2023年-九年级物理教学工作总结-4

第页2023九年级物理教学工作总结关于九年级物理教学工作总结范文汇编九篇

总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物开展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我帮大家整理的九年级物理教学工作总结9篇，欢送大家共享。

九年级物理教学工作总结篇1

本人在本学期担当九年级132班的物理教学，为了提高学生的学习效率，根据开学初制定的复习安排，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果。使今年的中考取得了优异的成果，给九年级132班同学划上了圆满的句号。现将本学期的教化教学工作总结如下:

一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养。量的资料依据学生的的根底制定教学安排、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以"中学生毕业考试大纲"的目标、理念、内容标准为依据，全面表达"学问与技能、过程与方法、情感看法价值观"三个维度的要求。近两年的中考命题特点与20xx年中考命题特点是:

1.突出根底性。

中考题特殊注意考查学生的根底学问和根本技能，并将根本学问与根本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在-起，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答。

2.注意考查学生的情感、看法、价值观。

通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理解世界的实力。

3.注意科学探究，注意过程与方法。

中考题更加注意学生的科学素养的培育和开展，注意"过程与方法"。

4.注意考查学生处理和表达信息的实力。

中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5.关注社会热点问题。

中考题特殊关注环保、能源、可持续开展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调开展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6.注意学科渗透和综合。

考题都比拟注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。

7.注意开发和利用外乡资源。

有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

四、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果

九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现"复习疲惫综合症"。在复习课上主动创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好。特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最正确学习和复习水平。

五、刚好辅导，使问题得到刚好解决

利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次学生要到达的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。

六、加强试验教学，增加学生实践实力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大局部学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力，能独立完成此期书本所要求的试验，局部学生能创立性地运用试验设备设计试验解决实际问题。

七、、创新评价，鼓励促进学生全面开展

怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓励确定学生少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

八、重视德育渗透，培育科学看法

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。

总之，学无止境，教无定法。作为物理老师要紧跟科技开展时代进步，终身学习，终身开展，才能实现终身教化教学。

九年级物理教学工作总结篇2

本学期，按学校教学工作的支配，我担当了九年级(1)班及本校7个班的信息课教化教学工作，以教研组工作安排为指导，以培育学生的创新和实践实力为重点，为全面提高学生的分析和理解实力，狠抓教化教学质量。主动探究适合学生学习和提高成果的教化教学方法。取得了肯定的教学成果。现对本学期物理科教化教学工作总结如下：

一、仔细学习?根底教化课程改革纲要?，学习新课程标准，学习先进的教化教学理念，找寻适合提高学生成果的教学方法。

二、仔细抓好教学常规，备课备教材、学生、教法，同时，查阅大量相关的资料，上好每一堂课，仔细批改作业。在实际的教化教学中，加强对学问相识的广度和深度，让学生全面、精确的驾驭学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握初中物理学科学问体系，创立性的组织教材，形成个人的阅历和相识。引导学生将生活和书本学问融合起来最新20xx年九年级物理下学期教学总结最新20xx年九年级物理下学期教学总结。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维实力的开展。在作业的布置上，不只局限于课本上的练习。而是更注意课外资料的查阅和搜集等。同时，鼓励学生课外进行小试验、小制作等。另外，布置的作业刚好的检查，并做出客观、主动的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。

三、仔细搞好周考和月考工作。通过刚好检测和总结，随时了解学生的学习状况，并且刚好弥补。以提高学生学习的主动性，以到达最正确的学习效果。

四、在教研活动中，主动参加集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨突出重点、突破难点、找出促进学生分析和解题实力的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

五、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我实行了“抓两头，促中间〞的教学策略。对于尖子生的培育，课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生答复。课下，精选一些有难度的题进行训练。更重要的是，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维实力。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。加强题型的精讲精练，做到老师和学生心中都有数。让九年级的学生信念百倍的去迎接中考，考出志向的成果最新20xx年九年级物理下学期教学总结工作总结。

六、作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把物理学问传授给学生。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、相互探求法、情感沟通法等从而，提高了学生学习物理学问的爱好，提高了学生学习的效率。

