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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐开题报告指导老师评语开题报告指导教师评语

希翼继续收集资料，完美实验计划，早日开展实验讨论和论文撰写。

同意开题！

开题报告指导教师评语[篇2]

选题来源于实习单位，与专业和岗位高度贴切。它能满足一定程度的社会需要。选题时充分考虑了主客观条件。讨论进程方案支配合理，量力而行。同意开头毕业设计。

指导老师（签名）：金秀金2022

年11月30日

开题报告指导教师评语[篇3]

该生讨论的论文题目为《后现代教导理论的“中国化”》，从后现代教导理论的中国化进程入手，深化剖析后现代教导理论中国化的背景、阶段、途径、表现及影响因素，旨在此基础之上有针对性地提出后现代教导理论中国化的启示。该论文完成之后在理论上有助于完美教导理论中国化的讨论，有助于中国特色教导理论的建设；在实践上对后现代教导理论在中国的汲取、运用、进展有指导意义，并为中国实践的进展提供有借鉴意义的建议。

该探索将采纳文献法、历史讨论法、比较讨论法、理论分析法，围绕“后现代教导理论”和“中国化”两个核心，

对现有资料举行分析、收拾、归纳，拟从以下几个方面来开展讨论：对后现代教导理论举行概述，以全面、深刻地熟悉该理论；讨论后现代教导理论中国化的背景与过程，在详细的历史情境中理解其在中国进展的缘由及进展轨迹；收拾后现代教导理论中国化的途径及表现，以讨论其渗入中国的详细方式及带来的影响；分析后现代教导理论中国化的影响因素，探究其中国化的深层缘由；分析后现代教导理论中国化过程中所产生的问题，吸取阅历与教训；总结后现代教导理论中国化的启示，为中国引进其他国外优秀教导理论提供借鉴。

该讨论的创新点在于不仅仅只是对后现代教导理论举行讨论，而是针对其中国化的过程举行讨论，在收拾理论界已有讨论成绩的基础之上，分析后现代教导理论中国化的背景、过程、途径、表现等内容，更深化分析其中国化举行的影响因素并深入得到启示，并为其他优秀教导理论的中国化提供借鉴。

该讨论的选题立意明确，技术路线牢靠，讨论内容充实，讨论办法切实有效。该生对后现代文化有较为深厚的爱好，对“中国化”方面的文献做了细致的收拾并得到了较为深刻的熟悉，信任其能够顺当完成本讨论并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。

同意开题。

开题报告指导教师评语[篇4]

金玉学生所设计的题目是智能锅炉温度控制系统，题目来源于生活生产实际。题目涉及到信号检测与处理、微机控制技术、单片机应用技术等专业学问，具有一定的深度和广度；该学生在开题期间收集并查阅了一定的技术资料，对所设计的系统任务基本明确，设计思路比较清楚，控制计划挑选较为合理、可行，对挑选的器件举行了较为具体的论证；工作量适中，工作方案支配合适，预测按方案支配赶紧时光举行设计，可以如期完成设计

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