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文档简介

《知识与技能》教学建议◆知识与技能第1～4题，复习并考查100以内数的以识。第1题，先让学生估计一下，再实际数一数。鼓励学生用不同的方法数数。交流时，重点说一说怎样数的，和估计的结果比较怎么样。答案：92只第2题，让学生明白题目的意思，考查学生用不同的方式表示数的掌握情况。第3题，数的组成和100以内数列的有关问题。学生先独立完成，再订正，重点讨论一下（5）题。（5）题答案：最接近60的数是58，最接近80的数是82。第4题，用语言和符号表示数的大小关系。先让学生用语言描述，可以任选两个数，也可以选择三个数相比较地描述。如，51比45大一些，比38大得多。然后让学生用符号表示出来。第5题，20以内和100以内的口算。可进行计时口算练习，考查学生口算的速度和正确率。《标准》第一学段口算要求：20以内加减法，每分钟8～10题；百以内加减法，每分钟3～4题。第6题，竖式计算，重点检查正确率。第7题，在竖式中填空的练习题，考查学生灵活运用计算方法的能力。第8～ll题，简单的加减计算问题。让学生自主解答，然后全班交流。第8题答案：45个第9题答案：17只第10题答案：24个第11题答案：22元第12题，选择玩具，进行人民币的简单计算，给学生充分的时间提问题、解答问题。对学生提出的超出计算要求的问题，给予鼓励性评价。第13题，根据给出的数据，选择信息提问题，先让学生自己提问题，解答在练习本上，再全班交流。第14题，认识整时、半时和大约几时，并书写在□中。学生完成后，说一说是怎样判断的。第15题，把学生熟悉的几件事情，按一天中的先后顺序编写序号，有一定的综合性。先让学生说一说每幅图是一件什么事，钟表显示的是什么时间，鼓励学生根据钟表上的时间和生活经验，判断事情发生在什么时间。如，10时小朋友在跳绳，应该是上午10时，因为晚上10时学生一般都睡觉了。第16题，复习和考查学生是否能用上、下、左、右、前、后等描述图中事物的位置。第17题，结合给座位编号的问题，考查学生能否发现作为排列规律，编出号码。通过书中小朋友坐在第几排第几号，渗透坐标的知识。第18～20题，复习图形的有关知识。第18题，通过各种图形组成的图案，考查学生能否辨认图形。第19题，判断各个图形拼块的位置，既复习各种平面图形的直观认识，又发展初步的空间观念。第20题，选择中国象棋的棋盘，让学生观察、发现其中的图形，丰富学生

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