七、专心用爱教学。多找学生谈心，指出其缺乏与须要改良的地方，让学生感觉到老师对他的重视，对他的爱，这样学生才能敬重你，从而重视学习，并不断进步。同时增加了师生之间的理解与友情。

在今后的教化教学过程中，本人仍需不断的总结和改良教化教学方法，多学习，多集思广益，不断提高自身的教学业务实力和教学水平。

九年级物理教学工作总结篇3

本学期，按学校教学工作的支配，我担当了九年级〔9〕与〔10〕班物理课程教化教学工作。在学校新课堂改革的思想与理念和教研组工作安排指导下，以培育学生的创新和实践实力为重点，为全面提高学生的分析和理解实力，狠抓教化教学质量。主动大力推动适合学生学习和提高成果的“五*三〞课堂教化教学方法。现对本学期物理科教化教学工作总结如下：

一、仔细学习?根底教化课程改革纲要?、学习“五*三〞的操作方法与操作流程，学习新课程标准，学习先进的教化教学理念，找寻适合提高学生成果的教学方法。

二、仔细抓好教学常规，备课备教材、学生、教法，同时，查阅大量相关的资料，上好每一堂课，仔细批改作业。在实际的教化教学中，加强对学问相识的广度和深度，让学生全面、精确的驾驭学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握初中物理学科学问体系，创立性的组织教材，形成个人的阅历和相识。引导学生将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维实力的开展。在作业的布置上，不只局限于课本上的练习。而是更注意课外资料的查阅和搜集等。同时，鼓励学生课外进行小

试验、小制作等。另外，布置的作业刚好的检查，并做出客观、主动的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。

三、仔细搞好单元测试工作。通过刚好检测和总结，随时了解学生的学习状况，并且刚好弥补。以提高学生学习的主动性，以到达最正确的学习效果。

四、在教研活动中，主动参加集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨突出重点、突破难点、找出促进学生分析和解题实力的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

五、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我实行了“抓两头，促中间〞的教学策略。对于尖子生的培育，课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生答复。课下，精选一些有难度的题进行训练。更重要的是，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维实力。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。加强题型的精讲精练，做到老师和学生心中都有数。让九年级的学生信念百倍的去迎接中考，考出志向的成果。

六、作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生进行科学的学习，让学生学习到物理学问。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、相互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习物理学问的爱好，提高了学生学习的效率。

七、本学期中，我放手让学生多动手进行演示试验与分组试验，培育学生的动手操作实力和培育学生对物理试验的爱好爱好。另外，课后，我还开放试验室，让学生来试验室再次做还不明白的试验，并细心指导学生完成试验。

八、多找学生谈心，指出其缺乏与须要改良的地方，让学生感觉到老师对他的重视，对他的爱，这样学生才能敬重你，从而重视学习，并不断进步。同时增加了师生之间的理解与友情。

在今后的教化教学过程中，本人仍需不断的总结和改良教化教学方法，多学习，多集思广益，不断提高自身的教学业务实力和教学水平。

20xx年12月

九年级物理教学工作总结篇4

一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以?物理课程标准?的目标、理念、内容标准为依据，全面表达“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观〞三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：

1。突出根底性。中考题特殊注意考查学生的`根底学问和根本技能，并将根本学问与根本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在一起，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答。

2。注意考查学生的情感、看法、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理解世界的实力。

3。注意科学探究，注意过程与方法。

中考题更加注意学生的科学素养的培育和开展，注意“过程与方法〞。

4。注意考查学生处理和表达信息的实力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5。关注社会热点问题。中考题特殊关注环保、能源、可持续开展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调开展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6。注意学科渗透和综合。考题都比拟注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。

7。注意开发和利用外乡资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

二、采纳三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果

我们依据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：

第一轮复习：回来课本，夯实根底。考题要求学生能在详细事实中，分辨出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、觉察物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对根本测量仪器的运用、相识和驾驭，对根本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。〔1〕对根本物理概念物理规律的理解〔2〕留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，常常采纳的有“限制变量法〞还有“类比法〞、“试验法〞、“推理法〞、“归纳法〞、“视察法〞等。〔3〕留意教材中的实例分析〔各类插图、生活及有关科技开展的实例等〕。〔4〕留意教材中各种试验的原理、探讨方法和过程。

