优质课大赛-高中政治-2015年度-研讨课-《价格变动的影响》 李玉学【市一等奖】

《价格变动的影响》教学设计李玉学山东省章丘市第一中学一、教材分析（一）本框在教材中的地位和作用本框是人教版《经济生活》第一单元第二课第二框。第一课讲货币，商品的货币表现是价格，由此进入第二课《多变的价格》，第二课第一框是讲“谁影响了价格”，本框是讲“价格影响了谁”。物价影响消费，本框与第三课《多彩的消费》紧密相连，起到承上启下的作用。(二）教学目标知识与技能理解价格变动对生活、生产的影响。能画出需求曲线。过程与方法提高学生解决经济生活问题的能力。情感态度价值观培养学生参与经济生活的自主性及合作竞争意识。（三）教学重点、难点教学重点：价格变动对生活、生产的影响；难点：画需求曲线。二、学情分析学生具有强烈的好奇心，喜欢探索经济生活的奥秘，对经济现象有关注的热情，对本课有学习欲望。但学生的关注只会停留在表面，没有进行深入的思考，对经济理论的认识还很肤浅。通过教学引导学生透过现象认识本质。三、教学理念本节课抛弃“老师滔滔讲，学生默默听”的传统教学模式，运用“智慧课堂”的思路展开教学。从生活中引出学习任务，激发学生探究欲望，驱动学生探究问题，发挥信息技术在政治学科中的优势，帮助学生实现自主学习、个性化学习以及合作学习。最后学生梳理知识体系，巩固本框知识。课后进行课外实践，大众创业、万众创新，引导学生适应社会，培养学生创新能力。四、教学过程内容及目标教学方法整合点与软件课前任务单1.收集网络数据：师生编制《价格变动的影响》调查问卷，在问卷星上发布，组长收集整理数据，在班级QQ群里共享。2.完成调查报告：政治实践小组走访超市工作人员和居民，看价格变动对他们的生活和经营产生什么影响，并结合问卷星的数据，完成价格变动影响的调查报告。3.制作微视频：由课代表、班长和团支书根据调查报告，排练小品《家庭变奏曲之价格篇》，并拍成微视频。学有余力的同学在章丘一中教研网上看调查问卷和观看微视频，尝试概括其中蕴含的经济生活道理。学习过程中同学们对照评价量规，看自己是否达到要求。目标：让学生提前进入学习状态。采用角色扮演法，把知识还原成生活实际问题。利用问卷星和QQ群，搜集共享数据使学生参与学习。拍摄微视频，把学生带入现实生活，并从中体悟经济理论。任务驱动任务一：价格变动对生活的影响展示学生劳动成果：学生代表用实物投影展示《调查报告》，播放微视频《家庭变奏曲》。引出三个探究题：1.为什么猪肉涨价了，妈妈还买？而笔记本电脑要等降价后再买？2.为什么汽油价格涨了，妈妈不愿多开车？猪肉价格上涨，妈妈多买了些鸡蛋？3.你能体会并归纳出其中蕴含的经济学道理吗？(同学们若探究不下去，可从章丘一中教研平台上观看学习《价格变动对生活的影响》的微课，然后再探究，并把自己的结论在QQ群里共享。时间7分钟)同学们相互交流，在QQ群里发布自己的观点，师生共享。并一块整理出三个探究题的答案。根据同学们对探究问题的回答师生整理归纳出知识清单。目标：深刻理解价格变动对生活的影响情境导入法，自主合作探究,个性化学习。课堂导入展示学生的劳动成果，贴近生活、贴近实际、贴近学生。微课的自主学习为学生提供了个性化的学习空间。任务二：画出四条需求曲线经济学经常用图表说话，请同学们把知识清单中的经济学道理画成函数图像，横坐标为需求量，纵坐标为价格。两个学生在白板上画，其他学生在电脑上用画图工具画。画完后老师点评并演示：需求曲线，商品的价格和它的需求量成反比；需求弹性曲线，价格变动对生活必需品的影响较小即生活必需品的需求弹性小，对高档耐用品的影响较大即高档耐用品的需求弹性大；替代品需求曲线，商品的价格和它的替代品需求量成正比；互补品需求曲线，商品的价格和它的互补品的需求量成反比。目标：让复杂的文字表述和直观形象的数学语言相融合，让课堂焕发生命的活力。演示法，发现法，自学辅导法。运用多媒体直观演示特点，白板互动性特点，把经济学理论用函数图像的形式表现出来，文意兼得。任务三：价格变动对生产的影响价格变动怎样影响生产呢？我们以价格变动对章丘大葱生产的影响为例感受一下。2013年末，章丘大葱价格上涨，你作为种葱户会扩大种植规模。有些地不适宜种植大葱，你可能会扩大大葱的替代品种植量。这样大葱上市时，价格会下降，到再种葱的时候，你会减少种植规模。同学们根据刚才的体验，得出结论：价格变动调节产量。价格下降了，但很多农户会继续种葱，思考：可以采取哪些措施提高效益？（小组合作交流，风采展示，时间4分钟）学生展示时思维很发散，观点很新。接下来让学生总结本课的知识提纲，实物投影展示学生成果。老师把知识提纲用思维导图和知识树两种形式做展示，学生对比，采用易于自己掌握的一种。目标：让学生掌握价格变动对生产的影响，理解经营策略。启发式教学法建构教学法，合作探究，对比教学。运用信息技术让学生参与其中，体验感悟，培养学生分析信息的能力，通过多媒体展示两种知识提纲，使学生学会对比选择，使知识在学生身上灵动生成。课后实践：大众创业、万众创新很多同学有创业梦想，国家号召“大众创业、万众创新”，现在大葱大量上市了，如果你是大葱的经营者，你怎样根据价格变动进行销售？课后请写出你的营销策略，并在QQ群里共享。设计的目的：学生活学活用知识，共享他人智慧，引导学生体验生活，培养学生的创新能力。体验教学法。多媒体展示课后实践，一目了然。

五、教学反思智慧课堂使学生变得积极主动，课堂轻松愉快，从而高质高效地完成学习任务，提升学生的智慧。经济理论与现实碰撞，情感与知识交融，塑造生命化课堂，传播智慧课堂理念。没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。智慧课堂距离我们并不遥远，她一直在路上，并且一路花香……板书设计价格变动和需求量成反比对生活不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同价格