾格，形物代和名物代。学情分析通过本单元以及前两个单元的学习，学生已经基本了解了人称代词和物主代词的用法，但在做练习题和用英语写作时，常常出现主格和宾格混用，形物代和主格混用，形物代和名物代混用等情况。教学方法L情景教学法2.游戏法3.归纳探究法教学环节教学过程导入以动画Frank和Lily在练习和英语写作中，遇到了关于人称代

词和物主代词用法的问题，来寻求帮助作为导入知识讲解

（难点突

破）Step1.Let,splayagame.通过采摘游戏，对人称代词和物主代词进行正确的分类。Step2.Let'sobserve以第一人称单数和第三人称单数为例展示下面两段话：1.1haveawhitedog.Thewhitedogisdogcanhelpmefindmythings.2.Sheismynameisjacketishers..Step3.Let'ssummarize引导学生通过观察例句发现主格，宾格，形物代与名物代的用法并引导学生总结出：L先翻译有没有“的”。没有的，用人称代词。有“的”用物主代词。.位置。动词前用主格，动词、介词后用宾格。.后面有名词用形物代，没有名词用名物代。Step4.Let'spractice.练习一适当形式填空练习，巩固上一步得出的结论。TheT-shirtis.Giveitto.(she)Iisballsare.(it)练习二改错练习课堂练习(难点巩固)课堂练习(难点巩固)Whatisshename? 4.Thiscarisyour. Step5.Let'shaveatry.回到导入，解决Frank和Lily遇到的关于人称代词和物主代词的问题本节微课引导学生观察了人称代词和物主代词在句子中的位置，总结了主格和宾格，形物代和名物代的异同

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