其次轮复习：初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就须要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛〞的作用。它有利于开拓思路、开展思维，提高分析问题和综合应用的实力。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而到达帮助记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的实力的目的。

第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的实力、获得信息的实力、实际操作的实力、正确决策的实力、应用所学学问解决实际问题的实力、洞察实力及创立实力。通过练、评、反思刚好觉察问题，插漏补缺。

三、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果

初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症〞。在复习课上要主动创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好。特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最正确学习和复习水平。

总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认仔细真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，留意变更学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学规划，稳步推动，取的了志向的成果。

九年级物理教学工作总结篇5

本学年我担当九年级245、249、251班的物理教学。一年来，我坚持党在新时期的教化方针，坚持以人为本。九年级的其次学期是学生初中阶段最重要的一个学期，是学生一生中的一个重要的转折点，我深知自己责任的重大，不断求实创新，主动探究，更新教学理念，改良教学方法,努力上好新课，高效搞好复习，顺当完成了教化教学工作。现总结如下：

一、教学目标达标状况

1、课堂教化教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习物理的爱好，并感悟物理的科学魅力与价值。

2、把握中考命题动向，使自己的教学思路清楚，不走弯路。仔细探讨近三年的“中考试题〞，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，难点突破，效率提高。在复习中我精选习题，杜绝“题海战术〞，引导学生阅读教材概念、规律，理解每个学问点的物理意义，同时留意搭建好学生的学问框架，刚好引导学生将物理学问与生活、社会科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课;刚好做好作业、试卷的批改和讲评工作，以便查漏补缺，刚好特性化辅导，收效甚佳。

主动参加理化生，特殊是物理教学探讨工作，成果显著。我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学探讨，主动参与各级部门组织的各种培训。利用闲暇时间阅读教辅书籍，制作优秀课件，备优秀教案，撰写优秀论文，并资源共享。由本人主持的课题?缓解女生学习物理的心理恐慌?开展的风风火火，并按学校要求完成了一系列教研工作，现已条件成熟，可以结题。

3、培优辅差工作成果明显。针对我校学生好生多，差生也不少的特点，且初二根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会练习。同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问纵向、横向拓展，培育他们的探究精神，激发他们的创新实力;对学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信念。尤其是女生学习爱好、学习信念、学习方法的培育我是想了一些方法的，也取得良好效果。

4、主动参加理化生，特殊是物理教学探讨工作，成果显著。我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学探讨，主动参与各级部门组织的各种培训。利用闲暇时间阅读教辅书籍，制作优秀课件，备优秀教案，撰写优秀论文，并资源共享。由本人主持的课题?缓解女生学习物理的心理恐慌?开展的风风火火，并按学校要求完成了一系列教研工作，现已条件成熟，可以结题。

5、组建物理爱好小组，主动开展各类课外试验活动，效果明显。一年来，我所任课班级相继组建了物理试验爱好兴小组，目的是为酷爱科学探讨的同学供给一个沟通和熬炼的平台。并按安排开展了数十次物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索爱好，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外学问，感受到物理的应用价值。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地驾驭物理的探讨方法，深刻体会“STS〞的意义。

二、存在问题

1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据要求完成相关的任务，249班男生表现尤为突出，老师在他们面前有点黔驴技穷。

2、局部学生动手实力不强，不喜爱不喜爱想，不喜爱做，没有良好的科学探究精神，且逻辑思维稍欠缺，251班的局部女生可以对上号。

4、互帮意识不强(249班)，探究实力较差，很难独立标准总结相关物理规律、结论——这是绝大多数学生的薄弱环节。

5、由于自身的缘由：随着年龄的增老，阅历有，精力缺乏，激情不够，心情波动等，造成时有不能组织一堂精彩物理课的现象，与“高效课堂〞的志向目标有差距。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一位学生要学会学习。另外，结合班级学生学期中所存在的问题与缺乏进行强化，使学生到达想学习、主动去学习的志向境界。

但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为林城镇中学的物理学教学注入新的朝气与活力。

九年级物理教学工作总结篇6

本学期，在学校的支配下，我担当九〔3〕班的物理教学。一学期以来，在学校领导的关切、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以使教学工作更上一层楼。现总结如下：

一、教学目标状况

1、课堂教化教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习物理的爱好和应用物理学问解决实际问题的实力。

2、主动参加理化生教研，特殊是物理教学探讨工作。本学期，我本着提高、熬炼自己的目的，仔细参加教研组内教学探讨，利用各种休息时间看课外教辅书籍。本期主持公开课教学1次，参加听课17节，并参加听评课活动，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。

3、培优辅差工作成果明显，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向开展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。

4、组建物理试验爱好小组，主动开展各类课外试验，效果明显。开学初，我在任课班级相继组建了物理试验爱好兴小组，目的是为酷爱科学探讨的同学供给一个沟通和熬炼的平台。并按安排开展了六次物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索爱好，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地驾驭物理的探讨方法。

二、存在问题

1、局部学生学习意识淡薄且自信念缺乏，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。

2、局部学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。

3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论，大多数学生的语言表达实力较差。

4、由于自己刚接触新教材物理教学且教学阅历缺乏，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。

总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路还很长，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为物理学科教学注入新的朝气与活力。

九年级物理教学工作总结篇7

本学期我担当九三、九四两个班的物理教学工作，在教研组的组织下，我们对九年级物理复习工作制定了安排，根据安排我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。现总结如下

一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以?物理课程标准?的目标、理念、资料标准为依据，全面表达“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观〞三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：

1．突出根底性。中考题特性注意考查学生的根底学问和根本技能，并将根本学问与根本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在一齐，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答。

2．注意考查学生的情感、看法、价值观。透过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理解世界的潜力。

3．注意科学探究，注意过程与方法。

中考题更加注意学生的科学素养的培育和开展，注意“过程与方法〞。

4．注意考查学生处理和表达信息的潜力。中考题中透过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现超多的信息，要求学生运用所学学问，选取适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5．关注社会热点问题。中考题特性关注环保、能源、可持续开展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调开展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6．注意学科渗透和综合。考题都比拟注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特性是人文思想的渗透。

7．注意开发和利用外乡资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们透过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

二、采纳三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果

我们依据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：

第一轮复习：回来课本，夯实根底。考题要求学生能在详细事实中，分辨出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、觉察物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对根本测量仪器的运用、相识和驾驭，对根本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。

〔1〕对根本物理概念物理规律的理解

〔2〕留意物理概念和规律构成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，常常采纳的有“限制变量法〞还有“类比法〞、“试验法〞、“推理法〞、“归纳法〞、“视察法〞等。

〔3〕留意教材中的实例分析〔各类插图、生活及有关科技开展的实例等〕。

〔4〕留意教材中各种试验的原理、探讨方法和过程。

其次轮复习：初中物理大致能够分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就须要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛〞的作用。它有利于开拓思路、开展思维，提高分析问题和综合应用的潜力。我们还能够把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而到达帮助记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的潜力的目的。

第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的潜力、获得信息的潜力、实际操作的潜力、正确决策的潜力、应用所学学问解决实际问题的潜力、洞察潜力及创立潜力。透过练、评、反思刚好觉察问题，插漏补缺。

三、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果

初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症〞。在复习课上要专心创设一些与教学资料亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好。特性在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最正确学习和复习水平。

总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认仔细真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，留意变更学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学规划，稳步推动，取的了志向的成果。

九年级物理教学工作总结篇8

在这学期我紧紧围绕和依靠了上级的精神和确定,仔细执行学校教化教学工作安排,转变思想,主动探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果.顺当地完成了本学期的物理教学任务.现将一期来的各项表现列举如下：

一.提高觉悟,以思想为行动指南

在这学期,我严格要求自己,主动参与校内生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,相互帮带,并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生那么爱惜有加,但决不放松严格要求.这一切行动,都源于一个思想上的目标——我要做一个优秀的人民老师.

二.立足本职,主动完成物理教学任务

1,本期,我担当了的是初三年级三、四班的物理教学课程.为了满意学生“一滴水〞的须要,我在仔细备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问,以提高自身素养.

2,作为一名物理老师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的学问传授给学生.教学中,我主动探讨科学的学习方法,诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等.从而,提高了学生学习科学学问的爱好,提高了学生学习的效率.

三、在课堂教学中,坚持学生为主体.

本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动,创立有利于学生主动探究的学习环